【正文】 ”見他乘船，就說：“水能把船浮起來，也能把船掀翻，老百姓就好像水，皇帝就好像船一樣啊！”見他在樹下休息，就說：“按照墨線來鋸木料就能鋸得直，皇帝采納正確的意見就能通達事理，才智非凡。 唐太宗對自己身邊的大臣說：我自從立太子以來，遇到什么事物就拿來教育他，見他吃飯，就說：“你懂得農(nóng)事的艱苦勞累，就會常有飯吃了?？忌x懂文章，理解內(nèi)容，對重點語句要正確理解和概括，要結合生活實際進行回答。注意題干的限制要求。 ⑵本題考查的是文言句子的斷句?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。據(jù)此概括作答。 【解析】【分析】（1）（見：看見/了解）（知：知道/了解）（曰：都是“對……說”的意思）（從：按照/跟從） （2）語句“水所以載亦所以覆舟民猶水也君猶舟也”的意思是：水能把船浮起來，也能把船掀翻，老百姓就好像水，皇帝就好像船一樣啊！故正確的句讀為：水所以載舟/亦所以覆舟/民猶水也/君猶舟也。木從繩則正/擇善而從（2）請用三條“/”給文中的畫線句子斷句。汝知稼穡之艱難/人不知而不慍C. ） A.穡，收割。③稼穡：泛指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。侍：在尊長旁邊陪伴?！保ㄟx自《資治通鑒”見其乘舟，則曰：“水所以載亦所以覆舟民猶水也君猶舟也。 上謂侍臣曰①：朕自立太子② ， 遇物則誨之，見其飯，則曰：“汝知稼穡③之艱難，則常有斯飯矣。15．閱讀下面的文段，回答問題。”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。 陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項進行逐項的審讀，仔細辨析，判斷正誤。解答此題要求考生注意對重點詞語的理解，注意平時對文言語句翻譯的方法的掌握和運用，做到“信、達、雅”。注意文言詞語的一些特殊用法：如一詞多義、詞類活用、古今異義和通假字。②友人感到慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了家門。故選B。 （2）第一句抓關鍵詞：期行（約定同行）、委（舍棄）、去（離開）；第二句抓關鍵詞：引（拉）、顧（回頭看）?！跋辔ァ贝笠馐莵G下別人先離開了，“委”的意思是舍棄（丟下）。②友人感到慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了家門。這個故事表明守信對于處世立身的重要性，勸告人們要做一個守信之人?！芭迸c“慚”寫客人被陳元方反駁前后的神態(tài)變化，不僅使文章語言生動形象，同時也表明客人是一個知錯能改的人。陳元方小小年紀卻駁倒父親的朋友，“友人”致歉后，陳元方喜不自禁，頭也不回地走進屋內(nèi)?！捌谛小笔侵戈愄鹋c他的朋友約好一起出行，交代了故事的起因。（3）下列對課文的理解和分析，不正確的一項是（ ①與人期行，相委而去。（1）解釋下列劃線詞語。”友人慚，下車引之?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。元方時年七歲，門外戲。 陳太丘與友期行，期日中。14．閱讀下面的文言文，完成下列小題。一到夜里，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長明燈的燈光誦讀書，書聲瑯瑯一直讀到天亮。打過以后，王冕又像當初一樣了。聽完以后，總是默默地記住。 王冕是諸暨縣人。要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，找出關鍵語句進行分析理解。解答此題要求考生結合句意的理解進行斷句。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。這種堅定的志向，頑強的學習精神，是他后來成功的基石。他有著堅定的志向，刻苦學習的精神。據(jù)此可斷句為：暮歸/忘其牛/父怒撻之/已而復如初。 （2）聯(lián)系上下文語境，這句話的意思是：傍晚回家，忘記了自己放牧的牛了，（王冕的）父親大怒，打了王冕一頓。這種堅定的志向，頑強的學習精神，是他后來成功的基石。竊入學舍/鼠竊狗盜（2）用三條“/”給文中畫線的句子斷句。冕因去/未若柳絮因風起C. ） A.佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不知。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。 王冕僧寺夜讀在平時的學習中，要掌握表達方式的種類及各種表達方式的特征，答題時要結合文中的具體語句進行分析。首先要反復閱讀故事，從故事中提取關鍵信息概括故事內(nèi)容，然后再結合具體內(nèi)容分析故事給人的啟示并用恰當?shù)恼Z言進行概括。解答時一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。此題中的幾個虛詞都是一詞多義，要根據(jù)語境正確理解。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。 【點評】（1）本題考查理解文言實詞的能力。②這兩篇文章告訴了我們同樣的道理：做人要講信用。乙文中郭伋巡視回來，比原定日期早一天，但他怕失信于孩子們，于是在野外亭中歇宿，等到預定時期才進城。理解這幾個關鍵詞后按照正常語序翻譯即可。故選C。D代指郭伋B代指兒童/代指仲永寫的詩。ABD正確?！叭ァ保弘x開。②從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示？________（就一個或兩個故事來談均可，至少兩條）【答案】 （1）A（2）C（3）那人便問元方：“你爸爸在嗎？”（或：那客人便問元方：“你爸爸在家嗎？”）元方答道：“等您好久都不來,他已經(jīng)走了。 ①甲、乙兩文告訴了我們一個同樣的道理：________。 客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。D. 傳一鄉(xiāng)秀才觀之C.計日告之） A. D.及事訖（完畢）B.太丘舍去（舍棄、丟下）（1）下列劃線詞語的解釋不正確的一項是（ ③（別駕從事）部下官吏。行部，出巡。 傳》，略有改動）【注】①（郭伋（j237。（選自《后漢書 為違信于諸兒，遂止于野亭④ ， 須期乃入。 請別駕從事③ ， 計日告之。及事訖，諸兒復送至郭外，問“使君何日當還”?！必榧柏榧埃ㄟx自課文《陳太丘與友期》）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。元方時年七歲，門外戲。 ”因此，整個宗族的人都認為孔融不同尋常。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“這樹長在路旁，卻有這么多李子，這李子一定是苦的。 王戎七歲的時候，曾經(jīng)（有一次）和小朋友們一起玩耍，看見路邊有株李樹，結了很多李子，枝條都被壓彎了?！焙⒆玉R上回答：“我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。孩子給孔君平端來了水果，水果中有楊梅。 在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有一個九歲的兒子，非常聰明。相同點：機智聰慧，能言善辯，再結合內(nèi)容分析作答。先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。（5）本題考查分析人物的性格特征。答題時應注意，翻譯文言文句子要遵循“一一對應，字字落實”的原則，要做到字字準確，忠于原文，通順規(guī)范。（主謂結構，省略主語，大家）看道邊李樹多子折枝/（主謂結構）諸兒競走取之/（轉(zhuǎn)折）唯戎不動。答題時應注意，劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。B項指代李子果實，不是李子樹。（2）本題考查辨析一詞多義，答題時應注意，文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解?！军c評】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。（5）他們都機智聰慧，能言善辯。（2）B；（3）C；（4）①您與我父親相約在中午，到了中午還沒來，就是您沒有信用；對著別人的兒子罵他的父親，就是您沒有禮貌。二人年齡雖小，但是機敏聰慧過人，元方面對父親友人的指責，立即做出反應，不卑不亢地指出友人不講信用且沒有禮貌，用言語維護了父親的尊嚴；楊氏子面對父親友人的玩笑話反應機敏，客人把楊梅果戲說成楊家的水果，楊氏子立即將“孔雀”與“孔家的禽鳥”聯(lián)系在一起回敬了客人，小孩反映迅速并能用孔雀鳥回應，真是聰明過人。三是從文章整體內(nèi)容上分析人物形象。一是結合具體的事件來分析。（5）本題考查分析人物的性格特征。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。所以斷句為：看道邊李樹多子折枝/諸兒競走取之/唯戎不動。句子意思是：看見路邊有株李樹，結了很多李子，枝條都被壓彎了。（3）本題考查文言斷句的能力。取之信然：人們摘下李子一嘗，果然是這樣。平時要特別重視并掌握這類詞。去：動詞，離開；委：動詞，舍棄；嘗：時間副詞，曾經(jīng)。 【解析】【分析】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。（5）他們都機智聰慧，能言善辯。 【答案】 （1）離開；舍棄；拉；曾經(jīng)；確實，的確；原因（2）B（3）C（4）①您與我父親相約在中午，到了中午還沒來，就是您沒有信用；對著別人的兒子罵他的父親，就是您沒有禮貌。②樹在道旁而多子，此必苦李。（4）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。D.C.B. ） A.D.取之信然（代“李樹”）C.諸兒競走取之（代“李子”） ）。（1）解釋下列句子中劃線的詞語。大人問其故，答曰：“我小兒，法當取小者?！比≈湃弧？吹肋吚顦涠嘧诱壑χT兒競走取之唯戎不動?！笨?指以示兒曰：“此是君家果。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。（二）（節(jié)選自《世說新語》）”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 子夏說：“博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了。” 孔子說：“只學習卻不思考，就會迷惑。” 答題時應注意，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句，準確表達。答題時應注意，句子翻譯也是文言文閱讀的一個?？碱}型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關鍵詞句，把關鍵詞句翻譯準確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。 【點評】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。有志同道合的人聚在一起研究問題當然是高興的事，更是一種樂趣。 （2）廣泛地學習并堅守自己的志向，懇切地發(fā)問求教并能多思考當前的事情，仁德就在其中了?？鬃诱J為以學習為樂事，愿意與志同道合的人切磋探討學問，把這當作樂事做到人不知而不慍，反映出孔子學而不厭、誨人不倦、注重修養(yǎng)、嚴格要求自己的主張。 （3）仔細閱讀文章，在正確理解字詞意思的基礎上通譯全文，提煉概括文章內(nèi)容，比較分析作答。仁：仁德。切問而近思：懇切的發(fā)問求教，多思考當前的事情。篤志：志向堅定。①日：名詞作狀語，每天；②說：通假字，同“悅”愉快；③殆：動詞，疑惑；④忠：動詞，竭盡自己的心力?？梢钥闯隹鬃釉敢馀c別人切磋探討學問，把這當作樂事。（3）“朋”指志同道合的人。 博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?）解釋下列句子中劃線的詞?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W而不思則罔，思