【正文】 五是指審題時把題中有些關(guān)鍵詞的語法意義作一番自我詮釋，體會清楚后，再用來指導構(gòu)思立意。四是要審準材料選擇的切入口。二要注意題目中的前綴或后綴，即標題中的限制詞和修飾語。照片的背后，可以是真情的寄托，可以是人生意義的咀嚼，可以是生命價值的思考，可以是成長的啟示，還可以是生活態(tài)度的改觀等。此外，還要給畫面賦予斑斕的色彩，這樣的照片才會真實再現(xiàn)，給人以強烈的視覺沖擊和心靈震撼。在具體寫作時，我們應該重點勾勒出照片中的情景，如拍照時人物的神態(tài)、動作的細節(jié)以及特定的情境等。這是一個命題文。那張照片記錄著我們第一次社會實踐活動，見證了我們的成長，也重現(xiàn)了我們一起努力奮斗的時光，即使時光不能倒流，我們也總會想起那張照片——那是屬于我們的青蔥歲月。最有趣的是外組的同學向我們賣書，“這本書5塊給你！”“2塊！不賣算了”“3塊！不能再低了！”最終以3塊錢的價格成交，可是他們殊不知，那本3塊錢的書被我們用10塊的價格推銷出去了。我們開始不斷地向來往的行人推薦書籍，從剛開始的膽怯、緊張到后來的大方、自然。夜幕降臨，同學們已將書鋪好，陸陸續(xù)續(xù)的有人從我們身旁走過，可是大家都不敢大聲喊，不敢去招攬顧客?！薄拔覀冞€要帶手電筒！”“還得帶零錢！”在同學們七嘴八舌的討論聲中，我們終于商討出了自認為相對完美的計劃。這張照片是我們班暑假進行賣書活動時拍攝的，那時我們?yōu)榱送其N書，采取了“買一送一”——“買書送氣球”等“花樣百出”的推銷書籍的方法，同學們認真的神情和各種奇思妙想，讓我至今難以忘懷……賣書前的那個下午，我們集中在一個同學家討論賣書的方法。而每當看到那張照片，那段往事就不由自主的浮現(xiàn)在我的眼前，揮之不去?！敬鸢浮靠倳肫鹉菑堈掌谖覀兊娜松壽E中，拍過許許多多的照片。②500字以上。請以《總會想起那張照片》為題，寫一篇文章。照片呈現(xiàn)了大千世界，有的令人喜悅、感動，有的令人痛苦、慚愧，有的令人思索、照片在我們生活中隨處可見，自拍照、畢業(yè)照、旅游照、新聞照等，比比皆是。12． 作文。文章的結(jié)尾采用首尾照應，揭示主題。在敘事時事情的經(jīng)過要詳細生動，運用伏筆，讓文章情節(jié)波瀾起伏，結(jié)構(gòu)嚴謹。所以在選材上要慎重，要選擇一件或幾件典型的事件，在寫作方法上要采用多種表現(xiàn)手法，避免單一。寫作前要注意審題，分析題目。童年是一場夢，夢里是我們快樂的。打開相冊，一張張兒時的照片映入眼里，而相冊里的我們總是一副笑臉，又感覺笑聲在耳邊回響。那年夏天，我們徹底對童年說了聲“再見!”開始步入中學，漸漸地我發(fā)現(xiàn)童年真的很好，就像是天上的風箏，隨意的飛，手一松，風箏飛了，童年走了。雖然那是幾年前的事情了，但是我依舊那么清晰，仿佛就是昨天。我們倆沉默了，隨后李大爺又笑著說:“想吃西瓜來找我啊，來，到我家吃。“哎呀，這些西瓜真是又大又圓啊，吃起來肯定可口”，我不禁感嘆道。”好像也不錯，我一口答應了。驕陽炙烤著大地，悶熱的天氣使人喘不過氣來，時常可以聽到知了聲叫。小時候喜歡去外婆家玩，也許是外婆的和藹，也許是那兒的小伙伴們。但是，歲月它總會帶走太多，帶走了我們的童年，只給我們留下了記憶。要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實的人名和班名。11． 閱讀下面文字后作文童年是三味書屋搖頭晃腦的讀書，童年是百草園中數(shù)不盡的樂趣，童年是一個人精神的家園和靈魂的棲息地。（4）本題考查學生對語文知識的積累。（3）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。平時注意多積累，增加詞匯量。（4）考查搜集有關(guān)珍惜時間的名言或諺語。他使我發(fā)現(xiàn)了短暫的時間也有價值，使我學會充分利用一點一滴的閑暇時間。 卡爾所以“繁重”的反義詞是“輕松”。所以“短暫”的反義詞是“長久”。先理解詞義再寫反義詞?！敬鸢浮浚?）長久；輕松；緩慢；松散（2）珍惜并充分利用短暫的時間。華爾德對于“我”的一生有什么重大的影響？（3）聯(lián)系你的生活實際，談談怎樣做時間的主人。（1）寫出下列詞語的反義詞。華爾德對我的一生有重大的影響。如果只有五分鐘時間給你寫作，你切不可把四分鐘消磨在咬筆桿上去。 后來我同樣用積少成多的辦法創(chuàng)作長篇小說。出乎我的意料，在那個周末，我竟寫出了許多頁稿子。 到了下一個星期，我就照著他的話實驗起來。華爾德先生對我講的話。我的理由是沒有時間?？墒巧险n、看卷子、開會等事情把白天晚上的時間全占滿了?！蔽宸昼姟⑹昼娨簿毩?，把你的練習時間分散在一天里面?！彼f，“你長大之后，每天是不會有長時間的空閑的。有一天，他在給我上課的時候，忽然問我：“你每天練琴要花多少時間？”我說：“大約三四個小時”“你每次練習，時間都很長嗎？是不是有個把鐘頭？”“我想這樣才好。 卡爾 10．閱讀短文，完成練習。（3）此題考查對句子的理解能力?！军c評】（1）本題考查學生結(jié)合詞語理解字義的能力。（4）評價人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進行概括。②聯(lián)系上下文理解句意。為了便于晚上照顧父親，及時和父親溝通，李根想到用一個尼龍繩把自己和父親連起來，可見她的一片孝心，尼龍繩一動，李根就強迫自己起床，照顧父親，不辭辛苦，她的種種表現(xiàn)更是對她對父親孝心的體現(xiàn)。不堪重負：忍受、能支持。（4）李根年紀雖小，但她竭盡全力照顧父親，她對父親的責任心和愛心，是最令人感動的。一個女孩便強迫自己起床，利索地穿衣穿褲，熟練地燒水做飯……從句中的劃線詞語中，你體會到了什么？（4）文中李根身上的哪些精神深深地感動了你？ 【答案】（1）B；C（2）為了便于晚上照顧父親，及時和父親溝通，李根想到用一個尼龍繩把自己和父親連起來，可見她的一片孝心，尼龍繩一動，李根就強迫自己起床，照顧父親，不辭辛苦，她的種種表現(xiàn)更是對她對父親孝心的體現(xiàn)。但是，李根沒有，她不但擔起了照顧父親的重擔，而且沒有荒廢學業(yè)，從第一個學期到第九個學期，她帶回了九張“三好學生”獎狀和“優(yōu)秀學生干部”獎狀……（1）給下面的劃線字選擇正確含義。每天清晨、深夜，這根尼龍繩總會在父親的萬千不忍中拉動?。∧歉毤毜哪猃埨K不是一根普通的繩子??！這是一根凝結(jié)著父女之情的“孝女繩”?。∫驗槔罡母赣H患有嚴重的肺病、一側(cè)肺壞死、兩耳失聰、語言能力基本喪失，所以父女之間的溝通只能用紙和筆，可李根發(fā)現(xiàn)，這辦法并不好，父親晚上要吃藥，很難把李根弄醒。她，成為這個搖搖欲墜的家庭的脊梁，她用她那稚嫩的肩膀挑起了這個重擔。 每天清晨5時，城市里大多數(shù)人還在酣睡，這時，一根細細的尼龍繩動了動，一個女孩便強迫自己起床，利索地穿衣穿褲，熟練地燒水做飯……這個女孩叫李根，她的童年是苦難的。9．閱讀短文，按要求做。（3）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際?！　军c評】（1）此題考查對外貌描寫的把握能力。因為警察說的“兒童之家”是個供兒童讀書的學習機構(gòu)，而皮皮說的卻是兒童的家。（3）談自己的看法，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運用自己所學的知識，聯(lián)系自己的生活實際學以致用。一頭紅頭發(fā)，扎著兩根粗粗的像胡蘿卜一樣的小辮子；滿是雀斑的臉，生著個和土豆差不多的鼻子；鼻子下面的嘴巴可不小，但笑起來挺好看，總露出一副非常整齊的白牙齒。 【解析】【分析】（1）考查外貌描寫。因為警察說的“兒童之家”是個供兒童讀書的學習機構(gòu)，而皮皮說的卻是兒童的家。（2）警察按上級命令要求帶皮皮去讀書，皮皮不愿去，卻和警察玩起了游戲。 （2）這個片段描寫了長襪子皮皮和警察之間發(fā)生的什么事？用一句話概括出來。 “咱們今天玩捉人游戲真開心，下次再玩！”警察只好在屋頂上討?zhàn)垼てげ艓椭麄儼踩叵聛怼?“我——在——自——己——家——里！”皮皮大聲說完，一鉆欄桿，手一拉，腳一撐，像她的猴子尼爾松先生似的，跳上房頂了。 “猴子呢？——尼爾松先生是我的好伙伴呀！” “到‘兒童之家’能帶馬嗎？” “我什么地方都不去，這兒便是我的家。 “你應該上‘兒童之家’去住，我們已給你安排好了。 皮皮剛住到鎮(zhèn)上的時候，有兩個警察奉了上級命令，