新版一年級語文上冊教案秋天-(參考版)
2025-04-04 04:48本頁面
【正文】 背誦也是需要一定的方法的，這樣才會背得又快又牢?！ ?．指導(dǎo)背誦第1自然段。這對學(xué)習(xí)生字的讀音、生字的組詞、新學(xué)部首都起到了鞏固、復(fù)習(xí)作用?！ 煟哼@節(jié)課，我們認識了新的部首朋友，它們就藏在這些生字中，你能用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛找到它們嗎？ (課件出示：秋 樹 葉 會) 學(xué)生找到新學(xué)的部首后，部首相應(yīng)地變紅。讓我們到豐收的蘋果園里看一看吧！ 引導(dǎo)學(xué)生做摘蘋果生字卡片的游戲?！ ≌n件出示蘋果樹豐收的圖片。教師總結(jié)了“一看，二寫，三對照”的寫字方法，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，使其書寫規(guī)范、端正、整潔?！ ≡O(shè)計意圖：《語文課程標(biāo)準》指出：要在每天的語文課中安排10分鐘的寫字指導(dǎo)，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，天天練?！ ?4)師生評議，培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣。 (2)教師一筆一筆做示范，學(xué)生觀察。要先寫長橫，再寫“人”?！ ?1)觀察比較“人”與“大”中“人”的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生注意這兩個字在書寫時占格位置的不同。 (2)學(xué)生練習(xí)。 (1)教師示范，講解要領(lǐng)?！ ∞啵簭淖笊舷蛴蚁拢鸸P較輕，以后漸重，收筆前更重，稍頓后向右輕輕提起，形成尖狀?！ ∥覀兪紫葋砭毩?xí)兩個筆畫的書寫，教師示范講解書寫要點。同學(xué)們，有信心嗎？ 設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)鞏固詞語，快速過渡到第二課時的教學(xué)，并且在導(dǎo)入時提出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生有意識地為完成學(xué)習(xí)目標(biāo)做好準備。 第二課時 一、復(fù)習(xí)詞語 1．開火車讀詞語卡片?！ ?．秋天是一個美麗的季節(jié)，現(xiàn)在正值秋季，請同學(xué)們投入到秋的懷抱中去找一找秋天的變化，尋找秋天的足跡。學(xué)生通過觀察生字的結(jié)構(gòu)，加深生字書寫的整體印象，從而初步感受漢字的形體美。 設(shè)計意圖：《語文課程標(biāo)準》指出：寫字教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。 (2)學(xué)生描紅，練習(xí)書寫?！ ?1)教師先示范“子”的書寫，教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)：重下筆——輕行筆——重收筆。 (6)投影展示，師生評議，教師根據(jù)學(xué)生的書寫情況相機指導(dǎo)。 (4)學(xué)生練習(xí)在田字格中描紅，自己練習(xí)寫兩遍“了”字?！ ?2)啟發(fā)學(xué)生自己看田字格字帖，找準每一筆的位置。 2．學(xué)習(xí)“了”字的書寫。同時，引導(dǎo)學(xué)生進行說話練習(xí)、積累豐富的詞語，為學(xué)生提供了語言訓(xùn)練的機會。本環(huán)節(jié)設(shè)計，在隨文識字中，將識字教學(xué)置于一定的課文情境中，通過字理識字、加一加、聯(lián)系生活等多種方法，激發(fā)學(xué)生的識字興趣?！ ?．齊讀第3自然段。 了：運用數(shù)筆畫的方法來識記“了”，也可和“子”對比來識記。所以“秋”字是禾加火組成的。古代莊稼收割后，人們往往在田間就地焚燒禾草?！ ∏铮?出示生字卡片認讀“秋”字。 這是兩個感嘆句，我們朗讀時語氣要強烈些，誰愿意來試一試？ 2．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)朗讀興趣。(配樂朗讀課文) (三)品讀第3自
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