【正文】 從選材來看?！坝忠娗缣臁保瑧岩环萏谷?，多一些釋然，任雨落風驚，自靜水流深?！坝帧闭f明之前應是處于坎坷、磨難、挫折、痛苦、打擊、失敗中。那么，什么是生命意義的晴天？具體來說，生命意義的晴天，可以具體理解為高興、快樂、順利、上進、收獲、成功等。首先分析命題，“又見晴天”，“晴天”，可以從兩個層面理解，一是自然景物，二是生命意義。交點之后，兩條直線越行越遠，故事也就此結束。我也終于相信了你說的那些話，你就是我的守護天使，陪我渡過了陰涼的雨季，將我引向明朗的晴天。然而，三月的雨季已過，晴朗的夏天即將到來，你卻消失了，從我的生活中徹徹底底地消失了。你常說：“凡事只要盡力了，哪怕最終不能成功，也問心無愧。也許是在家里呆了太久了吧，有點憋壞了，那個下午我竟不自覺地和你說了很多，把這段時間發(fā)生的所有不愉快的事，如傾訴苦水般源源不斷往外掏，你就在一旁靜靜地聽我訴說，沒有半點厭煩之意。“恩，你沒受傷吧?真對不起啊!嘿嘿!”“喂!你有沒有點同情心呀?撞了人還笑得出來!”“咦?你怎么知道我叫尉呀!嘿嘿，誰規(guī)定撞了人就不行笑了呀?痛的又不是我。一回學校沒幾天就考試了，可想而知，這次的成績肯定不理想，錯!不是不理想，簡直糟糕透了!心情不好火氣也大了，偏偏有個不知好歹的家伙竟騎車撞我?！比?，總是有那么多的陰雨蒙蒙，我的心情也不經意間蒙上了絲許陰涼。也許你有段時間會對于他們的消失感到傷心或者失落，會四處尋找他們去了哪里，到了什么國度，可是到最后，你都會相信，他們在這個世界的某一個角落，安靜而滿足地生活著。于是你的人生就有了幸福的回憶，即使以后你的道路上布滿了風雪，可是你依然可以想起曾經幸福的事情，你就可以依然勇敢。雨一停，又見晴天，而你卻消失了。最后，展開聯想，深入挖掘主旨，充分發(fā)揮想象和聯想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。作答時，首先要抓住題眼，把握住表意重心，文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。本文最大的特點就是中心突出，緊緊圍繞中心來展開論證，邏輯流暢，結構清晰。文章善于引用名句，進行理論分析；也善于運用事例，進行事實論證，如運用三毛的例子和史鐵生的例子，使文章具有很強的說服力。文章由《明日歌》引出中心論點：不要等待明天，要做的事就從現在開始。蓋茨也隨之傳遍全球的每一個角落。1992年，科萊特繼續(xù)攻讀，拿到博士后學位；那位美國小伙子的個人資產，在這一年則僅次于華爾街大亨巴菲特，達到65億美元，成為美國第二富豪。他委婉地拒絕了那位小伙子的邀請。當時，科萊特感到非常驚詫，因為他來這兒是求學的，不是來鬧著玩兒的?！保锲质幸粋€叫科萊特的青年，考入了美國哈佛大學，常和他坐在一起聽課的是一位18歲的美國小伙子?！闭軐W家說：“過去的只能是現在的逝去，再也無法留住，而未來又是現在的延續(xù)，即使你能對過去了如指掌，對未來洞察先知，又有什么具體的實在的意義呢？”雙面神聽了哲學家的話，不由得痛哭起來，他說：“先生啊，聽了你的話，我至今才明白，我今天落得如此下場的根源。，看到一座很久以前的城池的廢墟里，有一座“雙面神”石雕。七歲時，村里來了放電影的，那場電影在他幼稚的心里種下了一粒種子——“我也要拍電影！”當年僅七歲的他告訴父親：“俺想拍電影，從現在俺就準備”時，他堅持住了，七歲到少林寺當武僧，十四歲跪別方丈只身去往北京，每天在拍攝場地外等待當群眾演員的機會，沒有生活費時只能去建筑隊打工……他堅持住了，他等來了拍攝《盲井》的機會，影片拿獎，他也一步步走向成功。草帽交貨時，世界上多了一個品牌——“勞力士”。這位兼生產草帽的作坊主也想制作一塊精良手表以賣掉專利，雙方都不肯妥協，終于，公司老板靈機一動，提出不購買手表了，而轉訂一大批草帽。素材：，瑞士一家制表公司的老總想開發(fā)一種新型高檔機械表，一邊組織人員開發(fā)的同時，他也在走訪個體制表人員來獲取靈感。對于中學生來說，這個命題具有一定的警醒意義?！熬蛷默F在開始”是作為一個觀點被提出來的，寫作時重點要寫“現在該做什么”，不能僅僅寫為什么要做。就從現在開始，立志做一個有益于社會的人，不論你的夢想多么遠大或是多么渺小，就從現在開始，為了你的夢想奮斗吧，脫離不切實際的幻想，當你的雙腳踏上厚實的土地的那一刻，你會清晰地聽到風兒吹過樹林的聲音，那是在告訴你：從這一刻開始，你的光陰不再虛度!【解析】【詳解】審題：本題考查學生的寫作表達能力。因此，就從現在開始，擁抱你的親人，為媽媽洗一次腳，為爸爸捶捶背吧；陪小弟玩一次玩具汽車，給小妹扎一次羊角辮吧!就從現在開始，關心身邊的每一個人，品味濃濃的親情吧!就從現在開始，做一個幸福的人吧，關心糧食和蔬菜，面朝大海，春暖花開。史鐵生用自己的筆撞開了再生的大門，他的作品發(fā)表了，而母親卻永遠地離他而去了。母親在地壇中苦苦尋找兒子的身影，而他卻躲在樹叢中不肯讓母親看見。不想讓自己的人生留下遺憾，要做的事就從現在開始。三毛無疑是個懂得生活的人，她的一生就像云一樣舒展，她熱愛撒哈拉大沙漠，便立即動身，撲向她夢中的故鄉(xiāng)。他們懂得“日月忽其不淹兮，春與秋其代序。海子說：從明天起，做一個幸福的人，喂馬、劈柴、周游世界?！敬鸢浮坷模壕蛷默F在開始古語說的好：“明日復明日，明日何其多；我生待明日，萬事成蹉跎”。請以“就從現在開始”為題寫一篇不少于800字的文章。我們常想……很多美妙的想法就這樣被擱置了。我們常想寫封信給最要好的朋友,表達一下濃郁的情誼,但總是告訴自己不急。閱讀下面的材料，根據要求寫作。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內容充實、重點突出的好文章來。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結構等，以利正確定向下筆。要切中題旨文意，暗合命題要求。敲定一定的質，即文題點示考生應表達怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。又見花兒爛漫！【點睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。政府的溫情關懷和社會上的好心人的熱心幫助就像那熊熊火焰，融化了小女孩堅冰似的心門，讓她走出了心靈的黑影，重煥昔日花兒般的爛漫。小女孩和她父親相見了。交警也看出了他的心情，真誠地對他說：“大叔，別怕，你家的情況，我也了解，政府和社會上的好心人都會幫助你的?？匆娊痪瘉砹?，神情有些慌張，甚至不敢用正眼看交警。經過小女孩有些語無倫次的敘述，交警很快地找到了她的爸爸。于是，爸爸把我?guī)У搅诉@個街頭，我知道他是要把我遺棄了，但我不敢講，因為我不能為這個家做些什么，叔叔，你一定要幫助我爸爸。這時，一位路過的交警插到人群中央，慢慢地蹲下來，他清楚，小女孩一定受了什么打擊?！斑@小女孩真可憐”“這么好一女孩怎么在街頭坐著”“不要管她，肯定是騙人的” ……小女孩再也不顧忌這些，只由淚水如斷線的珍珠般，嘩嘩落下。太陽，依然升起；陽光，依然照著；路人，依然走著；臉龐，早已被淚水布滿。她的頭發(fā)凌亂地散在她那顆小小的負不得一點重擔的頭上，她那雙令人憐憫而閃閃發(fā)亮的眼睛，讓人一看，心就不由得化作一汪泉水，只剩下對她的關心與同情。沐浴在油菜花開的金色世界里，看著鄉(xiāng)親們的一張張笑臉，我想，今年村子里的油坊將長久飄香，機聲不斷……，衣衫襤褸的她來到了這個陌生而繁華的街頭。又見花兒爛漫。我想，很多年以后，那金黃的油菜花和帶著泥土氣息的油菜花香，就是我們模糊的童年夢影。那樣的日子很沉靜，很悠遠，使童年的春天變得那么生動美麗。這時，我最喜歡在油菜田埂上，手執(zhí)風箏細線，歡快地跑著，笑著。還清楚地記得，油菜尚未開花的時節(jié)，奶奶提一竹籃，帶我打豬草，穿行于油菜地，我能在密密麻麻的油菜之間，挑出那些嬌小鮮嫩的野菜。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。身前身后，蜂蝶追逐飛舞，極具詩意。漫野的油菜花，一朵朵，一簇簇，一片片，在春風里昂首怒放，盈盈招手，展示其炫惑的風姿。油菜花開的季節(jié)，存于我兒時的記憶。我想，這就和傳說中的天堂一樣了吧。那一大片金黃的光澤，還有沁人心脾的油菜花香，交織成一部清麗的田園音畫。當我置身那一大片油菜花田時，我的心靈震動了。昨天陽光明媚，利用周末我回到鄉(xiāng)下，想和春天挽手，尋求一份古樸與自然。又見杜鵑花爛漫。白居易寫道：“回看桃李都無色，映得芙蓉不是花。它只在自己的花季中綻放，總是給人熱鬧而喧騰的感覺。我又一次想起她的話，漸漸明白她為什么喜歡杜鵑花了。可惜的是，第二年她隨爸媽去了外地，就再也聯系不上了。從那天起，我逐漸變得開朗。我不記得那天我們都玩了些什么，只知道那是我最高興的一天。我們說話很投機，我問她最喜歡什么花，她說她喜歡杜鵑花。她又察覺出我的猶豫，繼續(xù)說道：“不要猶豫啦！相信我，走吧！”之后的過程要比想象中順利得多，似乎我原本是她們中的一員?！班拧Ｄ且宦暵暁g笑，不斷刺激著我的耳膜，我多么渴望加入她們的行列！ “你肯定想和同學們一起玩吧？”這時，她坐到了我的身邊。到了山上，大家都一起歡快地打鬧嬉戲，而我，只是坐在一旁的大石上，捧著一本書。那一年，同樣是春天，同樣是在開滿了映山紅的山上，我與她的故事，開始了。在這一片火紅中，我仿佛看見她又歡快地向我跑來……她就像這映山紅一樣，熱烈純真，映紅他人。素材鏈接：，我知道，那是映山紅。一些東西去了，還會再來；而有些東西去了，卻再也不會回來。當韶華像這飄飄灑灑的花瓣，翩然逝去，人生便也只能零落成泥碾作塵了”“生命里依然沒有出現燦爛如花的時刻，而歲月卻像流水一樣從我身旁晝夜不息地匆匆流淌，悄悄帶走了我的青春、我的夢想”等感慨；最后以“花兒開了謝，謝了又開，一年又一年。參考立意：（1）心中之花永不凋謝；（2）心中永遠山花爛漫；（3）感恩之花永駐心中。也不知，待到明年花爛漫，誰在叢中笑？【解析】【詳解】此題考核寫作能力，是一道命題作文，要求根據材料的內容以“那些花兒”為題寫一篇記敘文，寫作時先要讀懂材料，材料由詩歌引出，詩歌不是重點，重點要抓住材料中的句子“生活中，總有那么刻骨銘心的記憶，總有那么一些人，一些事”來界定“花”的內涵，延后根據后面的提示“也許是親密歡快的同學情，也許是難以言表的父子情，也許是百般努力后的一次成功，也許是成功跨越前的一次失敗，也許是冰釋前嫌后的一個擁抱，也許是表達歉意后的一種釋然，也許是一次嘗試一種苦難，也許是一次激勵一種感動，也許是一個微笑一滴淚，也許……”來確定寫作的內容即可。而人的一生卻不能死去活來，一遍又一遍。從我關注這種植物的兩年多來，我的沉默絕不少于它們的沉默，而它們一次又一次地爬上生命的巔峰將激情張揚，那么我呢？我的生命里依然沒有出現燦爛如花的時刻，而歲月卻像流水一樣從我身旁晝夜不息地匆匆流淌，悄悄帶走了我的青春、我的夢想。一種生命，在一生中能夠燦爛一次足矣，而這些神奇的植物，卻能一次又一次地燦爛，于是我的眼神里又增添了一些敬佩羨慕的成分。但這一年中的幾天卻是相當地醒目，那種張揚的、密密匝匝的美給人以強烈的視覺沖擊，甚至震撼人心。這些花兒按部就班，一年一年地開放著、燦爛著，一年一年地觸動著我。倏忽間，一絲淡淡的傷感從心底慢慢升起，在這鮮活嬌美的花兒面前，縱然你有青春的心態(tài)，也不會有永遠青春的容顏。我禁不住放慢腳步，像個好奇的孩子，邊走邊東張西望?；▋哼€是那么鮮艷地開著，樹葉依舊那么綠油油地襯托著，一切仿佛去年、前年的樣子，而看花的人卻再也回不到從前，回不到過去的樣子了?，F在是四月初，那些花兒似乎開得早了一些。緊走幾步，湊近了看，果然又是那些花兒，那些曾經開在窗前的花兒，那些一年年觸動我的花兒?！敬鸢浮磕切┗▋夯丶业穆飞?，遠遠地看見一棵樹上開滿了金燦燦的花兒。也許是親密歡快的同學情，也許是難以言表的父子情，也許是百般努力后的一次成功，也許是成功跨越前的一次失敗，也許是冰釋前嫌后的一個擁抱，也許是表達歉意后的一種釋然，也許是一次嘗試一種苦難，也許是一次激勵一種感動，也許是一個微笑一滴淚，也許……它們都依然像花兒一樣在你心中綻放。能力層級為表達運用 E。如果能夠辯證分析，認為第一步固然重要，但即使第一步沒走好，也并不意味著以后步步皆錯，這樣的立意也視為準確。“道德修煉”、“智能發(fā)展”、“夢想成真”提示了立意的三個范圍，考生實際寫作中應不限于這三個方面，更不能只是機械演繹這三個層面的內容。立意：考生在文中必須點明“第一步”的含義，不能含糊其辭。請忘了我，在這第一步之后；請記住你，在這一切之前。繼續(xù)邁出你的步伐吧，我的孩子，只是不要忘記，不要忘記這里曾經氤氳的稻香，這里曾經結織的蛛網，這里曾經演繹的鄉(xiāng)村浪漫，這里種下的濃濃人情。終于你抬起腳邁出了第一步，決絕而又堅毅。你將再不須把我耕犁，再不須把汗滴落在我這片瘦瘠的土地；也許，你還會擁有香車寶馬，那么到時就把我想起。是啊，那里才是曙光，哪里才擁有夢想，一切將在那里起步，一切將在那里起航。就讓我的容顏慢慢老去，畢竟我已再無青春載動你渴求夢想的雙羽；就讓我的葡萄架漸漸荒蕪，畢竟村子、大山不是你詩意棲居的園地。驀地，你躬下身子，用那一雙已不再稚嫩光滑的手撫摩我的背脊，像一個將軍，赴死前再一次撫摸愛騎的鬃毛。藤草爬蔓在我的胸膛，我癢得難受?！緛碓础?0142015學年江蘇省宿遷市五校高二上學期期中聯考試卷（帶解析)【答案】第一步八月的風干澀燠熱，挑撥著我漸趨枯荒的田塍；烈日暴曬在我早已睜不開眼，只得依稀辨得你瘦弱的身影。請以“第一步”為題，寫一篇不少于800字的文章。閱讀下面的文字，按要求作文。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。第四步：精彩表達。第三步：精心選材。立意，就是確立文章的中心思想。一般情況下，審題應做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點，找準“題眼”。命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：；；。意思是命題作文限制得過死，不利于同學們發(fā)揮習作個性。點睛：命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。錯過，意味這什么，在文章的結尾不妨引申以下，如果再有類似的機遇擺在自己的面前，自己會如何對待。對于這次“錯過”自己有什么感想。比如，寫由于自己的一次退縮，致使自己錯過了不會再來的機遇。諸如：錯過一場精彩的比賽或演出，錯過一次與家人或同學難得的團聚；一時猶豫，錯過