【正文】 選擇“路”，可從文章的線索、敘寫的。（5）本文敘寫了爺爺修路的故事，并由此得到了對“孝”的深刻認(rèn)識。同時(shí)，也推動了故事的發(fā)展。（4）文章第④段畫線句子“洶涌的風(fēng)攜著雨滴撞在窗玻璃上，榕樹搖擺著身子企圖掙脫桎梏，發(fā)出蒼老的喘息”是自然環(huán)境描寫，通過描寫風(fēng)大和榕樹搖擺發(fā)出的聲音，形象而傳神地寫出了大雨將至?xí)r，狂風(fēng)肆虐的情形，為下文敘寫爺爺去遮蓋修路的黃沙的事做鋪墊。（3）從文章敘寫爺爺修路的過程來看，他是一個(gè)吃苦耐勞，責(zé)任感強(qiáng)的人；從爺爺要修路的目的來看，他是一個(gè)講求孝心的人；從爺爺一生堅(jiān)持要為母親修一條好路來看，他是執(zhí)著而堅(jiān)定的人。②語句“爺爺寬大的手掌牢牢地掌控住鏟子，又穩(wěn)又狠的一鏟子下去，將凸出的沙石填補(bǔ)到凹處”中的“牢牢地”一詞，具體傳神地寫出了爺爺修路時(shí)緊緊抓住鏟子的情形，表現(xiàn)了爺爺?shù)馁u力和用心，從而表現(xiàn)出爺爺決心要修好路的決心。據(jù)此概括作答。引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 【示例2】“孝，從未缺席”更好。（5）【示例1】“路”更好。為下文爺爺急著遮蓋修路的黃沙做鋪墊。（4）環(huán)境描寫。③執(zhí)著。②吃苦耐勞。（3）①孝順母親。（2）①文中是指爺爺一生當(dāng)中為實(shí)現(xiàn)替母親修條路的愿望而經(jīng)歷的種種坎坷以及未能在母親生前修一條路的遺憾。②縣政府撥款修水泥路，爺爺主動請纓加入修路的隊(duì)伍，并努力修路。（5）有人認(rèn)為將文章標(biāo)題“路”改為“孝，從未缺席”更好，你更喜歡哪一個(gè)標(biāo)題？為什么？ 【答案】 （1）①爺爺當(dāng)兵時(shí)放假回家，他的母親總會來接他。 （4）分析第④段畫線句子的作用。爺爺寬大的手掌牢牢地掌控住鏟子，又穩(wěn)又狠的一鏟子下去，將凸出的沙石填補(bǔ)到凹處。 爺爺修了這條路，盡了一個(gè)兒子的孝，也補(bǔ)全了自己漫漫人生路上的坑坑洼洼。（選自《美文》，有改動）（1）文章圍繞“路”，回憶了關(guān)于爺爺?shù)哪男┩拢? （2）按要求回答問題。 ⑧一切都已過去，然而爺爺修路的形象我卻無法忘記，總覺得這是孝心的最好象征。爺爺修了這條路，盡了一個(gè)兒子的孝，也補(bǔ)全了自己漫漫人生路上的坑坑洼洼。 ⑦總聽人說，百善孝為先。漫長的思念和等待盡孝的歲月在老人松巴巴的皮膚上留下繾綣的刻痕。人一走什么都沒了，什么都空了，我真怕她迷了南北，找不到我，害怕得直掉眼淚?！拔倚睦锟傁胫媒o她修上條好路，不能再摔了傷了。我在外邊時(shí)，她摔斷了腿，我也沒得法子，留了后遺癥，雨天里疼得厲害也沒辦法。“我的母親幼時(shí)裏了小腳，后來放開了，走在路上也總是喊疼?！懊看巫咴谶@路上，我心里都踏實(shí)得很。午后與爺爺散步，走在平坦的水泥路上，路兩旁的莊稼都被蓋上了厚厚的塑料布，只能隱隱約約地看見些許綠意。 ⑤后來我才知道，那天晚上爺爺原是擔(dān)心修路用的黃沙被打濕，急著找塑料布給蓋嚴(yán)實(shí)。不知是搖晃的光線，是氤氳著的水汽，還是爺爺無形中表露的某種心境，竟使我模糊了雙眼。約莫十幾分鐘后，雨勢小了。大門被急急地沖開，爺爺顧不上打傘便從院里沖出。 ④隔一天夜里，急促的狗吠聲撕破了寧靜，拴狗的鏈子被拖在地上響個(gè)不停。 ③晚風(fēng)很甜，豌豆莢開著淡紫色的小花。我就琢磨著該給她修條正經(jīng)的好路，那種筆挺挺又干凈的路，心里總不愿苦了母親……”一種不知名的酸澀和不可抑制的溫暖滲進(jìn)我心中，也就是那個(gè)時(shí)候，我的腦海里，形成了清晰的一條路的意識，一種不知名的心境。母親總喜歡穿小碎花的裙子，每到下雨天，來接我一趟都會弄臟，氣呼呼地跟我保證下次不來了。每每我回家，她總來接我。擰開水龍頭，爺爺就著清水拿手抹下鞋沿的黃泥。手肘一上一下，微微凸出的血管一收一縮，爺爺哼哧哼哧地喘著粗氣，單薄的脊梁在空中形成優(yōu)美而脆弱的弧度，鏟子帶起的黃沙在風(fēng)里飄飄揚(yáng)揚(yáng)。渾黃的泥水在爺爺卷起的褲腳留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的痕跡，額角滑下的細(xì)密汗滴在衣領(lǐng)處迅速銷聲匿跡。 ②黃沙、水泥、石子堆成了三座小山，爺爺弓著身，操起鏟子沿路將泥沙鏟平。我的爺爺一一那個(gè)謝了頂、倔強(qiáng)地扛著水泥石袋走遍大街小巷的老人，他滴下的汗水折射了秋日里最凜冽的寒光，清冷的寒光里，我瞧見了令他愧疚一生、遺憾一生、遲來卻未曾缺席的孝意。六十七歲的老人家，任是由不得我們勸。 路解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點(diǎn)。 ⑸本題的考點(diǎn)是人物形象描寫與分析。文章結(jié)尾：總結(jié)全文，突出心。文章中間：承上啟下。文章開頭：引出下文，為…作鋪墊。思路：這一段寫出了…，突出了…，（這是內(nèi)容）為下文…作鋪墊。 ⑷本題是對段落作用的考查，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。 ⑶本題考查內(nèi)容的理解與分析。 ⑵本題考查賞析句子。 【點(diǎn)評】⑴本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。結(jié)構(gòu)上，這句話照應(yīng)文章的開頭，交代幾次養(yǎng)貓經(jīng)歷的最終影響，首尾呼應(yīng)； ⑸“我”充滿正義感，同情弱者，勇于反思己過。 故答案為：⑴長得不好看；不活潑，性格憂郁；懶惰，不捉老鼠； ⑵比喻，把“我的暴怒、虐待”比作“刺我良心的針”，生動形象地突出“我”明白真相、知道貓因“我”的主觀臆斷而蒙冤后，心里的內(nèi)疚后悔、難過痛苦之情； ⑶“我”妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物；貓忽然死在鄰家的屋脊上，“我”永無改正過失的機(jī)會了； ⑷內(nèi)容上，是對全文的總結(jié)。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？ ……′”可以看出 “我”充滿正義感，同情弱者，勇于反思己過。由結(jié)尾“ （5）本題的考點(diǎn)是人物形象描寫與分析。 （4）“我”目睹了前兩只貓的不幸后，又親自制造了第三只貓的悲劇，深感負(fù)疚、懊悔，為了不再看到這樣的悲劇重演下去，“自此，我家永不養(yǎng)貓”。突出我明白真相后，知道貓因我的主觀臆斷而死，不能挽回，而更加內(nèi)疚后悔。”可以概括出：懶惰，不捉老鼠?！拔摇睘轼B無辜被吃感到義憤填膺，為其“復(fù)仇”，更為自己冤枉了貓而感到痛苦自責(zé)。結(jié)構(gòu)上，這句話照應(yīng)文章的開頭，交代幾次養(yǎng)貓經(jīng)歷的最終影響，首尾呼應(yīng)。（4）內(nèi)容上，是對全文的總結(jié)。（2）比喻，把“我的暴怒、虐待”比作“刺我良心的針”，生動形象地突出“我”明白真相、知道貓因“我”的主觀臆斷而蒙冤后，心里的內(nèi)疚后悔、難過痛苦之情。 （5）文中的“我”是個(gè)怎樣的人？請結(jié)合選文，簡要分析。”結(jié)合上下文，具體分析其中的原因。（1）為什么我們一家不喜歡這只小貓？請簡要概括。 我永無改正我的過失的機(jī)會了！ 兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！我開始覺得我是錯(cuò)了！我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。 …… 我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。 我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。 一天，我下樓時(shí)，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。三妹有時(shí)也逗著它玩，但并沒有像對前幾只小貓那樣感興趣。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。 冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。9．閱讀下面的文字，回答問題。解答此題要注意段落所在的位置，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進(jìn)行分析?？忌Y(jié)合句子的意思、文段的主題、作者的情感進(jìn)行綜合性的闡述。 ⑵本題考查句子的賞析?！军c(diǎn)評】⑴本題考查文章內(nèi)容的概括和分析。②Ⅰ【甲】句用擬人修辭，將小桃樹人格化，生動形象寫出小桃樹在墻角掙扎著發(fā)芽的情態(tài)，【乙】句用動作描寫，寫出了豬對小桃樹的破壞；Ⅱ兩個(gè)“拱”都突出小桃樹開花的不易，經(jīng)歷的磨難，更加體現(xiàn)出其頑強(qiáng)的生命力和堅(jiān)韌不屈的意志；Ⅲ表達(dá)了我對小桃樹的喜愛贊美之情。 故答案為：⑴執(zhí)著偏愛；懊喪；弱小蒼白掙扎 ⑵①運(yùn)用擬人的修辭手法，將小桃樹人格化，用“彎了頭”“緊抱身子”生動形象寫出了小桃樹發(fā)芽初期生長的緩慢，不起眼、長得很委屈，但具備頑強(qiáng)的生命力。 （3）第⑥段是文章的結(jié)尾，所以一定要注意語句在文章位置上的意義，即突出主題的意義。兩個(gè)“拱”都寫出小桃樹經(jīng)歷的磨難，表達(dá)了我對小桃樹頑強(qiáng)的生命力和堅(jiān)韌不屈的意志的喜愛贊美的主題?！肮俺鲆粋€(gè)嫩綠兒”中的“拱”運(yùn)用了擬人修辭手法，生動形象寫出小桃樹在墻角掙扎著發(fā)芽的情態(tài)，寫出了小桃樹頑強(qiáng)的生命力。一定要答出修辭手法對表達(dá)人物情感的意義。寫出了作者對小桃樹發(fā)芽的期待和執(zhí)著地偏愛的情感。 （2）①給出了從修辭手法賞析的答題方向。B處，可提取第⑤段“我深深懊喪對不起我的奶奶，對不起我的小桃樹了”中的“懊喪”作為答案。 【解析】【分析】（1）主要從原文中找到對應(yīng)的句子或詞匯。②Ⅰ【甲】句用擬人修辭，將小桃樹人格化，生動形象寫出小桃樹在墻角掙扎著發(fā)芽的情態(tài)，【乙】句用動作描寫，寫出了豬對小桃樹的破壞；Ⅱ兩個(gè)“拱”都突出小桃樹開花的不易，經(jīng)歷的磨難，更加體現(xiàn)出其頑強(qiáng)的生命力和堅(jiān)韌不屈的意志；Ⅲ表達(dá)了我對小桃樹的喜愛贊美之情?！保?）第⑥段中寫到小桃樹終于開花了，作者為何還要落淚呢？ 【答案】 （1）執(zhí)著偏愛；懊喪；弱小蒼白掙扎（2）①運(yùn)用擬人的修辭手法，將小桃樹人格化，用“彎了頭”“緊抱身子”生動形象寫出了小桃樹發(fā)芽初期生長的緩慢，不起眼、長得很委屈，但具備頑強(qiáng)的生命力。②聯(lián)系小桃樹的生長過程，比較賞析【甲】【乙】兩句中的“拱”字。 ①請從修辭的角度賞析句子。（1）閱讀文章選段，根據(jù)時(shí)間概括小桃樹的狀態(tài)和作者的情感。我曾去看過終南山下的夾竹桃花，也去領(lǐng)略過馬嵬坡前的蜜水桃花，那花開得火灼灼的 ， 可我的小桃樹，一顆“仙桃”的種子，卻開得太白了、太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。”他們曾嫌它長的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護(hù)著給它澆水。天黑的時(shí)候，在窗下坐著，一抬頭，卻看見我的小桃樹了：它竟然還在長著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經(jīng)有院墻高了。我連夜從城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已經(jīng)下葬了。我漸漸地大了，脾性兒也一天一天地壞了，常常一個(gè)人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了。走出了山，來到城里，我才知道我的渺?。簧酵獾奶斓剡@般大，城里的好景這般多。我想我的姐姐弟弟，或許已經(jīng)早忘卻了，他們那含著桃核做下的夢，但我的桃樹卻使我每天能看見它。 ③它長得很慢，一個(gè)春天，才長上二尺來高，樣子也極猥瑣?！蔽覅s不大相信，執(zhí)著地非要它將來開花結(jié)果哩。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會斷了去。 ②秋天過去了，又過了一個(gè)冬天，孩子自有孩子的快活，我竟將它忘卻了。我卻無論如何不能安睡，想這甜甜的夢是做不成了，又不甘心不做，就爬起來，將桃核埋在院子角落的土里，想讓它在那兒蓄著我的夢。奶奶從集市上回來，帶給了我們一人一個(gè)桃子，她說：“都吃下去吧，這是‘仙桃’；含著桃核兒做一個(gè)夢，誰夢見桃花開了，就會幸福一生呢。 一棵小桃樹（節(jié)選）賈平凹 諷刺意味極濃。 ⑶考查學(xué)生對作品藝術(shù)手法的感悟。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。本文中的貓象征 一副媚相，欺凌弱小，打著公理和正義的旗號欺壓百姓的反動派御用的文人。它可以使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻。作者將兇殘卻不坑百姓的“鷙禽猛獸”與打著“公理”“正義”的旗號的“正人君子”對比，強(qiáng)調(diào)有著“公理”“正義”的旗號的“正人君子”還比不上“鷙禽猛獸”，諷刺意味極濃。④吃掉作者心愛的小隱鼠。②有一副令人仇奶的媚態(tài)。一副媚相，欺凌弱小，打著公理和正義的旗號欺壓百姓的反動派御用的文人?！狈治觯捎昧藢Ρ仁址ㄖS刺和批判所謂“正人君子”們的丑惡虛偽的嘴臉。 （3）結(jié)合本文“鷙禽猛獸以較弱的動物為餌不妨說是兇殘罷，但它們從來沒有豎過‘公理’‘正義’的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹?，還有一味佩服贊嘆它們。二、它不是和獅虎同族的么？可是有這么一副媚態(tài)！但這也許是限于天分之故罷，假使它的身材比大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一種態(tài)度。一副媚相，欺凌弱小，打著公理和正義的旗號欺壓百姓的反動派御用的文人。說空話尚無不可，甚至于連自己也不知道說著違心之論，則對于只能嗥叫的動物，實(shí)在免不得‘顏厚有忸怩’。 【解析】【分析】（1）結(jié)合文本內(nèi)容“人呢，能直立了，自然是一大進(jìn)步；能說話了自然又是一大進(jìn)步；能寫字作文了，自然又是一大進(jìn)步。（3）運(yùn)用對比手法諷刺和批判所謂“正人君子”們的丑惡虛偽的嘴臉。③它們的嗥叫令人心煩。（2）①玩弄和折磨獵物。 【答案】 （1）象征了與貓相似的人。（1）作者寫貓實(shí)質(zhì)是指桑罵槐，請說說“貓”這個(gè)形象的象征意義是什么？ （2）請聯(lián)系作品內(nèi)容簡單概括作者仇貓的原因。要說得可靠一點(diǎn)，或者倒不如說不過因?yàn)樗鼈兣浜蠒r(shí)候的嗥叫，手續(xù)竟有這么繁重，鬧得別人心煩，尤其是夜間要看書，睡覺的時(shí)候。一、它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀、鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，又放走，直待自已玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。假使真的有一位一視同仁的造物主，高高在上，那么對于人類的這點(diǎn)小聰明，也許倒以為多事，正如我們在萬生園里，看見猴子翻筋斗，母象請安，雖然往往破顏一笑，但同時(shí)也覺得不舒服，甚至于感到悲哀，以為這些多余的聰明，倒不如沒有的好罷。然而也就墮落，因?yàn)槟菚r(shí)也開始了說空話。它們適性任情，對就對，錯(cuò)就錯(cuò)，不說一句分辯的話，蟲蛆也許是不干凈的，但它們并沒有自命清高；鷙禽猛獸以較弱的動物為餌不妨說是兇殘罷，但它們從來沒有豎過“公理”“正義”的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹?，還有一味佩服贊嘆它們。 其實(shí)人禽之辨，本不必這樣嚴(yán)。貓注意語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理