【正文】 　?。?、展示漂亮的字?！　∷?、生字歸類，指導(dǎo)寫字：　?。?、左右結(jié)構(gòu)：　　吹 地 快 師（左窄右寬）　　２、教師范寫：師 老　　師：第二筆是豎撇，左邊窄右邊寬，最后一筆上面不出頭是懸針豎?！　。?、指發(fā)名朗讀。ng 幸 j236?！　、?平翹要分開：　　zh249?！　。?、學(xué)生匯報(bào)、老師指導(dǎo)歸納識(shí)字方法：　?、?換一換：　　?！??！　。?、小朋友借助拼音讀課文，圈出文中生字?！　　菊n目安排】　　２課時(shí)　　【課前準(zhǔn)備】　?。?、《快樂的節(jié)日》歌曲；　?。?、《快樂的節(jié)日》圖片或動(dòng)畫片；　?。?、所有字，詞的課件或卡片；　　【教學(xué)過程】　　第一課時(shí)　　一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣：　　１、放《快樂的節(jié)日》歌曲，會(huì)唱的跟著唱一唱?！　　窘虒W(xué)重點(diǎn)】　　認(rèn)字，寫字，感情朗讀兒歌?！　。病⒛苡脷g快的語調(diào)兒正確流利地朗讀背誦，能隨著優(yōu)美的曲調(diào)唱歌。　?。?）全班有感情地再讀全文，讀出自豪、幸福的語氣?！　。?）說一說，祖國培養(yǎng)我們幸福成長，我們應(yīng)該怎樣做？　　（3）老師總結(jié)：　　通過學(xué)習(xí)這篇課文，應(yīng)該知道少年兒童在黨和國家的親切關(guān)懷下，生活是很幸福、美好的?！　?．朗讀全詩，總結(jié)內(nèi)容。這節(jié)里的“快樂時(shí)光”是指“六一”兒童節(jié)。思考：這一節(jié)抒發(fā)了我們什么樣的心情？這節(jié)中的“快樂時(shí)光”指的是什么日子？　　（2）回答問題（先四人小組討論，再指名答。（講了“我們”幸福成長的原因，表達(dá)了“我們”的感激之情和崇高理想?！　。ㄟ@句話的意思是說，少年兒童學(xué)好建設(shè)祖國的本領(lǐng)，成為合格的接班人，就應(yīng)該到祖國最需要的地方去，為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)自己的力量。把少年兒童比作了小鳥?！　W(xué)習(xí)第3節(jié)：　?。?）自由讀這一節(jié)，找出一個(gè)“打比方”的句子，想想把誰比作什么。前兩句表達(dá)了少年兒童自豪的心情，后一句話寫出了祖國對(duì)少年兒童的期望。　　學(xué)習(xí)第2節(jié)：　?。?）指名讀第2節(jié)。可以這樣理解：少年兒童朝氣蓬勃，如同春天，給祖國大地帶來勃勃生機(jī)?！　。ㄟ@句話是“我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上。后面的幾句詩充分體現(xiàn)了“我們”的生活是非常幸福、美好的。　　思考：這小節(jié)有幾句話，這些句子抒發(fā)了“我們”什么樣的感情？哪些句子體現(xiàn)出“我們”的生活非常幸福、美好。　　4．逐節(jié)朗讀，理解詩意?！　∝S滿：（身體或身體的一部分）胖得勻稱好看。在本課是說微風(fēng)吹在身上很舒服的感覺。　　2．正確讀出下面的詞語。　?。ㄈW(xué)習(xí)課文，了解內(nèi)容?！　?．對(duì)詩歌中不理解的詞查字典弄明白意思。板書課題：△快樂的節(jié)日　?。ǘ┙柚匆簦x準(zhǔn)詩歌。）　　今天我們要學(xué)的這篇閱讀課文是一首詩歌，這首詩就反映了少年兒童歡度自己的節(jié)日——“六一”兒童節(jié)時(shí)的快樂、自豪的心情。　　以往的“六一”節(jié)你是怎樣度過的？誰來說說其中一次你最愉快的，印象最深的六一節(jié)　　是怎樣過的，心情什么樣。　　三、教學(xué)過程　?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入 ?！　《⒔虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　1．認(rèn)識(shí)到少年兒童生活的幸福，快樂；少年兒童的奮發(fā)向上?！　?．寫一段記述活動(dòng)的文章?！　?．了解課文內(nèi)容，能回答課后有關(guān)思考題。　　2．有感情地朗讀好這篇語句優(yōu)美、節(jié)奏感強(qiáng)的課文?！　?．能用完整、連貫的語言把自己參加的一項(xiàng)慶?！傲弧钡幕顒?dòng)說明白，再寫成一段話?！　?．在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，討論課后練習(xí)第2題的兩個(gè)問題，能發(fā)表自己的意見?！犊鞓返墓?jié)日》教案7　　教學(xué)目標(biāo)　　1．能借助漢語拼音正確、流利、有感情地朗讀課文?！　×?、作業(yè)（二選一）：　　唱《快樂的節(jié)日》這首歌，可以給自己錄音，作為文化藝術(shù)節(jié)的作品。小朋友們，老師給你們帶來的這個(gè)禮物非常神奇，它不但讀起來好聽，而且唱起來也非常好聽，想聽嗎？（放映歌曲）　　學(xué)生聽歌。各位老師大家好，下面請欣賞，機(jī)關(guān)一小師生為您表演的詩歌朗誦《快樂的節(jié)日》?！　≌n前，老師把這首詩歌送給你們作為節(jié)日的賀禮，我們再一起把這首美麗的詩歌送給所有的聽課老師。　　（3）師：想留住這快樂的時(shí)光嗎？那就把語速放慢。聽清讀書要求：邊讀邊加上動(dòng)作。　　學(xué)習(xí)第四小節(jié)。）指導(dǎo)學(xué)生讀出感謝的語氣?！　。?）（課件播放伊拉克兒童的悲慘圖片）師講解。（自豪）　　（課件顯示：這個(gè)世界上，有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。（學(xué)生展示讀）　?。?）（課件播放：花和小溪）配音：小朋友們，這個(gè)世界上，有你們就更加美麗，有你們就充滿希望。）　?。?）師：你準(zhǔn)備帶著什么感情去讀這句話？（學(xué)生回答）　　師：好，請讀給同桌聽聽。師：“六一”快到了，你們高興嗎？美麗的花朵，清澈的小溪，也為你們感到高興?！　W(xué)習(xí)第二小節(jié)。我看誰的表情最高興，聽聽誰的聲音最動(dòng)聽。（指名學(xué)生讀）　　（2）（多媒體播放小鳥的叫聲，展現(xiàn)開滿鮮花的公園美景）師：鳥語花香多美的地方呀！想到這里玩嗎？請同學(xué)們閉上眼睛，想象：你們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣裳，來到這美麗的花園。其他同學(xué)可以向他挑戰(zhàn)朗讀?。▽W(xué)生展示讀，勇敢讀的、讀得流利的給予鼓勵(lì)）　　三、理解感受，情感朗誦　　師：同學(xué)們，詩題叫《快樂的節(jié)日》，那么詩中的每一小節(jié)都洋溢著快樂，現(xiàn)在，我們一起來感受一下詩中的快樂吧！　　學(xué)習(xí)第一小節(jié)。讀完我們要進(jìn)行一場朗讀挑戰(zhàn)賽，看誰讀得流暢。（師配樂范讀課文）　?。?）、師：你們想不想像老師這樣美美地讀讀這首詩歌？好！用你喜歡的方式（如：大聲讀、小聲讀、默讀等）來讀讀這首詩吧！注意要讀準(zhǔn)字音。今天老師也想和你們一起來過過這個(gè)快樂的節(jié)日，好嗎？　　（3）、（板書課題：快樂的節(jié)日）　　師：誰能讀讀課題，讓我們感到你的快樂?！　「惺苌倌陜和纳鷻C(jī)勃勃和生活的快樂?！犊鞓返墓?jié)日》教案6　　教學(xué)目標(biāo)：　　培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣和根據(jù)上下文識(shí)字的方法。（學(xué)生暢談理想）　　剛才同學(xué)們都談出了自己的理想，希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖國。沒有祖國媽媽的培養(yǎng)、愛護(hù)，就沒有今天的幸福生活。（可以到黑板上畫）　　四、情感升華　　同學(xué)們，今天你過的快樂嗎？你有沒有想過是誰送給我們這快樂的節(jié)日？（學(xué)生回答）　　師：對(duì)，是祖國媽媽?！　『寐爢幔阆氤獑?？來，我們再來聽一遍，這次你可以一邊聽一邊小聲跟唱?！　∪?、唱誦詩文，升華內(nèi)涵。（教師巡視）　　同學(xué)們，我們來交流一下：誰來把你喜歡的詞語讀給大家聽？（學(xué)生回答）你能帶領(lǐng)同學(xué)們讀一讀嗎？能說說為什么喜歡嗎？你知道是什么意思嗎？例如：鮮艷什么叫鮮艷？什么樣的東西才是鮮艷的？......　　還有誰喜歡這一小節(jié)？（學(xué)生舉手）還有補(bǔ)充嗎？好，既然喜歡，看來就一定能讀好。現(xiàn)在，我們就來學(xué)一學(xué)我們喜歡的小節(jié)。誰想第一個(gè)爭當(dāng)讀書小能手？（學(xué)生舉手）　　師：你準(zhǔn)備帶著什么感情去讀？（學(xué)生回答）　　師：好，請讀吧。一會(huì)兒，咱們比賽，看誰是今天的讀書小能手！　　學(xué)生自由讀課文。　　師：丁丁讀的怎么樣？（學(xué)生回答）那你知道丁丁為什么能讀好嗎？