【正文】 （4） 一方面文章主要記敘了有關跑步的事情，另一方面體現(xiàn)了我們常常是在不經(jīng)意間做。在文中“難以望其項背”則是指我認為作為短跑運動員，在長跑項目中是很難超越那些長跑健將的。題目含義和作用： 一方面文章主要記敘了有關跑步的事情，另一方面體現(xiàn)了我們常常是在不經(jīng)意間做某事，又堅持完成的情況下獲得成功的主題；由此，標題統(tǒng)領了全篇，結(jié)構(gòu)清晰。主要從題目運用的比喻擬人的修辭方法分析，剖析深刻含義，從內(nèi)容、主旨和新穎別致的角度作答。 第一個指真實的氣味和嗅覺的感受，是指在報刊上聞到的油墨的香味，第二個是心理的感受，指從中感到的滿足，沉靜在寫作的世界中的一種幸福。在文中“難以望其項背”則是指我認為作為短跑運動員，在長跑項目中是很難超越那些長跑健將的。 （2）解釋詞語，再結(jié)合語句分析表達的內(nèi)容和表達效果。根據(jù)“ 于是我更加沉醉于寫作。（4）一方面文章主要記敘了有關跑步的事情，另一方面體現(xiàn)了我們常常是在不經(jīng)意間做某事，又堅持完成的情況下獲得成功的主題；由此，標題統(tǒng)領了全篇，結(jié)構(gòu)清晰。在文中“難以望其項背”則是指我認為作為短跑運動員，在長跑項目中是很難超越那些長跑健將的。 （4）如何理解標題“跑著跑著就到了”，請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面說說。（2）如何理解下面的劃線詞的意思？ 學校里很多長跑健將，之前我都難以望其項背，現(xiàn)在竟然能夠一個個超越他們。D.C.B.） A. 你自己都不知道自己能跑多遠，所以就堅持跑下去吧！跑著跑著，就跑到了春暖花開的彼岸。 或許，我們不曾有過什么鴻鵠之志，以為自己是一只飛不高也飛不遠的麻雀，但只要你肯堅持，說不定會獲得意想不到的成功。有一次，當大家談起小時候的夢想時，他說：“我小時候想，如果每天都能吃上白面餅，這輩子就值了！”我笑了，想起作家莫言曾說過，他小時候的夢想就是一日三餐都能吃上香噴噴的餃子，然后就是想娶石匠的女兒當老婆。 我的一個朋友，是一位名副其實的成功人士。于是我更加沉醉于寫作。記得多年前，我愛上了寫作，每天都像一只舞蹈著的蜜蜂，不停地采集花粉、醞釀蜂蜜。 有時候，人的能力真的是無窮的，你自己都不知道自己能跑多遠，但跑著跑著，就戰(zhàn)勝了自己。當?shù)谝粋€沖到終點時，我自己都恍惚了：這是真的嗎？周圍響起歡呼聲，體育老師跑過來沖我豎起大拇指，說：“好樣的！讓我刮目相看！”我創(chuàng)造了自己的奇跡！連我自己都感到不可思議，這次勝利是我無論如何都沒有想到的。 跑著跑著，我竟然看到了終點！心中忽然升騰起一股莫名的力量，這時我加速奔跑，開始沖刺。這種成就感支撐著我繼續(xù)跑下去。當跑到一定程度時，我竟然感覺不到累了，雙腳有節(jié)奏地向前奔去。賽程過半的時候，我已經(jīng)跑到了隊伍的前半部分。跑了一段以后，我找到了一種合適的節(jié)奏，跑起來并不覺得累。 越野賽那天，我在起跑的槍聲中邁開了腳步，心里卻想：跑到哪兒算哪兒吧。到了學校一年一度的冬季越野賽，體育老師對我說：“萬米越野賽，你也要參加！”我聽了，驚訝地張大嘴巴，不情愿地說：“萬米？我不擅長長跑?。　崩蠋熜πφf：“試試吧，就當作鍛煉，能跑多遠就跑多遠，堅持不下來也不要緊。 上師范學校的時候，我被選拔為學校的運動員。11．閱讀下文，完成小題。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的概述，注意明確事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，用簡潔的語言概述。②本題考查人物描寫方法的把握，注意常見的描寫方法有外貌描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫。； 時間(事情發(fā)展的先后) ； ②動作描寫 ； 心理描寫 ⑵ 抒情、議論、描寫(答出任意兩點即可) ⑶ 記敘了“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學回家務農(nóng)并屢屢受挫，經(jīng)父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復學，直至走向成功這件事。考點：本題考查學生分析文章情節(jié)詳略的能力。 （4）選文詳寫“在家務農(nóng)”這個情節(jié)，因為這個情節(jié)讓我明白了父親勞動的艱辛，更重要的是在這一情節(jié)中“我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復雜，既有悲哀、絕望，更有期盼和激勵，還有許多我一下子讀不出的內(nèi)容……”，突出了文章的中心。 （3）本文記敘了“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學回家務農(nóng)并屢屢受挫，經(jīng)父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復學，直至走向成功這件事。 （2）“深邃的蒼穹和滿天的繁星”屬于景物描寫；“山一樣沉默的父親啊，你的期盼，你的鞭策，你的激勵，終于成就了我的今天，我水遠也忘不了你的眼神!”直接抒發(fā)了對父親的贊美和感激之情。③④兩節(jié)寫“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學回家?guī)透赣H到田里拔草，⑤—⑩段中分別有“中午、午后、晚上”等表時間的詞語，由此可推知：③一⑩段是按照時間(事情發(fā)展的先后)的順序來記敘的考點：本題考查學生對記敘人稱的理解及分析記敘順序的能力。 【解析】【分析】（1）①選文以第一人稱“我”的口吻，記敘了“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學回家務農(nóng)并屢屢受挫，經(jīng)父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復學，直至走向成功的事。（2）第?段中畫線的句子在全文中有什么作用？ （3）簡要概括文段記敘了一件什么事情？ （4）文段中哪些內(nèi)容是略寫？哪門子些內(nèi)容是詳寫？為什么？ 【答案】 （1）一；時間(事情發(fā)展的先后)；動作描寫；心理描寫（2）抒情、議論、描寫(答出任意兩點即可)（3）記敘了“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學回家務農(nóng)并屢屢受挫，經(jīng)父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復學，直至走向成功這件事。③－?段是按________順序來記敘。走到院子外，望著深邃的蒼穹和滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山一樣沉默的父親?。∧愕钠谂?，你的鞭策，你的激勵，終于成就了今天的我，我永遠也忘不了你的眼神！”（1）填空。但那熟悉的確眼神始終占據(jù)了我的記憶。高考后，我上了大學中文系。想到父親近70歲了，身體多病，為供我讀書，每天仍在田間地頭躬親勞作，毫無怨言……這時，我突然坐起來，大聲地喊了一句：“我愛你，要上學！” ?第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又輕輕把我叫醒。摸著胳膊上已經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。你在地頭睡覺，莊稼也會在田里‘睡覺’……”睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復雜，既有悲哀、絕望，更有期盼的鼓勵，還有許多我一下子讀不出的內(nèi)容……要在學校，正是午睡的時候，而現(xiàn)在，我早已呵欠連天了。我就不信，父親能干，我就不行！ ⑥這時父親對我說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不今年就沒有收成了。這即將燃燒的沉默，真讓我忐忑不安。 ⑤中午，回家吃飯，父親仍然沒有對我輟學的事發(fā)表意見。近晌午的太陽很毒，汗水不住地滲出來，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎樣好意思停下來。但是，父親始終埋著頭，并不理會我，好像并沒有聽到我講的話。學都上不好，再不勤快一點，會被人罵為“混混”的。但是數(shù)理化的成績卻出奇地差。 父親的眼神例如：常見的修辭應按以下步驟分析：運用了……的修辭手法，生動、形象、具體地寫出了……，表達了作者的……情感。緊扣文題，有層次地展示“一點兒一點兒化開”的過程；（2）由霜花展開豐富聯(lián)想，（或“濃墨重彩地描寫色彩變化”“運用擬人的修辭”）這樣寫既表現(xiàn)霜花的美妙，又表現(xiàn)出對春的盼望；（3）運用比喻、擬人的修辭，形象生動地表現(xiàn)陽光投在有波痕的水面上的情狀；有動態(tài)之美，表達喜悅迷醉之情；（4）A。文章開篇寫杭州西子湖畔梅花盛開，以表現(xiàn)南方春天來得急促、迅猛，與下文描寫北國春天來得遲緩、沉穩(wěn)形成對比，更好地突出了作者對北國春天頑強拼爭、沉著果敢和心無旁騖精神的由衷贊美。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，逐項進行分析即可。本句中作者運用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地描繪出春水微波蕩漾的動態(tài)美和陽光的生動明媚，突出了春天的生活活力，表達了作者對北國之春的喜愛和贊美之情。（3）本題考查理解文中重要句子的含意。作者在文中通過描寫霜花的變化來寫春天來臨的過程。按照時間順序，春天是一點一點化開的，突出春天來的過程漫長（它從三月化到四月甚至五月）、曲折、艱難，緊扣文題，有層次地展示“一點兒一點兒化開”的過程。（4）A 【解析】【分析】（1）本題考查學生分析文章內(nèi)容的能力。（2）由霜花展開豐富聯(lián)想，（或“濃墨重彩地描寫色彩變化”“運用擬人的修辭”）這樣寫既表現(xiàn)霜花的美妙，又表現(xiàn)出對春的盼望?！敬鸢浮?（1）時間順序。D.C.B. ） A.投在水面的陽光，便也跟著起了波痕，好像陽光在水面打起蝴蝶結(jié)了。待它可以展翅高飛的時候，解凍后的大地，又怎能不做了春天的天空呢?。ㄕ浴侗本┤請蟆?，有刪改）（1）本文是按怎樣的順序來結(jié)構(gòu)文章的？為什么要采用這樣的順序？ （2）文章的第②段對霜花的描寫很精彩，請從表現(xiàn)手法的角度對畫線句加以賞析。也就是說，北國的春天，是一點兒一點兒化開的。 ⑤我愛這遲來的春天。投在水面的陽光，便也跟著起了波痕，好像陽光在水面打起蝴蝶結(jié)了。山前山后，山左山右，是透著清香的樹、爛漫的山花和飛起飛落的鳥兒。這樣的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。 ④在大興安嶺，最早的春色出現(xiàn)在向陽山坡。四月底，屋頂?shù)难┗瘍袅?，林間的積雪也逐漸消融的時候，霜花才徹底丟了魂兒。它這一去也不是不回頭，逢到寒夜，它又來了。什么時候打發(fā)了它們，大地才會復蘇。不要以為這樣的花兒，一定是銀白色的，一旦太陽從山巒中升起來，印著霜花的玻璃窗，就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇異的光輝了。立春的霜花團團簇簇的，很有點兒花園的氣象。早晨，迎接我的是一夜寒流、冷月和凝結(jié)在玻璃窗上的霜花。 ①立春的那天，我在電視中看到，杭州西子湖畔的梅花開了。9．閱讀下文，回答問題。答題時應注意，標題常見的作用有作為情節(jié)線索貫穿全文，有點明時間、地點，交代故事背景，渲染氛圍，有寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨等?！笆种杏星ぁ币徽Z雙關，從表面含義和深層含義兩方面分析。（4）本題考查分析詞語的含義和作用。概括時要做到既全面，又要突出重點。（3）本題考查概括人物形象。答題時應注意， 首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應語段，找到關鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關鍵的核心的扣題的語句提取出來做答。要點：精干冷峻、目光犀利。（4）一語雙關，看上去是“面人雷”自夸捏人技藝高超，實際上暗示自捏像手中藏有破案玄機．（5）激發(fā)讀者興趣；點示了小說的主要情節(jié)；突出了人物形象．【點評】（1）本題考查分析外貌描寫的作用。（2）工具簡單，立等可取，形神畢肖。指結(jié)合本文主要內(nèi)容和寫法特點歸納為：激發(fā)讀者興趣；點示了小說的主要情節(jié)；突出了人物形象。題目的作用一般是：①象征意義；②語帶雙關；③作者感情的出發(fā)點；④概括文章的主要內(nèi)容；⑤文章線索；⑥文眼；揭示文章中心；⑦吸引讀者、新穎?！笆种杏星ぁ币徽Z雙關，看上去是“面人雷”自夸捏人技藝高超，實際上暗示自捏像手中藏有破案玄機，在手心中隱藏這自己捏的兇手的小面人，為辦案人員追查罪犯提供最后一絲線索。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。（4）本題考查分析詞語的含義和作用。細致描寫捏面人的過程和原料和工具顯示他技藝高超、負責車站治安的警察，秘密把面人雷找去，請他幫忙破案，他用捏面人的方式識別壞人最后遭到暗算。找出文中對人物進行評價的句子，這些句子有時就概括了人物的性格特點。找出文中對人物的各種描寫，借助這些描寫分析人物。特點3：形神畢肖，顧客滿意了給錢；覺得不像，他不取分文，幾個手指翻飛，很快便成形，再用小竹片、小剪刀和細鐵簽修一修，無不形神畢肖。他的行頭很簡單：一只可收放的小支架，上面掛一個紙板，正中寫面人雷三個大字，一個小木箱，里面放著捏面人的原料和工具。（2）本題考查概括內(nèi)容要點。“六十來歲，骨骼清奇，黃面短須，雙眼銳亮，像鷹眼，有點兒冷。外貌描寫（肖像描寫），對容貌、姿態(tài)、服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫。（3）技藝高超、善惡分明、從容自信、有膽識、有計謀。 （5）最后的絕招作為文章的標題，妙在何處？ 【答案】 （1）外貌描寫，突出“面人雷”精干冷峻、目光犀利。 （3）概括“面人雷”的形象特征。（選自《小小說》，作者：聶鑫森，有刪改）（1）賞析第一段劃線句子。 側(cè)面是一幅挽聯(lián)：手中有乾坤，小技大道。 面人雷追悼會非常隆重，正面掛著面人雷的遺像——是那尊自捏面人的放大照片。 幾個疑犯很快就被捕歸案。手中有乾坤?他小心掰開那拳頭，掌心出現(xiàn)了幾個極小的面人！在放大鏡下一看，眉眼無不清晰，其中那個臉上有痣的漢子是個黑道上的頭目，曾因詐騙坐過牢。他把面人雷的自捏像放在辦公桌上，關起門來看了整整一天。在現(xiàn)場勘查時，只找到了一疊匯款存根和幾封家信，還有桌上那個栩栩如生的面人。底座邊刻上一行字手中有乾坤。 三個人坐到一邊去，抽著煙，小聲地說著話。然后拿出一大團面粉和工具，坐在桌前，對著小鏡子捏了起來。不過一會兒功夫，誤不了你們的事。 面人雷笑了笑，也不繞彎子：我這把年紀了，死也不足惜。其中一個年齡較大的漢子，臉上有顆痣，說：上排琴（老哥），是你把我們出賣了，你該懂點規(guī)矩，今晚得用青于（刀）做了你!對方摻雜著說春點，氣氛也就有些緩和。 面人雷立刻明白是怎么回事了。屋里突然亮起了燈，被子被猛地掀開，三條大漢把面人雷揪了起來。碰瓷的抓了。面人雷說：這算是我的義務，免了！只是……請你們保密，給我留碗飯吃。負責車站治安的警察，常會秘密把面人雷找去，請他幫忙破案。如那些老江湖，算命測字的半仙，街頭賣藝的赤膊漢子，強討巧要的乞丐……當然，他也捏那些在廣場游蕩乘機作案的小偷，專門碰瓷的騙家，還有避著人做顧客滿意了給錢；覺得不像，他不取分文，而且立刻毀掉，再不重捏——這樣的情景似乎從沒出現(xiàn)過。再有一個小木箱，里面放著捏面人的原料和工具。 只要不下雨落雪，面人雷會準時出來擺攤。他是吃捏面人這碗飯的，六十來歲，骨骼清奇，黃面短須，雙眼銳亮，像鷹眼，有點兒冷。8．閱讀下文，回答問題最后的絕招 ⑶本題考查考生對語句的賞析能力。 ⑵本題考查考生對語句內(nèi)容和情感的理解