【講解新知】五年級下冊英語教案-unit-five--lesson15-北京版(參考版)
2025-04-03 03:51本頁面
【正文】 充分調(diào)動學生運用新語言的積極性，激發(fā)興趣，建立自信，體驗快樂。3.開發(fā)教材文本：通過開發(fā)教材文本內(nèi)容，讓學生在明確大語境（家庭成員話題）的背景下，把握對話的主旨信息，并在此基礎上，充分挖掘課本及課外資源，利用課件、借助圖片傳達信息，進而幫助學生運用新語言，用語言表達家庭成員之間的關系以及就家人的年齡信息進行交流。tree，還以自己的家庭成員照片為載體進行介紹，激發(fā)學生的興趣。在Yangyang去Sara家做客，Sara向Yanggyang介紹她的表格Tom及一家的情境中，學生理解表述關系的三種表達，以及使用比較級表達年齡差。1. ...photos.useYoutofamilyintroducecanmember.sintroduceYouis.thanyearsis.......is....Sara39。SheThis...?youaunt,grandma,mother,aretree）sS:they?WhophotosatasT:PPT出示Sara的全家福。實施方法與師生語言預設：設計意圖：該環(huán)節(jié)開以Sara的家庭關系網(wǎng)或?qū)W生的家庭照片為載體，學生使用本課功能句就表述家庭關系和年齡差兩個方面介紹家庭成員。（三）Production年齡差的表述方式is.thanyearsisam.thanyearsis學生表演對話。學生小組內(nèi)進行對話練習，教師巡視指導。教師逐句播放錄音，學生跟讀兩遍。thereadlistenthelookbooksopenT:Now設計意圖：跟讀課文，模仿課文語音語調(diào)，通過劃語塊兒來朗讀并理解課文中的長難句。theson出示單詞：wifeJackolder7SallyJack,babySally
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