【正文】 可以說書上的句子，也可以說自己的句子?！　。?）、感知生字?！　∮米约旱姆椒ㄗR(shí)記生字詞，能正確流利地讀課文。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　認(rèn)識(shí)生字，能流利地朗讀課文?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　能正確書寫左窄右寬字和獨(dú)體字?！　。ǘ┖献鲗W(xué)習(xí)?！　〕鍪旧郑褐该x、小老師帶讀、開火車讀。　　朗讀課文?！　“涯阕钕矚g的句子和小節(jié)讀一讀，看誰讀得最有感情?！　】吹酱蠹一ǘ浒愕男δ槪曳路鹬蒙碛诖禾斓拇蠡▓@里，到處盛開著美麗，到處洋溢著快樂。（師板書課題）這首歌的歌詞就是我們今天要學(xué)的課文。（可以說說讀音也可以說說偏旁）　　學(xué)生以開火車的形式按順序讀不帶拼音的生字詞。（學(xué)生讀書）　　師：你覺得讀的怎么樣？（學(xué)生自評(píng)）想不想聽聽別人的評(píng)價(jià)？（學(xué)生互評(píng)）　　師：還有誰想讀？這么多同學(xué)想讀？那好，想讀的就跟你的同桌合作讀吧！看你和同桌到底誰是讀書能手！　　教師評(píng)價(jià)：我覺得同學(xué)們都是讀書小能手！剛才，我們讀了自己喜歡的小節(jié)。生齊唱《快樂的節(jié)日》　　４、你還想用什么方式來表達(dá)你節(jié)日的快樂呢？（學(xué)生回答：可以讀詩(shī)歌，也可以唱歌曲，也可以表演詩(shī)歌，還可以畫畫等）那好，下面就讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂聲中，用你喜歡的方式來度過這個(gè)快樂的節(jié)日吧！可以畫，可以讀，可以唱，可以跳。（板書：節(jié)日）　　你們知道有哪些節(jié)日嗎？(學(xué)生回答)　　你能說一說你是怎樣過的嗎？　　哪個(gè)節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢？　　對(duì)，六一兒童節(jié)是我們少年兒童最快樂的節(jié)日，（師在節(jié)日前加上快樂的）　　今天讓我們一起來過過這個(gè)快樂的節(jié)日。　　〖B〗：學(xué)生聽老師讀。(出示丁丁的秘訣：我在讀書時(shí)把自己當(dāng)成了作者，那么，詩(shī)歌中的事就是我自己的事，所以讀書自然就有感情了?！　〗處煵贾萌蝿?wù)。　?。ㄈ﹫D文結(jié)合，感悟課文　　1．看圖，聽老師范讀，說說課文里哪些地方讓你感到快樂。這次，讓我們一起把課文從頭到尾朗讀一遍?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂趣。（學(xué)生讀書過程中遇到生字教師馬上出示生字卡進(jìn)行糾正學(xué)習(xí)）　　B：（1）聽老師讀?！　煟憾《∽x的怎么樣？（學(xué)生回答）那你知道丁丁為什么能讀好嗎？　　師：對(duì)，因?yàn)槎《е约旱母星槿プx了，我們讀書不但要聲音洪亮，讀流利而且還應(yīng)該帶著自己的感情去讀，這樣才能讀好。（教師巡視）　　同學(xué)們，我們來交流一下：誰來把你喜歡的詞語讀給大家聽？（學(xué)生回答）你能帶領(lǐng)同學(xué)們讀一讀嗎？能說說為什么喜歡嗎？你知道是什么意思嗎？例如：鮮艷什么叫鮮艷？什么樣的東西才是鮮艷的？......　　還有誰喜歡這一小節(jié)？（學(xué)生舉手）還有補(bǔ)充嗎？好，既然喜歡，看來就一定能讀好。沒有祖國(guó)媽媽的培養(yǎng)、愛護(hù)，就沒有今天的幸福生活。今天老師也想和你們一起來過過這個(gè)快樂的節(jié)日，好嗎？　?。?）、（板書課題：快樂的節(jié)日）　　師：誰能讀讀課題，讓我們感到你的快樂。（指名學(xué)生讀）　?。?）（多媒體播放小鳥的叫聲，展現(xiàn)開滿鮮花的公園美景）師：鳥語花香多美的地方呀！想到這里玩嗎？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象：你們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣裳，來到這美麗的花園。）　?。?）師：你準(zhǔn)備帶著什么感情去讀這句話？（學(xué)生回答）　　師：好，請(qǐng)讀給同桌聽聽。）指導(dǎo)學(xué)生讀出感謝的語氣?！　≌n前，老師把這首詩(shī)歌送給你們作為節(jié)日的賀禮，我們?cè)僖黄鸢堰@首美麗的詩(shī)歌送給所有的聽課老師?！犊鞓返墓?jié)日》教案7　　教學(xué)目標(biāo)　　1．能借助漢語拼音正確、流利、有感情地朗讀課文?！　?．了解課文內(nèi)容，能回答課后有關(guān)思考題?！　∫酝摹傲弧惫?jié)你是怎樣度過的？誰來說說其中一次你最愉快的，印象最深的六一節(jié)　　是怎樣過的，心情什么樣。　?。ㄈW(xué)習(xí)課文，了解內(nèi)容?！　?．逐節(jié)朗讀，理解詩(shī)意?？梢赃@樣理解：少年兒童朝氣蓬勃，如同春天，給祖國(guó)大地帶來勃勃生機(jī)。把少年兒童比作了小鳥。這節(jié)里的“快樂時(shí)光”是指“六一”兒童節(jié)?！　。?、能用歡快的語調(diào)兒正確流利地朗讀背誦，能隨著優(yōu)美的曲調(diào)唱歌。　?。?、學(xué)生匯報(bào)、老師指導(dǎo)歸納識(shí)字方法：　?、?換一換：　　?！妗！　∷摹⑸謿w類，指導(dǎo)寫字：　?。?、左右結(jié)構(gòu)：　　吹 地 快 師（左窄右寬）　　２、教師范寫：師 老　　師：第二筆是豎撇，左邊窄右邊寬，最后一筆上面不出頭是懸針豎?！　。?、指發(fā)名朗讀?！　。?、小朋友借助拼音讀課文，圈出文中生字。　?。?）全班有感情地再讀全文，讀出自豪、幸福的語氣。思考：這一節(jié)抒發(fā)了我們什么樣的心情？這節(jié)中的“快樂時(shí)光”指的是什么日子？　?。?）回答問題（先四人小組討論，再指名答?！　W(xué)習(xí)第3節(jié)：　?。?）自由讀這一節(jié)，找出一個(gè)“打比方”的句子，想想把誰比作什么?！　。ㄟ@句話是“我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上?！　∝S滿：（身體或身體的一部分）胖得勻稱好看?！　?．對(duì)詩(shī)歌中不理解的詞查字典弄明白意思?！　∪?、教學(xué)過程　?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入 ?！　?．有感情地朗讀好這篇語句優(yōu)美、節(jié)奏感強(qiáng)的課文?！　×⒆鳂I(yè)（二選一）：　　唱《快樂的節(jié)日》這首歌，可以給自己錄音，作為文化藝術(shù)節(jié)的作品?！　。?）師：想留住這快樂的時(shí)光嗎？那就把語速放慢?！　。?）（課件播放伊拉克兒童的悲慘圖片）師講解。師：“六一”快到了，你們高興嗎？美麗的花朵，清澈的小溪，也為你們感到高興。其他同學(xué)可以向他挑戰(zhàn)朗讀！（學(xué)生展示讀，勇敢讀的、讀得流利的給予鼓勵(lì)）　　三、理解感受，情感朗誦　　師：同學(xué)們，詩(shī)題叫《快樂的節(jié)日》，那么詩(shī)中的每一小節(jié)都洋溢著快樂，現(xiàn)在，我們一起來感受一下詩(shī)中的快樂吧！　　學(xué)習(xí)第一小節(jié)?！　「惺苌倌陜和纳鷻C(jī)勃勃和生活的快樂。（可以到黑板上畫）　　四、情感升華　　同學(xué)們，今天你過的快樂嗎？你有沒有想過是誰送給我們這快樂的節(jié)日？（學(xué)生回答）　　師：對(duì)，是祖國(guó)媽媽?，F(xiàn)在，我們就來學(xué)一學(xué)我們喜歡的小節(jié)?！　偛磐瑢W(xué)們都展示了自己讀書的水平，不但聲音洪亮，而且讀的非常流利?！　。?）學(xué)生自由讀書?！　√崾荆鹤笳覍挼淖郑捍?、地、快、師；對(duì)準(zhǔn)豎中線寫的字：樂、老。　　3．聽曲子，讀課文，表演唱。　　祝賀祖國(guó)勇敢豐滿　　理想度過希望羽毛　　4．小組合作，交流記字方法?？磥硗瑢W(xué)們讀書都有自己的絕招，那趕快把你的絕招亮出來吧！這首詩(shī)歌一共有四個(gè)小節(jié)，我們找出自己喜歡的小節(jié)，分組比一比好嗎？看一看誰是讀書小能手。同桌互相幫助完成沒有掌握好的部分)讀完了老師要看一看，誰的課本上能被同桌打上兩個(gè)100分，有信心嗎？　　(5)教師檢查（學(xué)生交流朗讀，評(píng)論朗讀情況比較好）　　三、我就是作者　　剛才聽到同學(xué)們讀書聲，我們的好朋友丁丁也想來湊熱鬧了，你聽！(點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)丁丁配樂范讀課文的畫面和聲音。同桌互相幫助完成沒有掌握好的部分。（學(xué)生暢談理想）　　師總結(jié)：剛才同學(xué)們都談出了自己的理想，希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)?！　。?、好聽嗎，你想唱嗎？來，我們?cè)賮?