【摘要】 構(gòu)造法 構(gòu)造法,顧名思義是指當(dāng)解決某些數(shù)學(xué)問題使用通常方法按照定向思維難以解決問題時,應(yīng)根據(jù)題設(shè)條件和結(jié)論的特征、性質(zhì),從新的角度,用新的觀點(diǎn)去觀察、分析、理解對象,牢牢抓住反映問題的條件與結(jié)論...
2025-04-03 04:09
【摘要】 第十三節(jié)作圖法 高中數(shù)學(xué)的最大特點(diǎn)之一就是“數(shù)形合一”,通過形的直觀描述來幫助思考數(shù)的問題,同時通過數(shù)的精確刻畫來推導(dǎo)形的正確結(jié)論,使代數(shù)問題、幾何問題相互轉(zhuǎn)化。 對于一些含有幾何背景的題目,...
2025-04-03 04:03
【摘要】 主元法 所謂主元法就是在一個多元數(shù)學(xué)問題中以其中一個為“主元”,將問題化歸為該主元的函數(shù)、方程或不等式等問題,其本質(zhì)是函數(shù)與方程思想的應(yīng)用.有些看似復(fù)雜的問題,如果選取適當(dāng)?shù)淖帜缸鳛橹髟?,往往?..
2025-04-03 02:11
【摘要】 “中學(xué)數(shù)學(xué)解題思想方法”微視頻 內(nèi)容概述 類比思想就是由已知兩個(類)事物具有某些相似性質(zhì),從而推斷它們在其他性質(zhì)上也可能相似的推理思想(由特殊到特殊)。類比思想是串聯(lián)新舊知識的紐帶,...
2025-04-05 06:05
【摘要】 函數(shù)與方程的思想 函數(shù)思想是對函數(shù)內(nèi)容在更高層次上的抽象,概括與提煉,在研究方程、不等式、數(shù)列、解析幾何等其它內(nèi)容時,起著重要作用;方程思想是解決各類計算問題的基本思想,是培養(yǎng)運(yùn)算能力的基礎(chǔ)...
2025-04-05 06:09
【摘要】 特殊到一般的思想運(yùn)用 人類的認(rèn)識活動,人們對于某類事物的認(rèn)知,總是先對具體的個別事物,通過觀察、實驗、分析、綜合,歸納出其甄選,再通過理性分析、邏輯推理加以證明,從特殊推及一般。 德國數(shù)學(xué)...
2025-04-03 03:30
【摘要】高中數(shù)學(xué)常用的數(shù)學(xué)思想一、函數(shù)與方程思想函數(shù)思想,是指用函數(shù)的概念和性質(zhì)去分析問題、轉(zhuǎn)化問題和解決問題。方程思想,是從問題的數(shù)量關(guān)系入手,運(yùn)用數(shù)學(xué)語言將問題中的條件轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型(方程、不等式、或方程與不等式的混合組),然后通過解方程(組)或不等式(組)來使問題獲解。有時,還實現(xiàn)函數(shù)與方程的互相轉(zhuǎn)化、接軌,達(dá)到解決問題的目的。笛卡爾的方程思想是:實際問題→數(shù)學(xué)問題→代數(shù)問題→方程問題
2024-08-16 18:06
【摘要】高中數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)思想方法匯總目錄(一)對高考中數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的思考……………………..第2頁(二)轉(zhuǎn)化與化歸的思想方法…………………………………..第3頁(三)函數(shù)與方程的思想方法………………………………….第22頁(四)數(shù)形結(jié)合的思想方法…………………………………….第27頁(五)分類整合的思想方法…………………………………….第36頁(六)必然與或然的思想方法…
2025-04-16 11:13
【摘要】目錄前言………………………………………………………2第一章高中數(shù)學(xué)解題基本方法………………………3一、配方法………………………………………3二、換元法………………………………………7三、待定系數(shù)法…………………………………14四、定義法………………………………………19五、數(shù)學(xué)歸納法……………………
2024-08-16 04:18
【摘要】待定系數(shù)法要確定變量間的函數(shù)關(guān)系,設(shè)出某些未知系數(shù),然后根據(jù)所給條件來確定這些未知系數(shù)的方法叫待定系數(shù)法,其理論依據(jù)是多項式恒等,也就是利用了多項式f(x)g(x)的充要條件是:對于一個任意的a值,都有f(a)g(a);或者兩個多項式各同類項的系數(shù)對應(yīng)相等。待定系數(shù)法解題的關(guān)鍵是依據(jù)已知,正確列出等式或方程。使用待定系數(shù)法,就是把具有某種確定形式的數(shù)學(xué)問題,通過引入一些待定的系數(shù),轉(zhuǎn)化為
2025-01-17 11:11
【摘要】目錄前言...............................................................2第一章高中數(shù)學(xué)解題基本方法...........................3一、配方法.............................................3二、
2025-01-21 07:08
【摘要】94高中數(shù)學(xué)解題方法(大全)目錄前言……………………………………………………2第一章高中數(shù)學(xué)解題基本方法……………………3一、配方法………………………………
2025-01-21 07:42
【摘要】第一篇:淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透 高二年級 趙露 數(shù)學(xué)教學(xué)的成功與否在很大程度上表現(xiàn)在是否培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,而數(shù)學(xué)能力的強(qiáng)弱又表現(xiàn)在學(xué)生能...
2024-10-17 18:02
【摘要】高中數(shù)學(xué)解題的21個典型方法與技巧1、解決絕對值問題(化簡、求值、方程、不等式、函數(shù))的基本思路是:把絕對值的問題轉(zhuǎn)化為不含絕對值的問題。具體轉(zhuǎn)化方法有:①分類討論法:根據(jù)絕對值符號中的數(shù)或表達(dá)式的正、零、負(fù)分情況去掉絕對值。②零點(diǎn)分段討論法:適用于含一個字母的多個絕對值的情況。③兩邊平方法:適用于兩邊非負(fù)的方程或不等式。④幾何意義法:適用于有明顯幾何意義的情況。2、
2024-08-16 19:28
【摘要】高中數(shù)學(xué)核心概念和思想方法有效教學(xué)模式探討宜昌夷陵中學(xué)陳仁勝——省級課題《數(shù)學(xué)核心概念和思想方法的有效教學(xué)研究》成果匯報一、選題背景三、課題界定二、理論基礎(chǔ)四、研究方法五、研究過程六、研究成果七、應(yīng)用推廣八、結(jié)論
2025-08-04 14:34