【教材詳解】五年級下冊英語教案-unit-five-lesson15-北京版(參考版)
2025-04-03 03:27本頁面
【正文】 。本節(jié)課教學的第一個亮點是：充分利用學生的生活經(jīng)驗。從開始的導入到語言的輸出給學生提供了語境線和功能線，激發(fā)學生提出問題，解決問題，充分體現(xiàn)了以學生為中心，教師為主導，培養(yǎng)了學生綜合語言運用與思維能力。從開始的導入就給學生提供一個框架，學生沿著結(jié)構(gòu)線層層遞進，使學生每一步都有足夠的支撐，很順暢的達到目標。教學中還注重與學生的已有知識和經(jīng)驗相結(jié)合，注意語言的復現(xiàn)和話題的擴展。我在教學中創(chuàng)設(shè)豐實、實用、流暢的語境?！璼ara?somethingfamilywriteCanandT:…photo?uscanT:S:weT:S:likeyourtalkgoingyouvideo,playgoingIofofaT:IfamilyS:IntroduceyoumembersyourPleasephotosyouryoumostT:Iit?youfamily.usSaraandT:（四）拓展運用教學意圖：學生通過跟錄音模仿讀、分角色朗讀等活動，培養(yǎng)學生模仿正確的語音語調(diào)，使學生在對話情景中通過模仿、角色扮演等方式進行語言的初步應(yīng)用再通過回答問題和復述，進一步理解對話的主要內(nèi)容并根據(jù)孩子的生活體驗展開想象進行表達，充分挖掘了孩子已有知識，培養(yǎng)了孩子的復述能力。play.(2inS:forcanWhichpartner.Readpartner.withtoareT:ebook.afterS:Sara’sinformationallthinkebookafterlet’sfamily.aboutsowe’veandT:While（三）復習鞏固教學意圖：通過觀察圖片、聽課文錄音，看書找出Tom兩個孩子的。IoldereighteenHetextbook?fromanyyouT:thanisS:isTom,SaralookT:theJackgirlissoJackoldersevenSallyJack.thewhytellsilently.yourgirls,boysT:S:isbabywhyandtheweT:thanisbecausetheSallyIthink?doT:islittleandistheIthink?doSally.thatIisandisknowDoJack.SallyTheykids?twooftheWhatS:OK.them.namesaremeandLet’slovelythenameknowDolovelyhasT:Yes,twowifehasfamily?aboutyouWhatlovelyatLet’sAuntsonisTom.Sara’sT:Heolde
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