【正文】 。根據(jù)平時的閱讀積累，寫出有關(guān)愛國的古詩句或名言即； ⑵本題考查對問題的看法和觀點。從他身上，我明白了“天下家國”是每個普通百姓對于生活的一點點美好的向往，這份向往其實非常微小，吃飽穿暖，自由平等，這“天下家國”每個普通百姓的微小愿望組成的，沒有他們就沒有這“天下家國”，而作為其中一員，我們都要像陶淵明一樣，盡自己一點微薄的力量去努力，即是失敗也不怕，只要懷抱美好的追求，必有實現(xiàn)的一天。李清照——愿將血淚寄山河，去灑東山一掊土； ⑵示范：本冊書中的《桃花源記》向我們描繪了一個和平的、富足的、民風淳樸的、自由的、沒有壓迫剝削的美好世界，在在這個虛構(gòu)的世界里我看到了陶淵明對于天下家國的愛。在傅雷先生身上，我明白了“天下家國”不是別人的事，而是和我們每個人息息相關(guān)的，我們每個人構(gòu)成了這個“天下家國”，它是我們的依靠，我們是它的未來，我們互相依賴，互相成就，這樣的生命才能更加光彩，更加有力量。作為一個高級知識分子，作為一個父親，在這一封封家書里面，他的每一句話都在告訴自己的兒子，你不僅是你自己，你還是中國的一員，你的努力和國家的未來息息相關(guān)，你必須通過自己的付出去創(chuàng)造，去獲得榮譽，不為自己，而是為國家。首先，選擇一個本冊書中的人物，其次結(jié)合其經(jīng)歷行為談自己對“天下家國”的認識。②王昌齡：但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。②魯迅：惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。注意要求：名言或詩句；關(guān)于愛國的。從他身上，我明白了“天下家國”是每個普通百姓對于生活的一點點美好的向往，這份向往其實非常微小，吃飽穿暖，自由平等，這“天下家國”每個普通百姓的微小愿望組成的，沒有他們就沒有這“天下家國”，而作為其中一員，我們都要像陶淵明一樣，盡自己一點微薄的力量去努力，即是失敗也不怕，只要懷抱美好的追求，必有實現(xiàn)的一天。（2）示范：本冊書中的《桃花源記》向我們描繪了一個和平的、富足的、民風淳樸的、自由的、沒有壓迫剝削的美好世界，在在這個虛構(gòu)的世界里我看到了陶淵明對于天下家國的愛。 【答案】 （1）示例：周恩來——為中華崛起而讀書。（1）請寫出一句關(guān)于愛國的名言或詩句。”孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。 最后一問考查活動欄目的設(shè)計，注意結(jié)合主題，設(shè)計切實可行的欄目。常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。撰寫此標語時一定圍繞著主題來回答，要求語句簡練優(yōu)美，主題突出，一下讓人記住?；卮鸫祟}時要注意以下問題：做好廣告（宣傳）語擬寫試題，在語言上應具有語言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點，要突出創(chuàng)意的新穎、獨特。 故答案為：（1） 弘揚中華孝道，建設(shè)文明校園。③活動的宣傳形式注意要扣住主題，達到“孝親敬老”的宣傳目的。 （2）①“發(fā)揚和繼承中華民族孝親敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)”中“發(fā)揚和繼承”語序不當，不符合邏輯，應該要先繼承然后才能發(fā)揚。（2）發(fā)揚；繼承；樹立；培養(yǎng)；黑板報 【解析】【分析】（1）宣傳語要圍繞活動主題，中心明確，語言簡潔有力，易懂易記，可用對偶的修辭。請在（丙）處填上一種恰當?shù)男麄餍问絖_______。③……Ⅰ（甲）句語序有問題，應將“________”與“________”互換。 （丙）（甲）②積極參加孝親敬老活動，樹立心存感恩、孝敬父母、匯報社會的美好品德。 （1）為活動設(shè)計一條簡潔、富有感染力的宣傳標語。解答時要結(jié)合上下文語境進行具體分析，著重判斷即可； ⑷本題主要考查語句的表達能力，要注意，文段的總領(lǐng)句，一定要把語段概括全面，不能偏廢其一。難點是先要理解句子的內(nèi)容，再對進行近義詞的辨析，結(jié)合語境進行解答。 【點評】⑴本題考查學生對字形的掌握。要注意，文段的總領(lǐng)句，一定要把語段概括全面，不能偏廢其一。所以選D。二空，形容“河流”對人類的滋養(yǎng)，所以選“滋養(yǎng)了世代中國人”。所以選A。迸射：噴射?！坝哪溨C”的語境，自然選“忍俊不禁”。情不自禁：感情激動得不能控制。 （2）①忍俊不禁：無法控制自己。注意據(jù)義定形。如“憾”與“撼”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。ng 如“瓊漿”：用美玉制成的漿液，亦比喻美酒或甘美的漿汁。對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號。 【答案】 （1）B（2）A（3）D（4）與圖像和白話相比，文言有自身的優(yōu)勢?！疽摇孔甜B(yǎng)了世代中國人【乙】滋養(yǎng)了世代中國人 【乙】飲之令人沉醉 【乙】飲之令人沉醉②迸射（3）文中【甲】【乙】【丙】三處依次填入的語句最恰當?shù)囊豁検牵? ②迸射C.①情不自禁 ） A.①忍俊不禁 奈人尋味ng）漿 耐人尋味 遺憾（q242。 鮮（xiǎn）為人知 遺憾（qi242。 鮮（xiǎn）為人知ng）漿到那時，我們的文化生命何以延續(xù)？（1）下面對劃線字的注音和根據(jù)拼音寫漢字的判斷，全都正確的一項是（ 面對如此絕唱，對文言持有偏見的人應當深刻反思：時下國人言語之粗俗，整體文化教養(yǎng)之令人失望，是否與文言傳統(tǒng)的斷裂有某種關(guān)系？如果將來有一天文言在中華大地上成為鮮為人知的語言，那將不只是一種遺h224。用古老的文言吟誦出來的絕唱，最能觸動炎黃子孫靈魂深處的隱痛。葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)；故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘。晚年居住在臺灣的于右任先生用文言寫下《望大陸》一詩——較之白話的直白和淺露，【丙】________具有無窮的“言外之意”和“韻外之致”，為讀者提供了巨大的再創(chuàng)造空間，品讀文言的過程就是想象力的展開與激活的過程。 與圖像相比，文言有自身的優(yōu)勢。這些經(jīng)典與其他典籍一起化為文化基因，融入炎黃子孫血脈里，形成了中華民族特有的思維方式、審美方式和表達方式。 迸射）出的仙露瓊漿，【甲】________。情不自禁）。各個時代的作品特色鮮明，如諸子百家散文、漢賦、魏晉人物志……有的質(zhì)樸無華卻n224。 文言是中國文化的根。請閱讀小明同學所寫的感想，完成下列小題。10．某學校舉辦“走近中華傳統(tǒng)文化”主題活動。上下聯(lián)對應的詞或短語，最好是并列短語對并列短語，偏正短語對偏正短語，依此類推，即它們結(jié)構(gòu)上必須是一樣的； ⑶綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力，皆在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。對聯(lián)要求，一般是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，以此類推。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對的句子，節(jié)奏形式應當相同。 ⑵對聯(lián)的基本特點：①字數(shù)相等。 【點評】⑴本題考查名稱的擬寫?！睂W生自由選擇自己愛讀的書籍，本身就是尊重學生個性的表現(xiàn)。課外閱讀不僅對初中生的學習有著重要作用，對學生的道德素質(zhì)和思想意識也有重大影響。閱讀是一種鞏固學習成果，豐富知識的有效手段。也就是從讀書吸取其精華之意。理由：含英咀華的原意思是嘴里含的花朵，品味花的芬芳。而學生由封閉式讀書轉(zhuǎn)為開放式閱讀，本身又極大激