【正文】 注意以編輯老師 的身份和口吻，會(huì)帶學(xué)生的疑問，結(jié)合文章內(nèi)容作答。【點(diǎn)評(píng)】本題考查針對(duì)課文插圖、人物、內(nèi)容發(fā)表看法。他低頭彎腰微笑，似乎并不理會(huì)一旁的惠子，而與水中游魚相樂，符合課文里那個(gè)隨性而又智慧的莊子形象；而拄著竹杖的那位，拉著長臉，正眼不看游魚，像是在嚴(yán)肅地質(zhì)問莊子，符合惠子凡事追求實(shí)證的個(gè)性。你看他站在那里，拈著胡子，神態(tài)悠然自得，拄著竹杖，衣衫相對(duì)隨意，符合莊子率性的特點(diǎn)；而前面那位，頭戴峨冠，身佩玉環(huán)，更像是具有官職地位的惠子，只見他死死盯住水中游魚，一臉嚴(yán)肅認(rèn)真，只想看出魚是否快樂。兩個(gè)人物，產(chǎn)生“誰是莊子”的分歧，可以判斷拄著竹杖的是莊子，從動(dòng)作、姿態(tài)、神情等方面分析，應(yīng)該是沉著冷靜充滿睿智的莊子的形象。從他們的對(duì)話中，我覺得惠子老氣橫秋，莊子活潑輕松，因此讓惠子掛著竹杖更符合我對(duì)人物的想象。他怎知魚之樂實(shí)乃人之樂??！我的看法不知你是否認(rèn)同？ 示例二：我認(rèn)為低頭看魚的是莊子?！薄敬鸢浮?示例一：我認(rèn)為拄著竹杖的是莊子?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。張欣怡2019年5月17日附：莊子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之上。我認(rèn)為從服飾上看，拄著竹杖的是莊子；從神態(tài)上看，低頭看魚的是莊子。我們班同學(xué)在學(xué)習(xí)課文《莊子與惠子游于濠梁之上》時(shí)，對(duì)插圖中“誰是莊子”產(chǎn)生了分歧。論證合理。請(qǐng)你讀完信后給張欣怡寫一封信，發(fā)表你對(duì)這個(gè)問題的看法。對(duì)應(yīng)四種宣傳的需要，提取信息作答?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查提取圖表信息。以這幅圖為封面，將這個(gè)調(diào)查報(bào)告放在了更大的背景中，使這個(gè)報(bào)告更有深度和意義。 示例2：這幅圖中字號(hào)最大的內(nèi)容表明了國家衛(wèi)健委對(duì)防治兒童青少年近視問題的重視，班隊(duì)課的主題正是保護(hù)視力，用這幅圖做海報(bào)能引起學(xué)生的重視，有很好的教育宣傳作用。 故答案為： 示例1：這幅圖三次出現(xiàn)“眼鏡”的圖案，具有很強(qiáng)的商品提示作用?！窘馕觥俊痉治觥繄D文轉(zhuǎn)換綜合考查考生對(duì)材料的分析能力和語言的概括能力，圖中主要信息有：全國兒童青少年一半以上近視，情況嚴(yán)重不容忽視，列舉導(dǎo)致近視的幾大原因，高中學(xué)生高度近視嚴(yán)重。以這幅圖為封面，將這個(gè)調(diào)查報(bào)告放在了更大的背景中，使這個(gè)報(bào)告更有深度和意義。 示例2：這幅圖中字號(hào)最大的內(nèi)容表明了國家衛(wèi)健委對(duì)防治兒童青少年近視問題的重視，班隊(duì)課的主題正是保護(hù)視力，用這幅圖做海報(bào)能引起學(xué)生的重視，有很好的教育宣傳作用。 （摘自《光明日?qǐng)?bào)》2019年5月19日第6版）A．某眼鏡店的促銷廣告B．某校主題班會(huì)“愛護(hù)眼睛，擁抱光明”的海報(bào)C．某學(xué)生《關(guān)于我校學(xué)生用眼衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告》的封面D．某教育專家《解決“短視”問題，請(qǐng)為孩子減負(fù)》的講座【答案】 示例1：這幅圖三次出現(xiàn)“眼鏡”的圖案，具有很強(qiáng)的商品提示作用。答題時(shí)應(yīng)注意，結(jié)合材料提取主要內(nèi)容信息，結(jié)合實(shí)際情況，說出自己的辦法和建議，內(nèi)容觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，言之成理，要點(diǎn)須全面，陳述有條理，切合實(shí)際有可操作性。我們不應(yīng)貪圖眼前快樂，不思進(jìn)取，而應(yīng)從小規(guī)劃自己的未來，確立長遠(yuǎn)目標(biāo)，努力奮斗，去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。 示例2：我認(rèn)為不應(yīng)甘于平凡，要從小樹立遠(yuǎn)大理想。社會(huì)分工不同，任何事都要有人去做，偉大的事業(yè)也需要無數(shù)平凡的人默默付出，只要踏踏實(shí)實(shí)做好自己喜歡的事就值得肯定。也可以認(rèn)為要積極進(jìn)取，不滿現(xiàn)狀，不應(yīng)甘于平凡，要從小樹立遠(yuǎn)大理想，從小規(guī)劃自己的未來，確立長遠(yuǎn)目標(biāo)，努力奮斗，去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想?！窘馕觥俊痉治觥勘硎鲎约旱挠^點(diǎn)看法：①開門見山，觀點(diǎn)明確；②有理有據(jù)，說服力強(qiáng)；③有條有理，主次分明；④用詞恰當(dāng)，言簡意賅。雖說想當(dāng)木匠，做一個(gè)平凡的人無可厚非，但是人總應(yīng)該有積極向上的人生態(tài)度。每個(gè)人都應(yīng)該保持一顆平常心，父母也要接受孩子的平凡?！敬鸢浮?示例1：我認(rèn)為職業(yè)不分貴賤，做一個(gè)平凡的人也挺好。②語言文明，表達(dá)得體。【議起來】有人說三百六十行行行出狀元，做木匠也光榮；但也有人認(rèn)為應(yīng)該從小樹立遠(yuǎn)大理想。 【議題】南京小學(xué)生尤逸軒的作文《藏在角落里的我》走紅網(wǎng)絡(luò)，被網(wǎng)友稱為“一股清流”。解答此題要求考生在平時(shí)注意常用應(yīng)用文的格式，注意對(duì)例文的閱讀和審視，運(yùn)用掌握的知識(shí)對(duì)例文進(jìn)行辨析和修改。要求考生讀懂材料，結(jié)合上下文的特點(diǎn)進(jìn)行作答，掌握基本的病句修改的方法。 ⑵本題考查考生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，考生要掌握對(duì)聯(lián)的基本要求和特點(diǎn)，注意對(duì)上聯(lián)的理解，內(nèi)容上要有關(guān)聯(lián)，符合主題。 ④一片丹心付杏壇 ⑶給予我們勇氣；促使我們進(jìn)??；只要；只有 ⑷ ①“尊敬的時(shí)老師”頂格寫；②把“請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到達(dá)”改為“敬請(qǐng)光臨”（“敬請(qǐng)指導(dǎo)”“請(qǐng)您光臨”等亦可）；③落款中的單位在上，時(shí)間在下；④應(yīng)寫明活動(dòng)的具體地點(diǎn)。 故答案為：⑴喜受傾聽的人數(shù)和感恩父母的人數(shù)占總比例隨著年齡的增加而增加。邀請(qǐng)函在格式上和大多數(shù)應(yīng)用文是一致的：題目“邀請(qǐng)函”三個(gè)字在第一排居中，稱呼在第二排定格，落款部分“單位”在上，“日期”在下。改語病比較簡單，就是關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，“只有……才……”“只要……就……”是固定搭配。本題只要符合對(duì)聯(lián)的要求，符合老師的身份即可。再從表格中的數(shù)據(jù)可以看出，兩個(gè)類別的比例都隨著年齡的增長而增多。 【解析】【分析】（1）小題屬于探究表格數(shù)據(jù)所傳達(dá)的信息，我們?cè)谔骄繒r(shí)，既要橫排看，也要豎排看。 ④一片丹心付杏壇 （共2分。 【答案】 （1）喜受傾聽的人數(shù)和感恩父母的人數(shù)占總比例隨著年齡的增加而增加。（4）為了讓主題班會(huì)更具感染力，班委會(huì)準(zhǔn)備邀請(qǐng)?jiān)划?dāng)?shù)卣谟琛案卸餍⒆印睒s譽(yù)稱號(hào)的時(shí)光老師來作專題報(bào)告?！雹俑鶕?jù)語境要求，給空格處填寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥印? 學(xué)生A說：感恩父母，給予我們生命，撫養(yǎng)我們成人；B說：感恩同學(xué)，帶給我們快樂，傳給我們溫暖；C說：感恩挫折，________，________。 （2）活動(dòng)中有一個(gè)“感恩老師”的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備張貼一幅贊美老師的對(duì)聯(lián)，已經(jīng)給出上聯(lián)，請(qǐng)你填寫下聯(lián)?；顒?dòng)中有一些問題，請(qǐng)你參與解決。注意觀點(diǎn)要鮮明，理由要充分，讓人信服，語言準(zhǔn)確、連貫。理由可從“傳統(tǒng)文化知識(shí)”是中華民族傳統(tǒng)文化的一部分，中學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)，有利于了解中國傳統(tǒng)文化，激發(fā)民族自豪感，另外傳統(tǒng)文化知識(shí)可以潛移默化地培養(yǎng)對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的興趣等方面闡述理由即可?！敬鸢浮?略 【解析】【分析】本題要求表達(dá)觀點(diǎn)，題目中已經(jīng)給出了反方觀點(diǎn)和理由，反方觀點(diǎn)是： 我認(rèn)為現(xiàn)代學(xué)生沒有必要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)。時(shí)尚潮流才是先進(jìn)，發(fā)展的，最前沿的，推動(dòng)社會(huì)向前的。正方：________反方：我認(rèn)為現(xiàn)代學(xué)生沒有必要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)。 近年，《浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明》增加了一條：掌握教科書涉及的重要的傳統(tǒng)文化知識(shí)。（200字左右）說話要語句連貫，條理分明，能夠正確地表達(dá)自己的想法和心情，努力使別人理解。做題時(shí)要注意，說話要了解對(duì)方的意思，準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)他的意圖，抓住重點(diǎn)和要點(diǎn)，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。如祭祖就是一種懷念，不忘先祖的恩德，遵從先祖的遺訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)先祖的優(yōu)良傳統(tǒng)等。不能偏離勸說主題。