【正文】 白天輪。 ⑧是的，為了家人，父親不得不埋身田間地頭。 ⑦那一刻，眼前皮膚黝黑，整日忙碌的農(nóng)民父親，儼然像個白面書生，中年文藝男，只是他把精力全給了日復(fù)一日的田間勞作。”記憶中，這是父親說過的最富詩意的話，讓我終身難忘。很快，魚湯泛起了奶白色，像一捧搗碎的月光，皎潔地盛在罐子里。 ④用光清澈、白亮，想是魚兒也不忍就此睡去，紛紛就著一盞月光燈，在湖中來回穿行。 ③月光如水，湖平如鏡，豌豆般大小的浮漂飄在水面上粒?？梢?。于是，他便帶我去村外的湖邊夜釣。 ②孩子喜歡有月光的夜晚，大人們也是。 ①當鄉(xiāng)下的夜空升起一輪明月時，月光便灑滿了山林村舍，地面上也會凝起一層透亮的“薄霜”，此時，若有人側(cè)耳去聽，定可聽得到孩童們的踏“霜”之聲——三五成群的他們，在曬谷場上追逐打鬧，做各種有趣的游戲，捕草屋下的鳥雀……玩得不亦樂乎。12．閱讀下面文章，完成下列小題。閱讀時要理清思路，抓準脈絡(luò)，準確提煉有關(guān)信息；對說明內(nèi)容進行創(chuàng)新性的表述，根據(jù)文章內(nèi)容進行合理性的推斷和大膽想象。列數(shù)字，具體準確地說明了氣功渦輪機形體小與轉(zhuǎn)速快；作比較，更加突出說明了氣功渦輪機轉(zhuǎn)速快。解答時要知道說明方法的種類：分類別，下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方。“自我犧牲”體現(xiàn)說明文語言生動形象的特點。答題時應(yīng)注意，先從解釋詞語的含義和作用，再說刪去后的影響，最后加上“這體現(xiàn)了說明的準確性”作為總結(jié)。C項不合文意，故選C。（2）本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時應(yīng)注意，這種類型的題目必須回到原文中尋找答案，找到關(guān)鍵句，聯(lián)系上下文，理解作者要表達的含義。能自如地從高大樹木上采摘果實。（4）列數(shù)字，具體準確地說明了氣功渦輪機形體小與轉(zhuǎn)速快的特點；作比較，更加突出說明了氣功渦輪機轉(zhuǎn)速快的特點。故答案為：（1）微型機器人造價便宜得多；所能從事的工作也會給人類生存帶來很大影響。比如：能輕松地清潔高層建筑外部的玻璃。（5）本題考查學(xué)生對說明文內(nèi)容的把握及遷移運用能力。答題時應(yīng)注意，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來分析說明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可?！白晕覡奚鄙鷦有蜗蟮卣f明了微型機器人用身體堵裂縫或漏洞的現(xiàn)象?！耙话銇碚f”體現(xiàn)了說明性語言準確、嚴密的特點。方法：說明文語言特點準確性、平實性、周密性和科學(xué)性。故選C。第6段“昆蟲般大小的機器人”的問題，“其中主要是如何把現(xiàn)在機器人所用的齒輪、杠桿、曲柄、彈簧和其它機械部件縮小到比頭發(fā)絲還細的程度，同時把傳感器、電動機、控制計算機及其他系統(tǒng)裝配到一塊微晶片上?！币痪洌商崛「爬ń獯?。 【解析】【分析】（1）本題考查信息的篩選與概括。（5）能輕松地清潔高層建筑外部的玻璃。（2）C（3）“一般來說”體現(xiàn)了說明性語言準確、嚴密的特點，排除了有的機器不能取代機器人做工的可能性；“自我犧牲”生動形象地說明了微型機器人用身體堵裂縫或漏洞的現(xiàn)象。 （5）微型機器人批量生產(chǎn)后會在生產(chǎn)生活中起到什么作用？試舉一例。（3）分別說說第③④段兩處劃線文字的語言特點。D.機器人微型化的所有問題是動力問題。許多微型機器人通力合作，其功用是一般機械無法比擬的。 A.（1）與大型機器人相比，微型機器人的優(yōu)勢有哪些？ （2）下列對文章的理解與分析，不符合文意的一項是（ ⑧微型機器人的大量生產(chǎn)恐怕還不是近年之內(nèi)能辦到的事情。不過，微型發(fā)動機的研制工作也取得了令人鼓舞的進展。機器人微型化的另一個問題是動力問題。新澤西州美國電報電話公司貝爾實驗室的專家們已經(jīng)研制出了比螞蚱顎還要小的鉗子。1988年初加利福尼亞大學(xué)伯克利分校的一個實驗室的工作人員，制造出了只有1/5毫米長的帶連接部件的曲柄和齒輪。當然要它們在現(xiàn)實生活中出現(xiàn)，還需克服一系列技術(shù)上的障礙。這些“兵士”可輕易地偷偷爬過或飛過戰(zhàn)場，而不被敵方的雷達系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)，因為它們體積微小，且可超低空飛行（乘微型火箭）。 ⑤如果許多這樣的微型機器人通力合作，其功用更是一般機械所無法比擬的了。于是該機器人便作出“自我犧牲”，用自己的身體來把裂縫或漏洞堵上。不過研究人員確已成功設(shè)計出一種能進入煤氣或自來水管道去修補裂縫或漏洞的微型機器人。但是小機器人所能做的工作卻不是機器所能完成的，這正如微型飛機比大型飛機更適合用來觀測農(nóng)場作物的生長情況以及控制自動灌溉和施肥系統(tǒng)一樣。 ③一般說來 ， 目前機器人所能做的工作都可由相應(yīng)的機器來取代。而如果機器人的這些部件組裝起來只有昆蟲那樣大小，那么它的造價不但會便宜得多，它所能從事的工作也會給人類生存帶來很大影響。 ②大型機器人需要沉重昂貴的發(fā)動機和大量的動力消耗，需要接合的手臂和數(shù)千米的連線。 ①一部分研制機器人的專家認為：下一步的研究方向主要是機器人的大小，未來機器人的大小應(yīng)該和昆蟲相仿。注意從文章的內(nèi)容和文章的結(jié)構(gòu)、主題等進行理解。 ⑸本題考查文章的語言表達能力。解答此題要讀懂句子的意思，聯(lián)系上下文的內(nèi)容進行分析理解，注意答題要準確，語言要簡潔。解答此題，要注意讀懂題意，讀懂句子的意思，在文章中找到對應(yīng)的句子進行理解?？忌⒁馄綍r對標題的認識，掌握理解標題的方法，在闡述時要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進行分析。 ⑸①引用經(jīng)典故事，增強文章的說服力和感染力；②點題，升華文章主題；③“國土淪亡，根在何處”的提問發(fā)人深思?！安粣劭础睂懗隽俗髡邇?nèi)心對與家鄉(xiāng)不同的東西的排斥心理，體現(xiàn)出濃濃的思鄉(xiāng)之情；而身處異國，看到與故鄉(xiāng)相同的東西自然會勾起思鄉(xiāng)之情，但因國土淪亡，背井離鄉(xiāng)，又怕睹物傷情，經(jīng)受不住感情上的折磨所以“不敢看”。 ⑶見到故鄉(xiāng)的花木，勾起對祖國的無限思念之情，禁不住潸然淚下。離開國門的人就像“失根的蘭花”，倍覺離國思鄉(xiāng)之苦。 故答案為：⑴標題中的“根”比喻自己的祖國；“蘭花”比喻漂泊的游子。另外文中引用故事，能增強文章的感染力和吸引力。據(jù)此作答。 （4）“常常是不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西”是因為對祖國的思念，所以對于祖國之外的事物有一種排斥感，但是身處異國“看與故鄉(xiāng)相同的東西”時又會不自覺的觸發(fā)濃烈的思鄉(xiāng)之情，所以作者又“不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西”?！笨梢钥闯觥拔摇庇僧悋幕ㄏ氲搅俗鎳?，從而產(chǎn)生了思念之情，所以才“淚，不知為什么流下來”。據(jù)此作答。前文中與之照應(yīng)的句子是“我這時才恍然悟出，我所謂的到處可以為家，是因為蠶未離開那片桑葉；等到離開國土一步，即到處不可以為家了”。據(jù)此作答。 【解析】【分析】（1）“失根的蘭花”表層指的是“畫家鄭思肖畫蘭，連根帶葉均飄于空中”，即沒有根基的蘭花。這句話點出流落異鄉(xiāng)的游子濃厚的思鄉(xiāng)之情，是一種“思鄉(xiāng)情切”的心態(tài)。（4）不矛盾。（2）我這時才恍然悟出，我所謂的到處可以為家，是因為蠶未離開那片桑葉；等到離開國土一步，即到處不可以為家了。國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草，不待風雨折磨，就枯萎了。 （4）第④段中畫線句中“不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西”與“不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西”這種說法矛盾嗎？說說你的理由。”（1）閱讀全文，談?wù)勀銓ξ恼聵祟}“失根的蘭花”的理解。十幾年后，祖國已破，卻覺出個中滋味了。 ⑦宋末畫家鄭思肖畫蘭，連根帶葉均飄于空中。 ⑥古人說：“人生如萍”——在水上漂流；那是因為古人未出國門，沒有感覺離國之苦，萍還有水可借；以我看：人生如絮，飄零在此萬紫千紅的春天。我曾記得，8歲時肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗，而今這童年的彩色版畫，成了我一生中不朽的繪畫。 ④然而，自至美國，情感突然變了；在夜里的夢中，常常是家里的小屋在風雨中坍塌了，或是母親的頭發(fā)一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我曾驕傲地說過：“我，到處可以為家。到渭水濱，那水，是我從來沒見過的，我只感到新奇，并不感覺陌生；到咸陽城，那城，是我從來沒有見過的，我只感覺到它古老，并不感覺傷感。 ③十幾歲，就在外面漂流，淚從來也未這樣不知不覺地流過。因為背景變了，花的顏色也褪了，人的情感也弱了，淚，不知為什么流下來。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；如在海的樹叢里，閃爍著如星光的丁香，這些花全是從中國來的呀！由于這些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵，與這些簡直沒有兩樣；然而，我怎么也不能把童年時的情感再回憶起來。依山起伏，古樹成蔭，綠藤爬滿了一幢一幢的小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地；除了鳥語，沒有聲音。 ①顧先生一家約我去費城郊區(qū)的一個大學(xué)里看花。注意題干的要求。 ⑺本題考查文章中人物形象的理解能力。解答此題要結(jié)合文章的內(nèi)容進行理解。解答此題要結(jié)合具體的語段，相關(guān)的內(nèi)容進行回答?？忌Y(jié)合語句的內(nèi)容，聯(lián)系文章的內(nèi)容和作者的思想情感進行概括。考生要注意題干的要求，按照題意結(jié)合語句的內(nèi)容和上下文進行分析理解?！?⑵本題考查文章事件的概括，解答此題關(guān)鍵在于對文章內(nèi)容的整體感知，理清文章的思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。要求學(xué)生平時的學(xué)習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。③從母親把艱苦的生活過得有滋有味，讓孩子們感到幸福，可以看出母親樂觀、熱愛生活。 ⑺：①從艱苦的日子里，母親要來鱔魚骨熬湯，給孩子們改善生活，增加營養(yǎng)，可以看出母親的慈愛。 ⑹這句話是說那些廉價的、微不足道的事物因為有了愛而無價，更是道出了父母對子女的默默的關(guān)懷與付出，是無聲、無私，是無價的。 ⑷生動形象地表現(xiàn)出母親費盡心思、變換花樣為我們熬制鱔魚骨湯的手藝高，讓“我”感受到在艱苦生活中能吃到如此美味的驚喜，體現(xiàn)了母親對我們的愛。 ⑵在小時候的艱苦歲月里，母親要鱔魚骨為我們熬湯改善生活，使我們身強體健（氣色紅潤，精神飽滿）。；zh236。 故答案為：⑴l237。據(jù)此分析體會作者對母親的情感即可。 （5）結(jié)合十八段的內(nèi)容來理解，“此時雪花漫天飛舞”這句環(huán)境描寫烘托了“我”會想到母愛時倍感溫暖的心情。 （3）結(jié)合句子中的“湊”“盯”“吸”“低”等動詞，可以看出這是對“我”的動作描寫，以這一系列的動作描寫，表現(xiàn)出我想吃鱔魚想到家里沒錢心里感到無奈的矛盾與難受。 （2）文章第七至十五段，作者主要回憶了小時候母親要來鱔魚骨為我們熬湯改善生活，使我們身強體健的事?！把笔嵌嘁糇郑磅r血”應(yīng)讀作“xu232。 【解析】【分析】（1）此題要求學(xué)生平時的學(xué)習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。②從母親要面包皮、鱔魚骨、熬魚湯、炸魚骨等，可以看出母親勤勞、聰明、能干。這句話體現(xiàn)了作者對母親的思念，感恩和贊美之情。（5）景物描寫，烘托出“我”回味母愛倍感溫暖的心情。（3）動作描寫，生動形象地寫出了“我”被炒鱔魚的美味所誘惑，卻因為其價錢貴吃不起而無奈的心理。；ju233。；xu232。 （3）文中第⑦段畫線句子運用了哪種人物描寫方法？有什么作用？ 遠遠地就會看到爆炒鱔魚的大煙，嗅覺似乎與視覺同時抵達，我湊到攤子前面，盯著油汪汪、黃燦燦的炒鱔魚，使勁兒地吸了幾口誘人的香氣，咽下口水，然后我便低著頭，繞過巷子，回到家里。 ④咀嚼 ________（2） ②鮮血 ________①淋漓 ?只要有愛，就是無價的。 ?大家聽得入神，紛紛夾起鱔魚，細細咀嚼?！蔽覍Ρ本┑呐笥颜f。 我吃了好幾年的鱔魚骨頭，一直到我去外地念書，偶爾回到鄉(xiāng)下，喝到媽媽親手熬的湯，總是覺得美味如昔，心中更是充滿了感動，媽媽把深情與愛熬入了那平凡的湯中，使我們身強體健，在普遍營養(yǎng)不良的鄉(xiāng)下孩子中，我們總是氣色紅潤，精神飽滿。 ?最神奇的，算是炸鱔魚骨了。 ?媽媽擔心我們會吃膩，有時會在湯里加點竹筍，或下點蛋花；有時會用豆腐紅燒，或與蘿卜同鹵……雖然用的都是普通的食材，卻充滿了美味的魔術(shù)。 ?只要賣鱔魚的來擺攤，我們一定會喝鱔魚骨湯，奇特的是，我從來沒有喝膩過，而且一直覺得這是人間至極的美味。雖然吃不起鱔魚與面包，但是鱔魚與面包是有錢就吃得到的，鱔魚骨和面包皮卻是只有深愛我們的媽媽才做得出來。媽媽把我們叫到灶間，一人一碗湯，再配上她在另一家面包店要來的面包皮，在鍋里炙熱了，變成香味撲鼻的餅干。 ⑩為什么洗也不洗？因為，媽媽說鱔魚骨頭上還帶著鮮血，那是最為滋補的，洗凈多么可惜！ ⑨每天晚上，媽媽總會從鱔魚攤提回一大袋的骨頭，洗也不洗地丟到大鍋熬煮。我們從來不要求媽媽買來吃，媽媽非常了解我們的心理，于是她經(jīng)常向賣鱔魚的人央求，拜托他們殺了鱔魚剩下的骨頭一定要留給我們，媽媽深信鱔魚的骨頭充滿鈣質(zhì)，還有各種維生素，對我們這些正在成長的孩子大有幫助。 ⑧為什么要低著頭呢？因為炒鱔魚的價錢很貴，我們根本吃不起。攤子黃昏才開張，正是我放學(xué)返家的時間，遠遠地就會看到爆炒鱔魚的大煙，嗅覺似乎與視覺同時抵達，我湊到攤子前面，盯著油汪汪、黃燦燦的炒鱔魚，使勁兒地吸了幾口誘人的香氣，咽下口水，然后我便低著頭，繞過巷子，回到家里。 ③“對了，我喜歡吃鱔魚！”我點了幾個菜，特別點了爆炒黃鱔和韭黃炒鱔。 ①剛到北京，天空中飄著小雪，一陣風刮來，讓人感到絲絲涼意。 ⑷本題課程文章詳略的安排，通讀全文，明確能表現(xiàn)中心的內(nèi)容要詳細些，其他略寫。 ⑵本題考查句子注意的把握，結(jié)合句子內(nèi)容理解 在全文中有什么作用 。 【點評】⑴①本題考查文章人稱的把握，文章是第一人稱“我”來敘述的。 ⑷ “我”輟學(xué)回家的原因是略寫，返校復(fù)學(xué)后的事是略寫，懷念父親的眼神也是略寫，在家務(wù)農(nóng)一段則是詳寫。 故答案為：⑴ ①一而“我”輟學(xué)回家的原因，返校復(fù)學(xué)后的事以及懷念父親的眼神，與文章的中心，沒有多大的關(guān)系，所以略寫?？键c：本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容并概括的能力。所以段?中劃線的句子主要運用了描寫和抒情的表達方式。②句中的“拿”“走” 屬于人物的動作描寫；“我就不信，父親能干，自己就不行！”，屬于人物的心理活動，因此段⑥中劃橫線的句子運用了動作描寫和心理活動描寫。運用第一人稱更利于情感的抒發(fā)。（4）“我”輟學(xué)回家的原因是略寫，返校復(fù)學(xué)后的事是略寫，懷念父親的眼神也是略寫，在家務(wù)農(nóng)一段則是詳寫。②第⑥段中畫橫線的句子運用了________和________的人物描寫方法。 ①文段是運用第____