【正文】
。 （5）文章結尾，母親“將塵封了20年的戒指還給了李嬸，并堅持著只要60塊錢”，談談你對母親的做法有什么看法。 借戒指→①________→②________→現戒指→③________（3）結合具體語境，說說句子中劃線字的妙用。（1）閱讀全文，簡述題目“閃光的戒指”的含義。 夜里，我早已經睡下了，母親將我從床上喚起來，吞吞吐吐地說，李錚，我想和你商量件事。母親說著就從妻子手上捋下戒指。 妻子奪過戒指，利索地戴在手上，一臉的興奮，好大一枚戒指，值一兩千塊錢，我也戴上戒指了。 聽到我的驚叫聲，母親蹣跚著走了過來，雙手捧著戒指，禁不住老淚縱橫了——她又想起了隔著一段長長歲月的1976年的冬天。揭開沙發(fā)坐墊，撕掉破破爛爛的絨布，我看到一枚戒指羞澀地畏縮在沙發(fā)角落里。 還了李嬸60塊錢后，深受感動的李嬸求著母親和她拜了干姐妹。母親笑著說，大妹子，我不跑到縣城給你買戒指了，就麻煩天增兄弟買吧。 父母在窯廠忙活了一個冬天，終于湊夠了60塊錢。母親粗糙的手背上疤痕累累，皴裂的大口子里凝結著暗紅的血痂，母親洗手時常痛得臉上冒汗。大冷天，砭骨的北風呼呼地刮著，母親臉上卻狼藉著細密的汗珠。 放學后，我常常跑到窯廠看父母干活。在他們的苦苦哀求下，大隊支書同意父母在窯廠幫著干活。母親一屁股坐在地上，絮絮叨叨地說，我明明將戒指放在了沙發(fā)扶手上，它沒長翅膀，不會飛走啊。母親驚愕得瞪圓了雙眼，端著面瓢的手也在不停地哆嗦著，顫著聲說，我把戒指放在沙發(fā)扶手上了，你沒有看到？李嬸漲紅著臉說，沙發(fā)上沒有戒指。 李嬸將戒指從手指上捋下來，母親小心翼翼地接過，用戒指在我的印記上不停地擦著，嘴里還唱著：金子金子擦擦，印記印記搬家。在我們顧莊，只有在縣城當工人的天增家有金戒指，母親就拉著我的手去求天增的媳婦李嬸。閃光的戒指考生要結合文章的內容進行分析，抓住關鍵語句進行闡述。 ⑵本題考查文中具體內容的理解和辨析，解答此題要讀懂題干要求，確定答題范圍，將選項內容在文段中進行比對，判斷正誤。 故答案為：⑴A；⑵D； ⑶①利用大數據匯總信息，研發(fā)反詐騙預警引擎，做好事前預防；②對詐騙號碼、行騙者銀行賬號、釣魚網址進行標記，提醒民眾；③對行騙者進行追蹤打擊。像‘數據鐵籠’這樣的技術，同樣可以運用到專門的反詐騙等打擊違法犯罪的項目中。幸好App有反詐騙引擎及時提醒功能，才無誤地完成網上消費交易?！辈幌喾?。D項內容與“對于公務員來說，這無疑多了一個‘緊箍咒’”不相符。C項內容與“只要你在網絡上進行綁定和搜索的時候，在某方面來說你的隱私就已經被曝光了，在互聯網面前，人們是沒有隱私的?，F在可以將洪澇災害的預測從20分鐘延長到72小時。 【解析】【分析】（1）A項正確。 ） ，更新快（3）綜合上述材料，談談如何利用大數據開發(fā)技術進行反詐騙。D.“數據鐵籠”將公務員關了起來。（選自《南方周末》，略有改動）（1）下列內容中陳述中，正確的一項是（像“數據鐵籠”這樣的技術，同樣可以運用到專門的反詐騙等打擊違法犯罪的項目中。幸好APP有反詐騙引擎及時提醒功能，才無誤地完成網上消費交易。中午12點18分出現在食堂吃飯，12點35分59秒離開，四分鐘后回到辦公室。貴陽市交管局工作人員孫某某的每一天都有APP匯總過來的精確到秒的記錄。 ④對于公務員來說，這無疑多了一個“緊箍咒”。作人員表示，只要你在網絡上進行綁定和搜索的時候，在某方面來說你的隱私就已經被曝光了，在互聯網面前，人們是沒有隱私的。這個并不只是淘寶上有，京東等購物APP也會出現相同的情況。 ③“大數據”來了，對于普通民眾來說，手機多了一張方便和免費的網。是大數據技術和水利的結合讓東方祥云大數據項目在中國“云上貴州”商業(yè)模式大賽中一炮打響，獲得最高獎——“云端大獎”，并獲得500萬元扶持資金。東方祥云的數據庫借助大數據平臺得以收集到全球所有公開的氣象衛(wèi)星遙感數據，各個主要河流的水文數據及各種圖片、視頻。然而這條路并不好走，好幾次公司都瀕臨死亡。 ②在科學土，“大數據”推動其快速發(fā)展。大數據存儲容量特別大，預計未來全球存儲總量將增至40ZB，即4000萬億億字節(jié)；資源互為關聯且覆蓋面廣；資源實時，更新快，最快可達1分鐘，甚至幾秒、幾十秒的更新速度。2016年“數博會”在貴陽召開。 ①最早提出“大數據”時代到來的是全球知名咨詢公司麥肯錫，麥肯錫稱：“數據，已經滲透到當今每一個行業(yè)和業(yè)務職能領域，成為重要的生產因素。9．閱讀下面的文段，回答問題。⑷此題考查學生對文章進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。此題可從描寫方法的角度來分析，具體來說主要有：肖像描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫等。在通讀全文的基礎上，抓住關鍵事件去概括，可按照“人+事+結果”的形式去概括。解答這類題，需要在理解全文內容的基礎上，找到題目的關鍵詞所在的段落，在它前后篩取有用信息加以概括，有時也可用原文，一般都有提示性的詞語或句子。當我們對別人心存謝意時，應該及時表達。⑶ 畫線句運用“窩”等準確的動作描寫和“不敢”看、大氣“不敢”出等細膩的心理描寫，生動地寫出了“我”因為“英語聽力和口語都很差”而害怕上英文課的心理活動，為后文寫廖老師給予“我”特殊關愛埋下了伏筆，突出了廖老師關注、愛護每個學生，能根據學生情況因材施教的可貴品質。⑵ 廖老師將“我”平時考試易錯的40個單詞做成精致的小卡片，悄悄放在“我”書桌的抽屜里；當“我”課后向她請教問題時，她結合日常會話教我英文單詞，幫“我”克服畏難情緒，并鼓勵“我”不要放棄學習英文。告訴我們當我們對別人心存謝意時，應該及時表達。第⑥段，“我”的“悔意”是指“我那時真想給她一個擁抱，可是因為羞澀，終于忍住了。（4）本題考查根據文章內容談啟示的能力。結合“上廖老師的課自然有些自卑”，可見寫出了“我”因為“英語聽力和口語都很差”而害怕上英文課的心理活動。“窩”是對“我”的動作描寫，“不敢看”“大氣不敢出”對“我”的心理描寫。（3）本題考查賞析句子的能力。二問，分析人物形象，要結合典型事件回答。③段，寫廖老師將“我”平時考試易錯的40個單詞做成精致的小卡片，悄悄放在“我”書桌的抽屜里；④段，寫當“我”課后向她請教問題時，她結合日常會話教我英文單詞，幫“我”克服畏難情緒，并鼓勵“我”不要放棄學習英文。（2）一問，本題考查對文章內容的梳理和概括。白套裝、白裙子、白運動衫”寫老師衣著的白色讓“我”一看到春雪就想起廖老師；“之所以還堅持，是因為廖老師那總是溫和鼓勵的眼神讓我不忍心”“記住，蒼天不負有心人，只要自己不放棄，英文絕對不棄你”“廖老師看我的眼神充滿了欣喜。圍繞題意“一看到春雪就想起廖老師”，結合關鍵句子回答。當我們對別人心存謝意時，應該及時表達。（3）畫線句運用“窩”等準確的動作描寫和“不敢”看、大氣“不敢”出等細膩的心理描寫，生動地寫出了“我”因為“英語聽力和口語都很差”而害怕上英文課的心理活動，為后文寫廖老師給予“我”特殊關愛埋下了伏筆，突出了廖老師關注、愛護每個學生，能根據學生情況因材施教的可貴品質。（2）廖老師將“我”平時考試易錯的40個單詞做成精致的小卡片，悄悄放在“我”書桌的抽屜里；當“我”課后向她請教問題時，她結合日常會話教我英文單詞，幫“我”克服畏難情緒，并鼓勵“我”不要放棄學習英文。 課堂上一到提問的環(huán)節(jié)，我便把頭窩到胸前去，不敢看她，每每感到她的眼神在我頭頂稍稍駐留，然后刮過，大氣不敢出。請概括使“我”發(fā)生變化的兩個具體事例，并說說從中體現了廖老師的什么特點。她缺席后，即便所有春天鮮妍明媚，我也覺得這世界少了許多色彩。那個上午，我的心中有萬萬千千的悔意，可是除了耳畔的松風，又能說與誰聽？沒想到這個擁抱再也沒能實現，第二年，她因醫(yī)療事故去世，只有39歲。畢業(yè)分別時，廖老師摸著我的頭說，你做到了。 ⑥初升高，我的英文拿了全校第二，使我問鼎重點高中的夢想成為現實?？墒撬龑ξ乙蟾鼑栏?，有幾次考試她因為我書寫不好就扣了我的分，我心里很生氣，可是后來我明白，她是怕我驕傲。 ⑤不知是廖老師使我拼命學習英文，還是真如廖老師說的蒼天不負有心人，總之到第二學年結束時，我的英文成績已經在班內排名前幾了。送我出門時，她還摟著我的肩說，記住，蒼天不負有心人，只要自己不放棄，英文絕對不棄你。那一刻，我感動得無以復加！一到英語測試，我恨不得逃離到外太空去。因為聽不懂，上廖老師的課自然有些自卑，因此跟她也有些疏離。兩頰的淺酡總令人覺得是剛剛運動歸來。 ②她總是那樣一身雪白，像她的名字。午飯到，惆悵郁胸，無心果腹，因為想起了我的英文老師廖春雪。 ①三月北國，雖是春寒未退，突然飄起的雪花卻令人驚喜中含幾分詫異。8．閱讀下面文章，完成下列小題。解答此題要注意段落所在的位置，從結構和內容進行分析。考生要結合句子的意思、文段的主題、作者的情感進行綜合性的闡述。 ⑵本題考查句子的賞析?！军c評】⑴本題考查文章內容的概括和分析。②Ⅰ【甲】句用擬人修辭，將小桃樹人格化，生動形象寫出小桃樹在墻角掙扎著發(fā)芽的情態(tài)，【乙】句用動作描寫，寫出了豬對小桃樹的破壞；Ⅱ兩個“拱”都突出小桃樹開花的不易，經歷的磨難，更加體現出其頑強的生命力和堅韌不屈的意志；Ⅲ表達了我對小桃樹的喜愛贊美之情。 故答案為：⑴執(zhí)著偏愛；懊喪；弱小蒼白掙扎 ⑵①運用擬人的修辭手法，將小桃樹人格化，用“彎了頭”“緊抱身子”生動形象寫出了小桃樹發(fā)芽初期生長的緩慢，不起眼、長得很委屈，但具備頑強的生命力。 （3）第⑥段是文章的結尾，所以一定要注意語句在文章位置上的意義，即突出主題的意義。兩個“拱”都寫出小桃樹經歷的磨難，表達了我對小桃樹頑強的生命力和堅韌不屈的意志的喜愛贊美的主題?！肮俺鲆粋€嫩綠兒”中的“拱”運用了擬人修辭手法，生動形象寫出小桃樹在墻角掙扎著發(fā)芽的情態(tài)，寫出了小桃樹頑強的生命力。一定要答出修辭手法對表達人物情感的意義。寫出了作者對小桃樹發(fā)芽的期待和執(zhí)著地偏愛的情感。 （2）①給出了從修辭手法賞析的答題方向。B處，可提取第⑤段“我深深懊喪對不起我的奶奶，對不起我的小桃樹了”中的“懊喪”作為答案。 【解析】【分析】（1）主要從原文中找到對應的句子或詞匯。②Ⅰ【甲】句用擬人修辭，將小桃樹人格化，生動形象寫出小桃樹在墻角掙扎著發(fā)芽的情態(tài)，【乙】句用動作描寫，寫出了豬對小桃樹的破壞；Ⅱ兩個“拱”都突出小桃樹開花的不易，經歷的磨難，更加體現出其頑強的生命力和堅韌不屈的意志；Ⅲ表達了我對小桃樹的喜愛贊美之情?！保?）第⑥段中寫到小桃樹終于開花了，作者為何還要落淚呢？ 【答案】 （1）執(zhí)著偏愛；懊喪；弱小蒼白掙扎（2）①運用擬人的修辭手法，將小桃樹人格化，用“彎了頭”“緊抱身子”生動形象寫出了小桃樹發(fā)芽初期生長的緩慢，不起眼、長得很委屈，但具備頑強的生命力。②聯系小桃樹的生長過程，比較賞析【甲】【乙】兩句中的“拱”字。 ①請從修辭的角度賞析句子。（1）閱讀文章選段，根據時間概括小桃樹的狀態(tài)和作者的情感。我曾去看過終南山下的夾竹桃花，也去領略過馬嵬坡前的蜜水桃花，那花開得火灼灼的 ， 可我的小桃樹，一顆“仙桃”的種子，卻開得太白了、太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著?！彼麄冊铀L的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護著給它澆水。天黑的時候，在窗下坐著，一抬頭，卻看見我的小桃樹了：它竟然還在長著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經有院墻高了。我連夜從城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已經下葬了。我漸漸地大了，脾性兒也一天一天地壞了，常常一個人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了。走出了山，來到城里，我才知道我的渺??；山外的天地這般大，城里的好景這般多。我想我的姐姐弟弟，或許已經早忘卻了，他們那含著桃核做下的夢，但我的桃樹卻使我每天能看見它。 ③它長得很慢，一個春天，才長上二尺來高，樣子也極猥瑣。”我卻不大相信，執(zhí)著地非要它將來開花結果哩。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會斷了去。 ②秋天過去了，又過了一個冬天，孩子自有孩子的快活，我竟將它忘卻了。我卻無論如何不能安睡，想這甜甜的夢是做不成了，又不甘心不做，就爬起來，將桃核埋在院子角落的土里，想讓它在那兒蓄著我的夢。奶奶從集市上回來，帶給了我們一人一個桃子，她說：“都吃下去吧，這是‘仙桃’；含著桃核兒做一個夢，誰夢見桃花開了，就會幸福一生呢。 一棵小桃樹（節(jié)選）賈平凹勸說時應做到有稱呼，能正面勸導，語言得體。 ⑵本題考查委婉勸說。答題時應注意，“整合信息”是獲取信息的第二步。一個時間段內只能認真做一件事，現階段我們的主要任務是學習，沉迷抖音只會影響學習、浪費生命，只有學習才能使我們的生活更充實。處在學生時期的我們，正是努力拼搏的年齡，正是分秒必爭的時刻，若此時將時間花到娛樂上面，還談什么美好的未來呢？人生苦短，我認為你應該珍惜時間，遠離抖音，從書本中汲取精神養(yǎng)分，充分利用每分每秒來充實自己?！?⑵ 示例1：小明，你發(fā)現了嗎？自從你開始晚上看抖音，你上課就常常無精打采，作業(yè)也不能及時完成，就是完成了質量也不高，這是應當引起重視的。 故答案為：⑴ 放棄時間的人，時間也會放棄他。從材料中篩選有用的信息，“抖音真的是有毒”“搶占了大量的時間”，使我們陷入“時間黑洞”卻不自知，影響睡眠，影響學習等來擬寫。然后組織語言進行勸說。 （2）勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉?！喔?。——達爾文；即將來臨的一天，比過去的一年更為悠長。小明，聽我的，把它刪了吧！【解析】【分析】（1）珍惜時間的名言有很多：時間是我的財產，我的田畝是時間。 示例2：小明，“抖音”這個軟件雖然可以給你帶來輕松，但是很容易使人沉其中，好多成人都控制不了這種時間消耗，何況我們呢？人的生命很短暫，屬于我們的時間、精力有限，如果把生命畫成一張表格，你會發(fā)現屬于我們的時間并不多。抖音雖有趣，卻也不能過度迷戀，這種軟件正在“收割”我們的時間，使我們陷入“時間