人教語文七年級下冊教學設(shè)計五篇(參考版)
2025-04-03 21:10本頁面
【正文】 ” ，說一說： 伐木人來砍大樹的時候，樹對伐木人說：”──────────” 四、延伸拓展，自主發(fā)展?！? (鳥兒向山谷里飛去) 門 “門先生，我的好朋友──樹在哪兒，您知道嗎?”“他被機器切成細條兒，做成火柴，運到村子里賣掉了。我明年一定回來給你唱歌。 ，通過個別讀、對讀、組內(nèi)演讀、師生互讀互議等方法來感悟角色，體驗心情。用“﹏﹏﹏”畫出小鳥說的話，用””畫出、樹、樹根、門、伐木人、小姑娘、燈火……說的話。因為它──────────────。 ：(學生暢談) 鳥兒到南方去之前答應好朋友──────────────。 教時安排 2課時 第一課時 一、揭題引入 讀了課題，你有什么疑問? 二、自主讀文，初步感知 ，要求：讀準、讀通、讀懂。體會人、動物、植物(環(huán)境)之間的和諧發(fā)展。 、思想美、意境美。 本課小結(jié) 人教語文七年級下冊教學設(shè)計5 教學目標 。 。 建議：在這個過程中，要對學生的眼神、語氣作指導，為演做好準備。 注：根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，學生在此環(huán)節(jié)上的積極性比較高，教師在這里要采用多種方式充分激發(fā)學生的興趣，爭取出彩。 建議：引導學生聯(lián)系實際來理解。把自己應該做的事情都做得很好，就是智慧的女兒說的“很好地盡自己的義務”。例如，作為學生，應盡的責任是好好學習。 ：正是因為他們從自己的勞動中感受到了幫助人的快樂…… ?(她肯定了三個牧童的體會，指出：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。 學習新課 一、了解文章內(nèi)容 ，認為幸福是什么?(不知道) ?(讓學生根據(jù)自己對課文內(nèi)容的理解自由發(fā)言。 ，并談談自己的幸福觀。 教學時間 一課時 教學過程 談話導入 ，主要由同學們通過自學來讀懂。 教學難點 。 教學重點 。 ，知道什么是幸福，受到熱愛勞動、樂于助人的教育。 六、交流地理知識 相互交流展示自己了解的、搜集的有關(guān)“大陸漂移”的知識。 ，論證魏格納成功的原因。 ，理解“大陸漂流”的意思，并用自己的話說一說魏格納是如何仔細端詳?shù)貓D的。 ，老師指導解決。 。 教學過程： 一、引入： 法布爾長期觀察昆蟲，成了著名的昆蟲學家，還寫出了享譽世界的文學巨著《昆蟲記》。 、流利、有感情地朗讀課文，大體了解課文內(nèi)容。 四、拓展創(chuàng)新 人教語文七年級下冊教學設(shè)計3 教學目標 。 (出示畫面) 瞧，他們玩得多開心啊，此時的巨人變得和以前有什么不同了?(寬容、豁達)和孩子們在一起他會有什么感受呢? 我要采訪一下巨人。
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