小學一年級下冊語文教學反思【5篇】(參考版)
2025-04-03 12:28本頁面
【正文】 小學一年級下冊語文教學反思【5篇】 。提高語文教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于改革課堂教學模式，加強讀的訓練以讀代析，讀中求悟。通過學生自讀、自悟，明白文中蘊含的道理，讓學生體驗人與人之間相互的關(guān)愛，使課文蘊含的人文精神轉(zhuǎn)化為引導學生良好行為養(yǎng)成的動力?！ 〗虒W中，以“猜手”、“畫手”導入課題，引導學生自己去發(fā)現(xiàn)全家人為什么喜歡蘭蘭的手。現(xiàn)在獨生子女較多，勤勞、孝敬長輩的品德正是他們所欠缺的。這篇課文的內(nèi)容很簡單，很形象，所以學生理解并不困難?！ 杜趾鹾醯男∈帧穼懙氖羌胰硕己芟矚g蘭蘭畫的一幅畫。學生在理解課文及詞語意思的情況下，一句比一句說得好，說得精彩。所以這時老師就必須充分發(fā)揮自身的主導作用了，師必須引導學生去認識“為什么尤拉不做這些事情？他的想法對不對？他做得對不對？”這些問題的背后老師稍加總結(jié)歸納一下，學生的情感便得到升華。因此，我在學生熟讀課文的基礎上，讓學生討論交流，在交流的過程中，引導答疑，進而理解課文，升華情感?！ 《⒁龑Т鹨?，理解課文 本課的難點是，讓學生從課文中明白做好事情要從身邊小事做起。但鑒于低年級學生的年齡及認識特點，我在學生識字的基礎上，二次采用隨文識字，將識字與閱讀結(jié)合起來，使學生在課堂內(nèi)有效掌握生字。本篇課文的教學，我立足于新課改理念，使學生能在快樂中，更好的理解課文內(nèi)容。 《好
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