【正文】 （5）體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。 （2）、（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （5）因?yàn)榧亦l(xiāng)的桂花已經(jīng)融入了母親的生活，成為母親生活中的一部分，所以母親說(shuō)杭州的桂花再香也沒(méi)家鄉(xiāng)的桂花香。 （3）“我”想搖桂花的迫切心情?！?（2）因?yàn)閾u下來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。意思表述合理即可。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4）加在茶葉里泡茶，做糕餅。如果讓它開(kāi)過(guò)了，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來(lái)的香味就差多了。 。 ， ， ：“ ？” ， ：“ 【答案】 （1）， （4）文中描寫(xiě)桂花的用處是________。（1）在文中的空白處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)?！被丶視r(shí)，總要撿一大袋桂花給母親。杭州有一處小山，全是掛花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。全年，整個(gè)村子都浸在掛花的香氣里：我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 可是母親一看天上布滿(mǎn)陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖掛花。 花開(kāi)的時(shí)間太短 母親說(shuō) 媽 搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事如果讓它開(kāi)過(guò)了，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來(lái)的香味就差多了。桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖”。 桂花雨節(jié)選表述正確，文通句順即可。 （4）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。 （2）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息的能力。 故答案為：⑴無(wú)聲無(wú)息；不知不覺(jué)；不倫不類(lèi)；不好不壞；⑵嫦娥奔月；牛郎織女；⑶B；⑷①錯(cuò)誤；②錯(cuò)誤；③錯(cuò)誤；④正確；⑸示例：媽媽的愛(ài)好深沉，我要好好愛(ài)我的媽媽?zhuān)蛔寢寢寭?dān)心、生氣。 （4）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文，比較判斷正誤。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。________（5）.讀了短文，你有什么感想？ 【答案】 （1）無(wú)聲無(wú)息；不知不覺(jué)；不倫不類(lèi)；不好不壞（2）嫦娥奔月；牛郎織女（3）B（4）錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；正確（5）媽媽的愛(ài)好深沉，我要好好愛(ài)我的媽媽?zhuān)蛔寢寢寭?dān)心、生氣?！边@是一個(gè)比喻句。________②姐妹倆在屋頂不知不覺(jué)地睡著了是因?yàn)閶寢屩v的故事很無(wú)聊。對(duì)的畫(huà)“正確”，錯(cuò)的畫(huà)“錯(cuò)誤”。C.表示列舉事物的省略A. ）。 （3）.文中第3自然段中省略號(hào)的作用是（（選自《思維與智慧》2012年第19期）（1）.從短文中找出兩個(gè)ABAC式的詞語(yǔ)，再仿寫(xiě)兩個(gè)。多年以后，我離開(kāi)故鄉(xiāng)，讀到席慕容的詩(shī)《鄉(xiāng)愁》：“故鄉(xiāng)的歌，是一支清遠(yuǎn)的笛，總在月亮的晚上響起……”我的眼前，是屋頂上的月光，亮堂堂的。她的動(dòng)作很輕，仿佛是怕驚擾了我們的好夢(mèng)。半夜覺(jué)得夜涼了，忽然醒來(lái)，睜眼看到媽媽正輕輕地為我們蓋上薄被。媽媽與我們輕聲地說(shuō)著話(huà)。不變的，是月亮的光芒，瑩白，安詳，靜靜的，柔柔的，自高遠(yuǎn)的夜空傾瀉下來(lái)。母親收拾著枕頭、被單，我們姐妹順著梯子早早爬上房頂。 屋頂上的月光（節(jié)選）夏夜，一家人在房頂睡覺(jué)是常有的事。（5）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。（2）、（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)引號(hào)的作用的掌握及運(yùn)用能力。（5）讀了這篇短文，我覺(jué)得其實(shí)熊貓并不可怕，只要我們?nèi)祟?lèi)不去傷害它們，兩者必然可以成為朋友。 （4）①熊貓不請(qǐng)自來(lái)，到山民家串門(mén)訪(fǎng)問(wèn)。 （3）寧?kù)o指這里自然環(huán)境好。（5）談自己的感想時(shí)能結(jié)合文意或生活實(shí)際談看法，言之有理，沒(méi)有語(yǔ)病。（3）詞語(yǔ)理解的考查。（2）、（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。要是人們都像文中的山民一樣愛(ài)護(hù)動(dòng)物，與它們和諧共處，幸福地生活在我們共同的家園——地球上。；常光顧炭夫、藥夫放的炊鍋，吃他們的食物。熱鬧指這里動(dòng)物眾多。（5）讀了這篇短文，你有什么感想? 【答案】 （1）②（2）并不是真的偷東西的小偷，體現(xiàn)村民對(duì)熊貓的喜愛(ài)和并不計(jì)較的那份寬容。 ①________②酒足飯飽后睡一覺(jué)，順“手”帶走山民家的小板凳。 ②表示特殊的含義。 ）。每當(dāng)狝猴桃掛滿(mǎn)枝頭的金秋時(shí)節(jié)，?？煽匆?jiàn)成群結(jié)隊(duì)的金絲猴拖兒帶女，或嬉戲于林間，或小憩于巖石上曬太陽(yáng)，吃野果。 浩瀚的雞冠山鄉(xiāng)的林海是寧?kù)o的，但又是十分熱鬧的。孩子走后，它們東張西望了一會(huì)兒，便大搖大擺地向樹(shù)林中隱去，留下了一場(chǎng)虛驚。熊貓們也是炭夫、藥夫的朋友，它們常光顧炭夫、藥夫放在野地的炊鍋，遇上可食物，也幫忙吃一些。因?yàn)?“友誼深厚”，進(jìn)得屋來(lái)就不講客套，自己動(dòng)“手”翻箱倒柜，看看主人給它們準(zhǔn)備了些什么美味佳肴。 四川崇州市西北的雞冠山鄉(xiāng)，重巒疊嶂，云霧繚繞，莽莽蒼蒼。8．課外閱讀，完成練習(xí)。（5）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。（3）此題主要考查概括段意的能力。（2）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。（6）略【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出反義詞就容易了。（5）抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)山溪的熱愛(ài)之情。故答案為：（1）破舊、渾濁、模糊、偶爾（2）①一飲而盡；②不由自主（3）溪水的清澈（4）“頓時(shí)，我覺(jué)得家鄉(xiāng)這些天真無(wú)邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪嗎？”（5）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語(yǔ)句分析作答。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。（3）概括段意，可先看看這段有幾句話(huà)并了解每句話(huà)的意思，接著找出每句話(huà)中的重點(diǎn)詞或中心詞語(yǔ)，然后把這些詞語(yǔ)連起來(lái)，組成一句通順的話(huà)。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中熟練掌握詞語(yǔ)和意思。答案合理即可，不唯一。（6）略；略 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。 把天真無(wú)邪的小伙伴比作山溪 。 我最喜歡家鄉(xiāng)的________。 （5）短文最后一段，表達(dá)了作者_(dá)_______的情感。 第2段：________（4）請(qǐng)找出第4自然段運(yùn)用了比喻修辭手法的句子，畫(huà)上橫線(xiàn)。________②由不得自己，控制不住自己。經(jīng)常________（2）根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)。清晰________ 清澈________ 嶄新________ 開(kāi)學(xué)前，我不得不告別山溪。溪水潺潺地、潺潺地流著，浸透了田塊。 好多天不下雨，田里的小苗兒卷起了葉子。我照著做了，果然摸到一只好肥大的蝦，小伙伴們瞅著我笑，我也不由自主地笑了。 山溪給了我歡樂(lè)，我和村里的小伙伴經(jīng)常到山溪里捉魚(yú)摸蝦，這里的魚(yú)蝦可真肥，只一小會(huì)兒，小伙伴們就摸了不少，可我連個(gè)魚(yú)鱗蝦皮也沒(méi)有摸到。好涼爽的水啊，喝一口全身清涼；好清澈的水啊，藍(lán)天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。 故鄉(xiāng)的山溪 （7）此題考查對(duì)短文中心思想的概括能力。 （4）本題考查分析判斷過(guò)渡句的能力。 （2）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境或查字典理解詞義。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。 （4）微笑不僅能給人溫暖，給人幸福和力量，而且使人與人之間友好相處呢！ （5）具體寫(xiě)了我把好友丹丹一支心愛(ài)的筆弄壞了，而丹丹卻微笑著安慰我的事，說(shuō)明了微笑對(duì)人們太重要了！如果人們?cè)谏钪卸寄苷嬲\(chéng)相待，笑口常開(kāi)，這世界將會(huì)變得更加美好！ （6）它能給人溫暖，給人幸福和力量，使人與人之間友好相處?！钡谌危骸拔⑿Σ粌H能給人溫暖……摟抱在一起。 （3）第一段：“