【正文】 40% B、1500247。A、b是a的25% B、a的25%是b C、b的25%是a花生仁的出油率是40%，要榨出1500千克花生油，需要花生仁多少千克？正確列式是（ ）。A、2 B、3 C、5 D、6如果a247。A、% B、80% C、8% D、%%的百分號(hào)去掉，這個(gè)數(shù)就（ ）。）% =（ ）：10二、選擇題（每題2分，共20分）大于3%而小于6%的百分?jǐn)?shù)有（ ）個(gè)。）小數(shù)=（=（）=（314%，π,（ ）。五（1）班共有學(xué)生50人，今天有2人因病請(qǐng)假，五（1）班今天的出勤率是（ ）%。五（2）班女生人數(shù)占全班人數(shù)的，男生人數(shù)占全班的（ ）%。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。請(qǐng)你想一想，這七個(gè)人中，男孩占了幾分之幾？女孩占了幾分之幾？反思在生活中如何發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)？ 課堂總結(jié) 布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題單元測(cè)試課時(shí)第十四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決這些問(wèn)題，從中掌握一些解決問(wèn)題的途徑和方法。　　學(xué)生解決之后，教師要引導(dǎo)學(xué)生想一想商家為什么要那樣做，提升學(xué)生的知識(shí)面。（2）某購(gòu)物中心舉行活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容是當(dāng)天買(mǎi)200送200,不滿(mǎn)200不送?！　∽寣W(xué)生挑戰(zhàn)學(xué)生，即請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到黑板上來(lái)講如何求二等獎(jiǎng)的中獎(jiǎng)率，其他同學(xué)向他挑戰(zhàn)，提出什么地方還不明白。（10＋30＋50）247。中獎(jiǎng)的張數(shù)是獎(jiǎng)券總數(shù)的百分之幾?！　〗處煈?yīng)該根據(jù)學(xué)生的回答重點(diǎn)引導(dǎo)?！　〖矗?001 000。　　引導(dǎo)學(xué)生把每一種獎(jiǎng)的金額先算出來(lái)，再合計(jì)即：30010，10030，5050；3 000＋3 000＋2 500?！　∶總€(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)每一個(gè)問(wèn)題的看法和解決辦法，比較一下誰(shuí)的方法最科學(xué)；探索一下還有哪些方法，想一想如果還能提出些什么問(wèn)題，又該如何解決？　　三、師生互動(dòng)，升華知識(shí)　　小組匯報(bào)：教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行合理的引導(dǎo)。　?。?）教師巡視指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生?！　。?）要求學(xué)生首先做自己最想解決的問(wèn)題，然后解決覺(jué)得有一定難度的問(wèn)題。　?。?）開(kāi)獎(jiǎng)時(shí)間：5月1日上午9：00?！　。?）本次活動(dòng)共送獎(jiǎng)券1000張，送完為止，憑獎(jiǎng)券抽獎(jiǎng)。　 在學(xué)生討論之后，讓學(xué)生總結(jié)百分?jǐn)?shù)的運(yùn)用方法。那么在生活中你們都看到、聽(tīng)到、用到過(guò)百分?jǐn)?shù)嗎？看看誰(shuí)說(shuō)的多，不過(guò)必須說(shuō)出你所說(shuō)的百分?jǐn)?shù)的真正意義，以及它在日常生活中的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 課堂總結(jié) 布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題 綜合與實(shí)踐——有獎(jiǎng)購(gòu)書(shū)活動(dòng)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題課時(shí)第十二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 能在生活中發(fā)現(xiàn)與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決這些問(wèn)題，從中掌握一些解決問(wèn)題的途徑和方法。90（1－80%）三、應(yīng)用拓展，提高技能1．教科書(shū)第24頁(yè)第4題反饋：由一個(gè)學(xué)生到展示平臺(tái)上進(jìn)行展示，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣解決問(wèn)題的。90 （865－86580%）247。要求：學(xué)生獨(dú)立解答后，全班反饋。學(xué)生：儲(chǔ)蓄存款需按利息的5%繳納利息稅，國(guó)債不繳稅。那么，解決問(wèn)題的依據(jù)是什么？關(guān)鍵又是什么呢？板書(shū)：依據(jù)、關(guān)鍵學(xué)生：解決百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的依據(jù)是百分?jǐn)?shù)的意義，關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位“1”。教師：哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)是怎樣互化的？（3）解決問(wèn)題。教師：完成數(shù)學(xué)書(shū)第24頁(yè)練習(xí)六第3題。()教師：請(qǐng)打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)第23頁(yè)，完成練習(xí)六第1題。（ ）一項(xiàng)工程，已經(jīng)完成75%，也就是完成了這項(xiàng)工程的34。一本書(shū)看了80%,還有20%頁(yè)沒(méi)有看。從這里可以看出：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)，當(dāng)它們同時(shí)表示倍數(shù)關(guān)系的時(shí)候，可以相互轉(zhuǎn)化。百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。教師：誰(shuí)來(lái)舉一個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)百分?jǐn)?shù)的意義？學(xué)生：合格率98%表示合格的產(chǎn)品數(shù)占產(chǎn)品總數(shù)的98%。3．歸納總結(jié)，升華提高教師：同學(xué)們，大家的整理和匯報(bào)的過(guò)程，實(shí)際上就是對(duì)百分?jǐn)?shù)這一單元知識(shí)進(jìn)行回憶和梳理的過(guò)程。學(xué)生2：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化方法。2．匯報(bào)展示，交流評(píng)價(jià)教師：哪一個(gè)同學(xué)自愿上講臺(tái)展示、匯報(bào)你的整理情況？其余的同學(xué)要注意認(rèn)真地看，仔細(xì)地聽(tīng)，待會(huì)對(duì)他的整理情況提出你的看法或者建議。（2）小組交流。板書(shū)：百分?jǐn)?shù)單元整理和復(fù)習(xí)板書(shū)：意義、互化、解決問(wèn)題二、整理復(fù)習(xí)，形成網(wǎng)絡(luò)1．小組合作，系統(tǒng)整理（1）獨(dú)立整理。教學(xué)方法 練習(xí)法教學(xué)用具多媒體課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注一、回憶舊知，揭示課題1．談話(huà)揭示課題教師：同學(xué)們，百分?jǐn)?shù)單元的新課學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決問(wèn)題?！　W(xué)生收集信息后反饋，介紹國(guó)債并強(qiáng)調(diào)國(guó)債不繳納利息稅?！　。?）怎樣存合算？　　教師：哪種存款方式最合算？請(qǐng)同學(xué)們先猜測(cè)，再分組用計(jì)數(shù)器計(jì)算驗(yàn)證?！　∪⑼卣惯\(yùn)用，促進(jìn)發(fā)展　　1．學(xué)生課堂活動(dòng)　?。?）同桌議一議：400元錢(qián)存3年，怎樣存合算？　?。?）反饋學(xué)生討論情況，教師板書(shū)存款的方式?！　〗處煟和瑢W(xué)們，我們?cè)诮鉀Q算利息的相關(guān)問(wèn)題時(shí)，一定要看清解決的是什么問(wèn)題?！　“鍟?shū)：稅后利息＝利息（1－5%）利息稅＝利息5%　　4．指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)第20頁(yè)并小結(jié) 　　（1）讀一讀學(xué)習(xí)的新內(nèi)容?！　W(xué)生1：400%3＝（元）　　學(xué)生2：400%35%＝（元）　　學(xué)生3：400%35%≈（元）　　學(xué)生4：400%395%＝（元）　　學(xué)生5：400%395%≈（元）　?。?）反饋：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的?！　?．運(yùn)用概念，解決問(wèn)題　?。?）出示例5：學(xué)生獨(dú)立收集信息，并解決問(wèn)題。要求利息，必須知道本金、利率和時(shí)間?！　W(xué)生2：我發(fā)現(xiàn)了算利息實(shí)際上就是用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)在解決問(wèn)題?！　〗處煟簭睦⒌挠?jì)算方法中，你發(fā)現(xiàn)了什么？　　學(xué)生1：我發(fā)現(xiàn)了利息的多少與存入銀行的本金多少、國(guó)家規(guī)定的利率多少以及時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān)。 學(xué)生2：老師的朋友家里的一萬(wàn)元錢(qián)，如果放入銀行的話(huà)，這一萬(wàn)元錢(qián)就是本金……　?。?）教師小結(jié)。　　教師：哪位同學(xué)能結(jié)合我們的生活實(shí)際，舉例說(shuō)明什么是本金？什么是利率？什么是利息嗎？　　如果學(xué)生舉例困難，教師可以自己舉例說(shuō)明。　　小組在展示、匯報(bào)、補(bǔ)充過(guò)程中，教師要對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)并板書(shū)。年利率表示……　　教師：（出示教科書(shū)20頁(yè)銀行利率表）你能說(shuō)一說(shuō)，整存整取一年，%表示的意義是什么？　　學(xué)生：%表示整存整取一年，%?！　W(xué)生3：存入銀行的錢(qián)叫做本金，取款時(shí)銀行多支付的錢(qián)叫做利息，利息與本金的比率就是利率。　　請(qǐng)一個(gè)小組同學(xué)把收集整理好的資料放在投影儀上進(jìn)行展示，其他小組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。 教師：哪個(gè)小組自愿到投影儀前來(lái)，展示匯報(bào)你們小組的成果。　　板書(shū)：算利息　　二、小組合作，探究新知　　1．反饋信息，了解概念　　教師：你收集到哪些儲(chǔ)蓄信息？　　2．小組討論，理解概念　　（1）小組整理。其中銀行多付的錢(qián)我們就叫它利息?！　〗處煟耗囊环N投資方法風(fēng)險(xiǎn)最小？　　學(xué)生：銀行儲(chǔ)蓄。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注 一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題　　1．談話(huà)引入　　教師：同學(xué)們，老師的一個(gè)朋友家里積攢了一萬(wàn)元錢(qián)。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 體會(huì)百分?jǐn)?shù)在日常生活中的運(yùn)用，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)反思課題 問(wèn)題解決：（7）算利息課時(shí)第十一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 學(xué)生經(jīng)過(guò)收集和整理有關(guān)儲(chǔ)蓄資料，了解儲(chǔ)蓄的意義，明確本金、利息和利率的含義，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。 五、布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)納稅　　稅率應(yīng)納稅額　　8 0005%＝400（元）　　8 000（1－5%）＝7600（元）　 3 500＋800＋585＋600＝5 485（元）　　3 500＋800＋585＋600＝5 485（元）　　8 000－5 485－400＝2 115（元）　　7 600－5 485＝2 115（元）答：小餐館上月贏利2 115元?！? 四、學(xué)生質(zhì)疑，教師總結(jié)　　（1）教師：今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？　　學(xué)生：今天我們學(xué)習(xí)了納稅，我的收獲是……　?。?）教師：在以后的生活和工作中如何去盡納稅的義務(wù)?學(xué)生：……　?。?）教師總結(jié)：納稅是國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源，依法納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。即每月繳納個(gè)人所得稅占超過(guò)1 600元部分的5%，單位“1”是超過(guò)1 600元部分，而不是月收入1 800元。　　2．教科書(shū)第21頁(yè)第2題　　要求：學(xué)生先獨(dú)立完成，教師再評(píng)講?！　∽⒁猓簩?duì)于題中多余條件：“游客18萬(wàn)人次”這個(gè)信息的處理。與前面所學(xué)的解決百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的方法完全相同，從稅率中找準(zhǔn)單位“1”。答：小餐館上月贏利2 115元?！　。?）反饋、評(píng)講、交流。　　教師：從情景圖中你收集到什么信息？需要我們解決什么問(wèn)題？　?。?）學(xué)生獨(dú)立分析信息?！　W(xué)生2：無(wú)論是集體還是個(gè)人，都應(yīng)該依法納稅，這是利國(guó)利民的好事。板書(shū)：稅率　　（4）教師：什么是稅率？學(xué)生：……板書(shū)：應(yīng)納稅額　?。?）教師：同學(xué)們，通過(guò)大家的討論交流，現(xiàn)在明白了王阿姨和小張他們誰(shuí)做得對(duì)嗎？說(shuō)一說(shuō)你們現(xiàn)在對(duì)納稅有什么認(rèn)識(shí)?！　。?）教師小結(jié)?！　W(xué)生1：納稅的種類(lèi)有契稅、關(guān)稅、企業(yè)所得稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅、個(gè)人所得稅、城市房地產(chǎn)稅……　　學(xué)生2：稅收是“取之于民，用之于民”，與人民的生活息息相關(guān)。教師要注意對(duì)學(xué)生的發(fā)言給予評(píng)價(jià)?！　W(xué)生分小組討論、自主探索，教師參與并指導(dǎo)討論。（板書(shū)：納稅）　 二、同伴交流，學(xué)習(xí)新知　　1信息反饋，了解納稅　　（1）教師：你收集到哪些有關(guān)納稅的知識(shí)？反饋：學(xué)生課前收集的有關(guān)納稅信息，了解納稅相關(guān)的知識(shí)。依法納稅是每個(gè)公民的義務(wù)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注 一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題　　1．小黑板出示：王阿姨去稅務(wù)局納稅片斷　　屏幕顯示：一天，開(kāi)服裝店的王阿姨去稅務(wù)局納稅，路上遇見(jiàn)小張。教學(xué)重點(diǎn) 納稅的意義和解決應(yīng)納稅額問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn) 納稅的意義和解決應(yīng)納稅額問(wèn)題教學(xué)方法 練習(xí)法教學(xué)用具 多媒體課件。 四、課堂總結(jié) 五、布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題問(wèn)題解決：（6）納稅課時(shí)第十課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)納稅信息的收集處理，明確納稅的意義，理解應(yīng)納稅額、稅率的含義，知道一些常見(jiàn)稅種。他三次往杯中加的水分別是1杯的20%，35%和45%，并且最后也喝完了，所以他喝的水的量是20%＋35%＋45%也是1杯。　學(xué)生獨(dú)立思考完成后，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出思路?！?．給下面各題補(bǔ)充一個(gè)問(wèn)題或條件，使問(wèn)題變完整　（1）一筐蘋(píng)果重100 kG，第一天賣(mài)出20%，第二天賣(mài)出25%，？　（2）一筐蘋(píng)果，第一天賣(mài)出20%，第二天賣(mài)出25%，這筐蘋(píng)果有多少千克？　先請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立補(bǔ)充條件或問(wèn)題，再解答?！?．只列式（或方程），不計(jì)算?。?）學(xué)校有20個(gè)足球，籃球比足球多25%，籃球有多少個(gè)？?。?）學(xué)校有20個(gè)足球，足球比籃球多25%，籃球有多少個(gè)？　（3）學(xué)校有20個(gè)足球，籃球比足球少20%，籃球有多少個(gè)？　（4）學(xué)校有20個(gè)足球，足球比籃球少20%，籃球有多少個(gè)？　請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立列式（或方程），注意對(duì)比每道題的特點(diǎn)。兩天共用去了多少千克？第一天比第二天少用多少千克？?jī)商旌筮€剩多少千克？　請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成，并指名回答?！　。? ）○（ ）=（ ）　?。?）工廠(chǎng)10月份用電量比9月份節(jié)約10%。教學(xué)方法 練習(xí)法教學(xué)用具小黑板教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注 一、基本練習(xí)　教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了列方程解決問(wèn)題，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)列方程解決問(wèn)題的關(guān)鍵是什么？（找出數(shù)量之間相等的關(guān)系，用字母表示出有關(guān)數(shù)量）今天，我們就針對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行練習(xí)。過(guò)程與方法 在練習(xí)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到百分?jǐn)?shù)乘、除法問(wèn)題的區(qū)別，能采用正確的方法解決問(wèn)題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 使學(xué)生養(yǎng)成勤奮鉆研的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn) 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)列方程解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，熟練掌握解題方法，并能正確解決問(wèn)題。用“122%5%8%”或者存入銀行的錢(qián)數(shù)除以媽媽的獎(jiǎng)金數(shù)就可以求出存入銀行的錢(qián)占獎(jiǎng)金的百分比。　　2．完成練習(xí)四第5題　先請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真看統(tǒng)計(jì)表，在看懂統(tǒng)計(jì)表后提問(wèn)：怎樣求出媽媽的獎(jiǎng)金是多少元？　引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，只需要根據(jù)表格中任意一項(xiàng)支出的錢(qián)數(shù)和這項(xiàng)支出占獎(jiǎng)金的百分比就可以求出媽媽的獎(jiǎng)金數(shù)?！　∪⒎答伨毩?xí)，熟練運(yùn)用　　1．教師在上述卡片的后面補(bǔ)充　　（1）“如果蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)共有150棵，蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)各有多少棵？”　?。?）“如果蘋(píng)果樹(shù)比梨樹(shù)多150棵，蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)