用線段圖解決倍數(shù)問題教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】《用線段圖解決倍數(shù)問題》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　教學(xué)內(nèi)容： 　　五年級(jí)和倍、差倍問題。 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分體會(huì)“畫線段圖”對(duì)分析解決問題的好處。 　　2、培養(yǎng)學(xué)生根...

2025-04-03 05:15

畫線段圖解決問題(參考版)

【摘要】　一、線段圖能使題目中的數(shù)量關(guān)系更形象、更直觀低年級(jí)學(xué)生年齡小，理解能力有限，學(xué)習(xí)應(yīng)用題有一定困難。在這種情況下，引導(dǎo)學(xué)生用線段圖表示題中數(shù)量，能使它們之間的數(shù)量關(guān)系更直觀，更形象，使應(yīng)用題化難為易，簡(jiǎn)單易學(xué)。如：魚缸里有10條紅金魚，8條黑金魚，紅金魚比黑金魚多幾條？提問：這道題講的兩種魚哪種多，哪種少？紅金魚多我們可用長(zhǎng)線段表示（作圖），黑金魚少，線段要怎樣畫？　二、線

2025-03-29 02:57

畫線段圖解決問題(參考版)

【摘要】（一步一步解決）（倒推法）我們直到現(xiàn)在就已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾種解決問題的策略。請(qǐng)回想一下，我們學(xué)過解決問題的哪些策略？我們學(xué)習(xí)解決問題的策略有什么好處？清楚、直觀、容易找到解題的方法?？栯p語藝術(shù)學(xué)校朱凌云小寧和小春共有72枚郵票，小

2024-08-16 16:49

畫線段圖解決小數(shù)學(xué)問題的抓手定稿(參考版)

【摘要】畫線段圖：解決小學(xué)數(shù)學(xué)問題的抓手在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，令老師困惑的問題之一就是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題的解答。可以說在小學(xué)階段，不管是低段還是中、高段學(xué)生，他們中害怕解答數(shù)學(xué)問題的較多，平時(shí)練習(xí)、測(cè)試中此類題的錯(cuò)誤最多、失分最嚴(yán)重。為改變這一現(xiàn)狀，作為數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)該先從自身出發(fā)尋找行之有效的教學(xué)好方法，從而使學(xué)生不再感到困難，提高解決數(shù)學(xué)問題的正確率。下面，就自己多年來在小學(xué)

2025-04-07 04:47

用加法解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】《用加法解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　《用加法解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)： 　　1、使學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問題。 　　2、培養(yǎng)學(xué)生...

2024-12-03 02:33

用比例解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)doc(參考版)

【摘要】用比例解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能正確判斷題中涉及的量是否成正比例關(guān)系。2、進(jìn)一步鞏固正比例的意義，掌握用正比例方法解應(yīng)用題的方法和步驟，能正確地用正比例的方法來解答應(yīng)用題。3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索精神。4、在成功解決生活中的實(shí)際問題中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：利用已學(xué)的正比例的意義，通過自

2024-11-28 15:56

用比例解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】 《用比例解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì) 1．掌握用正比例知識(shí)解答含有正比例關(guān)系問題的步驟和方法。 2．使學(xué)生熟練地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例，從而加深對(duì)正比例意義的理解。 3．發(fā)展學(xué)生探究解決...

2024-12-06 01:19

用除法解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】《用除法解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　《用除法解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)1教材分析： 　　例12是根據(jù)實(shí)際需要用“進(jìn)一法”和“去尾法”取商的近似值，教材分別安排了兩道小題進(jìn)行教學(xué)。由于這兩道題算出的結(jié)果都是...

2025-04-05 12:21

用比例解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)-(2)(參考版)

【摘要】 《用比例解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： ，學(xué)會(huì)用比例知識(shí)解答生活中的簡(jiǎn)單問題。 ，自主探索，培養(yǎng)學(xué)生問題解決的能力。 ，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透環(huán)保教育。 教學(xué)重...

2024-12-06 01:21

用比例解決問題的教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】1用比例解決問題的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：用比例解決問題，課本59頁—60頁的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能正確判斷應(yīng)用題中涉及的量成什么比例關(guān)系，能利用正（反）比例的意義正確解答實(shí)際問題。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、推理的能力。3、在解決實(shí)際問題的過程中，開拓思維。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

2024-11-28 17:17

用比例解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】第一篇：用比例解決問題教學(xué)設(shè)計(jì) 用比例解決問題教學(xué)設(shè)計(jì) （一）羅少小學(xué) 姚淑萍 教學(xué)內(nèi)容：用比例解決問題（P61頁）教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能，使學(xué)生能正確判斷實(shí)際問題中涉及的量成什么比例關(guān)...

2024-10-25 01:48

用估算解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】第一篇：用估算解決問題教學(xué)設(shè)計(jì) 用估算解決問題 教材分析：教材通過“購買兩件商品，500元夠嗎？”這個(gè)問題提出了估算的問題，這是估算教學(xué)的起點(diǎn)。安排于此，有以下幾個(gè)原因：一是學(xué)生在之前學(xué)習(xí)了近似數(shù)...

2024-10-25 02:57

“用除法解決問題”教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】第一篇：“用除法解決問題”教學(xué)設(shè)計(jì) “用除法解決問題”教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第54～55頁例2～例3。 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過操作和語言表達(dá)活動(dòng)，使學(xué)...

2024-10-20 19:51

用比例解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】第一篇：《用比例解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì) 《用比例解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)安丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)周壽霞 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)會(huì)用正比例知識(shí)解答含有正比例關(guān)系問題的步驟和方法。 2．學(xué)生能熟練地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成...

2024-10-21 15:23

用倍的知識(shí)解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】Rar!蠍s鱒z€#?.!8?3CMT軺P冉?"焻艅e頂M@??6"Za?€厾?$R`什-(22:荹盷骺唃蠼?''''''邼翩??{?

2024-11-28 15:58

用線段圖解決倍數(shù)問題教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)版)

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