小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：鸕鶿(參考版)
2025-04-03 12:07本頁(yè)面
【正文】 鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)眾背誦?！ 《⒅笇?dǎo)背誦 指名有感情地朗讀課文。 (二)從課文中選擇兩個(gè)自然段背誦。 五、作業(yè)： (一)填空： 從圖上看，湖上的_____、______、______，湖邊的_____，湖遠(yuǎn)處的_____、_____等，表現(xiàn)出漁人捕魚前，這里的___________?！ ⌒〗Y(jié) 四、學(xué)習(xí)第三段(第6～7自然段)，感受江南水鄉(xiāng)重又恢復(fù)平靜的美。 聽一聽，答一答(指名生讀第2～3自然段)：由于漁人趕鸕鶿下水捕魚，湖面一片______景象? 讀一讀，畫一畫(自由輕讀)：這一片歡騰的景象是由漁人和鸕鶿的哪些行動(dòng)而引起的? 填一填，品一品(書后練習(xí)3)：體會(huì)動(dòng)詞的作用?！ 』卮鹚伎碱}2，討論，對(duì)應(yīng)板書：捕魚前捕魚時(shí)捕魚后 (三)小結(jié)，導(dǎo)入學(xué)習(xí)第2～5自然段。 (一)師明確聽讀要求，配樂(lè)范讀?！ 〕鍪緬靾D，師邊描述邊引導(dǎo)觀察?！ 〉诙n時(shí)：鞏固生字詞，熟讀課文，體會(huì)背誦，學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法?！ 〗虒W(xué)課時(shí)分配： 第一課時(shí)：創(chuàng)設(shè)情境，理解課文?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：小黑板(投影儀更佳)、掛圖(錄像剪輯更佳)、錄音機(jī)、音樂(lè)帶?！ W(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料
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