【正文】 。都寫(xiě)記敘文體時(shí)，選用日記體、書(shū)信體、對(duì)話(huà)體，肯定就會(huì)有異峰突起、柳暗花明的美感，助你的作文脫穎而出。從對(duì)標(biāo)題的分析和題干要求來(lái)看，必須寫(xiě)記敘文。有的只是投一瞥贊許的目光，或是送一句熱情中肯的話(huà)語(yǔ)，或是撫一下頭，拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩……“肯定”的施事者一般是人，也可以是物（單位、集體、國(guó)家等），“肯定”的受事者一般是人，在文章中，應(yīng)該是“我”?！翱隙ā钡恼Z(yǔ)言必須是健康有益的，對(duì)象常是上級(jí)對(duì)下級(jí)、長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，也可以用于平輩之間。自信能夠讓我揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪一步步駛向成功。 一周后，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走到鋼琴前時(shí)，彈出的不是斷斷續(xù)續(xù)的噪音，而是高山流水般，優(yōu)美的旋律！當(dāng)鋼琴老師夸獎(jiǎng)我有長(zhǎng)足進(jìn)步時(shí)，我的心像灌了蜜一樣甜……我點(diǎn)點(diǎn)頭，大聲地說(shuō)：“是的，我一定可以的！”從這天開(kāi)始我每天堅(jiān)持練習(xí)一小時(shí)，漸漸地越彈越順手。 這時(shí)，一只溫暖的手拍了拍我的肩膀，我抬起頭來(lái)一看，眼里出現(xiàn)了媽媽的身影，她俯下身，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“不用著急，我覺(jué)得你彈琴有了很大的進(jìn)步，聽(tīng)起來(lái)流暢多了。 回到家里，如大壩崩塌一般，眼淚不住的從眼睛里向外流淌，只覺(jué)得自己是世界上最失敗的人。我低下了頭，心里想：我真沒(méi)用，連這么簡(jiǎn)單的地方都弄不懂……還怎么學(xué)鋼琴？我能符合老師的要求嗎？我會(huì)按錯(cuò)琴鍵嗎？我會(huì)踩錯(cuò)踏板嗎？我?guī)е穷w砰砰跳的心，走進(jìn)了琴室…… 以前的我，并不像現(xiàn)在那么開(kāi)朗，樂(lè)觀(guān)，自信。 一個(gè)人只要有了自信，就像一艘順風(fēng)航行的帆船，駛向成功的彼岸；一個(gè)人只要有了自信，就像擁有了阿拉丁神燈，能實(shí)現(xiàn)一切理想。文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用代替。請(qǐng)以“感謝那次肯定”為題，寫(xiě)一篇記敘文。老師的一個(gè)肯定的眼神，父母的一句肯定的話(huà)語(yǔ)，陌生人的一個(gè)肯定的舉動(dòng)，總能使我們備受鼓舞。 每個(gè)人都渴望得到他人的肯定，肯定代表的是一次認(rèn)可，一份贊許，一種尊重。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。命題作文首先要審好題。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生命題作文的寫(xiě)作能力?？梢詫?xiě)剛上初中的喜悅，初一生活的豐富多彩，也可從自尊自愛(ài)自強(qiáng)自信自立之中選取耳目一新的素材，在與眾不同之中寫(xiě)出自我真情實(shí)感，讓人讀來(lái)回味無(wú)窮。首先要考慮“初一”這個(gè)年級(jí)和年齡特點(diǎn)，也就是寫(xiě)出不同與其它年級(jí)的生活體驗(yàn)與感悟。 正所謂：新學(xué)期，新氣象，新目標(biāo)。我將面臨一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)，新校園，新老師，新同學(xué)，新開(kāi)始，一切都是嶄新的！ 這就是我絢麗多彩的初中生活，我會(huì)磨礪自己的意志和品格，正所謂：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。 開(kāi)學(xué)如約而至，我背上了準(zhǔn)備已久的書(shū)包，剛出門(mén)，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，風(fēng)中蘊(yùn)含著馥郁清香的花兒氣息，還混雜著昨夜被春雨洗禮過(guò)的泥土的獨(dú)特氣息，深吸氣，吐濁氣：“好清爽！”③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。19．命題作文：我的初一生活 要求：①有真情實(shí)感，不得套作，不得抄襲。考生要注意對(duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局。注意描寫(xiě)語(yǔ)言的生動(dòng)活潑、形象鮮明，注意句式長(zhǎng)短得當(dāng)、音韻和諧。因此，寫(xiě)人物，除了寫(xiě)他的事，還要寫(xiě)他的言和行的。一、注重人物語(yǔ)言的性格化，通過(guò)對(duì)于人物語(yǔ)言的表現(xiàn)，可以彰顯人物的性格特征?？梢粤肀脔鑿?，可以探究人物的獨(dú)特性格個(gè)性，可以探究他的為人處事的方式。構(gòu)思立意就如同兵家謀略，“見(jiàn)日月不為明目，聞雷霆不為耳聰”，“出其不意，攻其不備”，以奇制勝。人物的描寫(xiě)，一般分為三個(gè)層次，一是對(duì)于人物形象的描寫(xiě)，這是最為通常的描寫(xiě)，主要是對(duì)于人物的一般特點(diǎn)和形象特色予以描寫(xiě)；二是對(duì)于人物性格的描寫(xiě)，就是通過(guò)對(duì)于人物形象的認(rèn)知，進(jìn)一步洞察促成人物形象形成的性格特點(diǎn)，這是在人物形象基點(diǎn)上的深化；三是對(duì)于人物心理的分析，這是在人物性格分析基礎(chǔ)上的進(jìn)一步深化。首先審題：找準(zhǔn)文題中的關(guān)鍵詞人稱(chēng)“我”，而不是你和她，“最不能忘記”要寫(xiě)出我為什么不能忘記，“一個(gè)人”文中可以寫(xiě)多個(gè)人，但必須集中筆力寫(xiě)一個(gè)人，其他人物是對(duì)比襯托的作用。媽媽你永遠(yuǎn)都是我最喜歡、最難忘的人。媽媽每天都要檢查我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了我作業(yè)上的字很不工整，就叫我過(guò)來(lái)重新謄寫(xiě)一遍，她還說(shuō)，如果寫(xiě)得不工整，還要再謄寫(xiě)一遍，直到工整為止。我要向媽媽學(xué)習(xí)?！眿寢屘嵝寻⒁炭烊ソ粚W(xué)費(fèi)，不要耽誤小孩的學(xué)習(xí)。阿姨說(shuō)小孩考大學(xué)需要參加補(bǔ)習(xí)，現(xiàn)在一時(shí)拿不出8000元學(xué)費(fèi)。 哪家有困難，只要媽媽知道，都會(huì)主動(dòng)了解，盡自己能力幫助。媽媽非常喜歡幫助別人。我的媽媽中等身材，不胖不瘦，烏黑的頭發(fā)像絲一般的柔順，雖不是齊腰長(zhǎng)發(fā)，仍舊迷著可敬的老爸。 我喜歡的一個(gè)人在家里，爸爸幽默風(fēng)趣、受人尊敬，姐姐懂事聽(tīng)話(huà)，處處受人夸，我不愛(ài)說(shuō)話(huà)、但追求上進(jìn)。要求：①寫(xiě)出人物的特點(diǎn)；記事時(shí)注意有重點(diǎn)地展開(kāi)敘述；②不少于600字；③不得泄露校名、地名、人名等考生真實(shí)信息。18．根據(jù)下面題目和要求作文。填題運(yùn)思，在符合要求、切中題旨的前提下，還應(yīng)避俗求新，題文相符，讓人讀后能為之一震。所以作文時(shí)要考慮到自己的生活實(shí)際，要積極調(diào)動(dòng)自己的生活積累，選擇最真實(shí)、最有個(gè)性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補(bǔ)填的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。二、要盡力調(diào)動(dòng)自己的生活積累。 【點(diǎn)評(píng)】半命題作文的補(bǔ)題，需要注意以下幾個(gè)方面：一、要充分吸取題中的隱含信息。第三，結(jié)構(gòu)。補(bǔ)題的內(nèi)容可以是一些具體的對(duì)象，例如，渴望得到那只鋼筆，渴望得到一抹微笑等，補(bǔ)題內(nèi)容也可以是一些抽象的對(duì)象，例如，渴望得到自由，渴望得到贊賞等，即使是具體的對(duì)象，也要寫(xiě)出渴望對(duì)象背后的一些心理需求、情感需求。先明確補(bǔ)充內(nèi)容。而要補(bǔ)充的題目?jī)?nèi)容則是寫(xiě)作對(duì)象，補(bǔ)題時(shí)要注意主題的基調(diào)一定是積極向上、充滿(mǎn)正能量的，不能寫(xiě)消極的內(nèi)容。結(jié)合“青春年少的同學(xué)們，請(qǐng)用心來(lái)抒寫(xiě)你的‘渴望’吧”可知，這篇文章是一篇從自己的生活出發(fā)、第一人稱(chēng)的文章。【解析】【分析】本題考查半命題作文。 盼春不得，尋春不得，在我已失卻了對(duì)春的信心時(shí)，渴望已久的春風(fēng)卻充盈了我的胸懷。滿(mǎn)懷的春風(fēng)，柔軟而又溫和，清新怡然，沁人心脾。抬眸望去，春風(fēng)乍起，攪一池萍碎，拂滿(mǎn)湖漣漪。 夕陽(yáng)西下，走出那棟灰暗的大樓，漫步在甘棠湖畔，深吸一口氣，試圖理清被幾何圖形占據(jù)的紛雜思緒——怎么卻嗅到了春風(fēng)的味道？縱我有附庸風(fēng)雅的心思，卻無(wú)附庸風(fēng)雅的工夫，只得被鎖在家里，被禁錮在書(shū)桌前，一頭埋進(jìn)書(shū)山題海，到無(wú)盡的文字與數(shù)字中覓春了。這種想念，已從最初的期待醞釀成濃烈的渴求——我渴望得到春風(fēng)滿(mǎn)懷！乍暖還寒，仍帶著一點(diǎn)怯意，像哪家嬌憨的女孩偷偷地溜出家門(mén)，一不小心就與人撞了個(gè)滿(mǎn)懷。飄飛的楊花似乎叫囂著：“春天已經(jīng)離開(kāi)了！春天不會(huì)再來(lái)了！”二十四番花信風(fēng)，本應(yīng)循著氣候一番一番地盛開(kāi)，今年卻因?yàn)槎煺碱I(lǐng)的時(shí)間太長(zhǎng)，氣溫剛一回升，就迫不及待地開(kāi)了滿(mǎn)城。 今年的春光似乎來(lái)得遲，去得早。和煦的南風(fēng)掠過(guò)，熏得人溫暖陶醉，懶洋洋地不愿動(dòng)彈——已是暮春了。 清明時(shí)節(jié)，柳絮紛飛，梨花開(kāi)得正盛。 謝此際春風(fēng)待我慷慨，回眸處一川青黛。要求：(1)把題目補(bǔ)充完整；(2)自選文體，詩(shī)歌除外；(3)不得套作抄襲；(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。 請(qǐng)以《渴望得到同時(shí)考生在平時(shí)要加強(qiáng)寫(xiě)作的訓(xùn)練，提升寫(xiě)作能力。在寫(xiě)作時(shí)要情感色彩飽滿(mǎn)，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者?？忌⒁鈱?duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局。體裁寫(xiě)成記敘文比較好。文章應(yīng)以細(xì)節(jié)描寫(xiě)為主，特別是心理描寫(xiě)（寫(xiě)自己青春期的心路歷程），一定要細(xì)膩。“成長(zhǎng)中的”一詞指出了此次作文選材的時(shí)空范圍，需要填寫(xiě)的詞語(yǔ)可以是正面的：喜悅、快樂(lè)、幸福、美好、執(zhí)著追求、愛(ài)等；也可以是負(fù)面情緒的：煩惱、憂(yōu)慮、苦澀、迷茫等?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道半命題作文，前面有一段提示性的語(yǔ)段，主要話(huà)題是關(guān)于成長(zhǎng)的。他們?yōu)榱四軐?shí)現(xiàn)帶我們出去玩的承諾，連夜工作，真是太辛苦了！我那時(shí)非常興奮，急忙跳下床。 “快起來(lái)，我們出去玩了。躺在床上，我的心情久久不能平靜，也不知什么時(shí)候睡著了。我心想：明天的計(jì)劃泡湯了。在我上初一的第一個(gè)周末，父母曾答應(yīng)帶我和妹妹去玩。媽媽更兇了，大聲地說(shuō)：“再哭，你今晚在門(mén)口睡好了。媽媽回來(lái)后，拿起棍子把熟睡的我打醒。小時(shí)候，父母工作很忙，我每天從幼兒園回來(lái)后，都遵從父母的教導(dǎo)做完功課才出去玩。【答案】 【參考例文】成長(zhǎng)中的關(guān)愛(ài)”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。 請(qǐng)以“成長(zhǎng)中的考生要注意平時(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫(xiě)作。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫(xiě)作能力。本文在寫(xiě)法上適宜由實(shí)入虛，即由遇見(jiàn)具體的人、事、物寫(xiě)起，升華到心靈、精神、哲理層面來(lái)。本文適合寫(xiě)作記敘文、記敘散文等文體。題目中的“你”，可以是某個(gè)人，可以是某件物，可以是某種情感，可以是某一風(fēng)景等等。 遇見(jiàn)你，真好！【解析】【分析】這是一道命題作文。但廢墟下的頑強(qiáng)，廢墟下的生命的希望，廢墟下的無(wú)限生長(zhǎng)，終究洋溢著成功的渴望。成敗，只在于是否擁有一次美麗的遇見(jiàn)，鼓舞著我們，為我們揚(yáng)起駛出苦海厄境的風(fēng)帆。“如何讓你遇見(jiàn)我，在我最美的時(shí)刻，我在佛前苦苦求了五百年，求他與我結(jié)一段情緣。 此刻，在惡劣中起伏，也如舞姿，在絕望之人的心中，演繹著屬于自己的一番絢爛。即使搖擺，卻也不倒，那是一種大無(wú)畏的精神支柱。即使它并不成熟，但它枯黃下的一抹綠意，是世間最美的驚艷！純粹的一種淡綠，不摻雜任何顏色，以出生時(shí)最原始的形態(tài)降臨這尚未蘇醒的世間。與周?chē)目蔹S相襯，襯托著它的綠，那是怎樣的一種綠呵，不似成長(zhǎng)后的深青，沒(méi)有其成熟。纖弱的身軀隨風(fēng)擺動(dòng)，似乎仍然在畏懼著嚴(yán)寒，但始終不倒。 失望之余，不經(jīng)意間瞥到幾點(diǎn)綠意，一座坍塌的墻角下，似乎有什么綠色從土里冒了出來(lái)。但，似乎一切的一切都在湮滅，除了枯黃。 廢墟下，不知掩埋了曾經(jīng)多少的歡聲笑語(yǔ)、綠意盎然。生命，似乎在述說(shuō)著衰敗后的悲壯。 晚冬之際，萬(wàn)事萬(wàn)物依舊蟄伏在某一個(gè)昏暗的角落，醉于溫柔夢(mèng)鄉(xiāng)。 乍暖還寒時(shí)，漫步在拆遷的廢墟中，沉浸于一片蒼涼，不經(jīng)意間，脆弱的心便揣著一分期待。要求：①不得抄襲，全文字?jǐn)?shù)600字以上②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 進(jìn)入初中以后，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上一定發(fā)生了不少變化，這些變化也許使我們快樂(lè)、興奮、充滿(mǎn)信心，也許使我們困惑、憂(yōu)郁、不知所措……這時(shí)，老師的理解，親朋的鼓勵(lì)，環(huán)境的熏陶，書(shū)籍的啟迪，都是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。 【點(diǎn)評(píng)】命題作文首先要審好題。另外，書(shū)寫(xiě)一定要整潔美觀(guān)。要寫(xiě)出家人成為自己偶像的原因，“他”對(duì)自己的積極的影響，要寫(xiě)出人物的性格特征?！芭枷瘛笔且环N為人所崇拜、供奉的雕塑品，比喻人心目中具有某種神秘力量的象征物；也指一種不加批判而盲目加以崇拜的對(duì)象；特指一種傳統(tǒng)的信仰或理想。 爸爸看似一個(gè)工作狂，其實(shí)不然，他對(duì)我和媽媽卻是關(guān)愛(ài)有佳。再說(shuō)，馬上就到上班時(shí)間了！”唉，爸爸就這樣，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、廢寢忘食。爸爸放下電話(huà)，抓起衣服便往門(mén)口走，邊走邊說(shuō)：“班上有點(diǎn)兒事，你們先吃，我一會(huì)兒就回來(lái)！”我和媽媽等啊，等啊，左等右等就是不見(jiàn)爸爸的身影。爸爸回來(lái)了，飯剛好也做好了，我們一家人高高興興地圍在一起，共享天倫之樂(lè)！雖然他不是什么領(lǐng)導(dǎo)，但工作卻是非常的忙碌，每天總是早出晚歸的，很少能在家吃飯，真的能在家吃頓飯也吃不完整。高高的鼻梁，筆挺筆挺的，拿媽媽的話(huà)說(shuō)，這是爸爸臉上的精華。 我的爸爸沒(méi)有什么豐功偉績(jī)和驚天動(dòng)地的事跡。② 不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于600字。請(qǐng)以“我的偶像”為題，寫(xiě)一篇作文。14．作文 【點(diǎn)評(píng)】做命題作文時(shí)，不要看到題目就忙于動(dòng)筆，要養(yǎng)成動(dòng)筆之前想周全的習(xí)慣?；驑驓送龇矫娴母锌鹊?。有人與人的心靈橋，連接海外游子與祖國(guó)的思鄉(xiāng)橋，海峽兩岸的血脈橋等。天塹變通途”的長(zhǎng)江大橋、“制造奇特，人不知其所以為”的趙州橋、“盧溝曉月”的盧溝橋、“十八勇士飛渡”的大渡橋、許仙和白娘子相遇的斷橋、讓人魂?duì)繅?mèng)系的藍(lán)橋等。一般要寫(xiě)物化的橋：自己的家鄉(xiāng)的橋，從建筑材料分，有土橋、木橋、石橋、鐵索橋、鋼筋水泥橋等；從橋的形態(tài)看，有平橋、拱橋、浮橋、吊橋、立交橋等；從橋的功用看，有行人橋、公路橋、鐵路橋、海橋、觀(guān)賞橋等。 立交橋在鮮花綠葉的襯托下，顯得更加雄偉壯觀(guān)，在人們的歡聲笑語(yǔ)中，顯得更加朝氣蓬勃。草地上傳來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ)，人們?cè)诒M情地享受美好的春光，親情的歡樂(lè)。春天來(lái)了，立交橋下的草坪也發(fā)生了巨大的變化，小草長(zhǎng)出了尖尖的腦袋，小樹(shù)長(zhǎng)出了嫩嫩的芽，迎春花吹起了黃色的小喇叭，桃花笑紅了臉，許多不活名的花兒也像趕集似的聚攏來(lái)有紅的、藍(lán)的、黃的、粉紅的、綠的……真像個(gè)美麗的大花園。橋上一盞盞照明燈把路面照得通亮，橋欄上的數(shù)碼發(fā)光管不時(shí)地發(fā)出紅的光、紫的光、綠的光、藍(lán)的光……把立交橋變成了一座彩虹橋。 我站在橋上，四面八方的汽車(chē)好像都像我涌來(lái)，一眨眼又從我身邊飛奔而去。主橋和兩側(cè)的環(huán)形道連起來(lái)看，立交橋就像一只展翅欲飛的雄鷹。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一條盤(pán)旋在半空中的巨龍。 立交橋十分的雄偉。 我見(jiàn)過(guò)許多橋，獨(dú)木橋、吊橋、人行天橋、石拱橋……其中，我最喜歡家鄉(xiāng)的立交橋——陳洞路立交橋。 要求：文章要做到內(nèi)容健康、中心明確、條理清楚、詳略得當(dāng)，盡量寫(xiě)出自己獨(dú)特體察和感悟；文中不得出現(xiàn)自己學(xué)校、班級(jí)、同學(xué)姓名；字?jǐn)?shù)不少于600字；不得抄襲和套作。從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě)。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。為此，可以使用細(xì)節(jié)描寫(xiě)、以小見(jiàn)大、倒敘的寫(xiě)法，并合