【正文】 要求考生在課外閱讀時(shí)要多讀、反復(fù)閱讀，讀原著?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握和辨析的能力?；颍何蚁矚g壽鏡吾先生，因?yàn)樗胺秸?、質(zhì)樸、博學(xué)”。答案不唯一。如：我喜歡藤野先生，因?yàn)樗降却耍螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，不因?yàn)轸斞甘侵袊?guó)學(xué)生而歧視，而是關(guān)心他的學(xué)業(yè)，親自為他批改講義，嚴(yán)格要求他按正確的方法畫解剖圖等舉動(dòng)都讓人尊敬和感動(dòng)。雖“有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用”，是一位有著中國(guó)傳統(tǒng)美德的先生，是魯迅的啟蒙恩師。 【答案】 示例：我喜歡長(zhǎng)媽媽，長(zhǎng)媽媽雖然迷信、粗俗，但她給“我”買來(lái)了《山海經(jīng)》，她是一個(gè)善良、熱情的人。要求考生在課外閱讀時(shí)要多讀、反復(fù)閱讀，讀原著。 故答案為：朝花夕拾；阿長(zhǎng)或長(zhǎng)媽媽；山海經(jīng)；范愛(ài)農(nóng)；否定【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)名著有關(guān)知識(shí)的掌握情況?！斗稅?ài)農(nóng)》追敘作者在日留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念?！边@些瑣事可知出自名著《朝花夕拾》，這些是描寫阿長(zhǎng)令人厭惡討厭的事情。這本散文集中《________》一文，飽含著魯迅對(duì)一位潦倒的同鄉(xiāng)舊友的思念與同情；《二十四孝圖》一文，表明了魯迅對(duì)封建孝道持________的態(tài)度。 以上文字出自散文集《________》，文中的“她”是________。 雖然背地里說(shuō)人長(zhǎng)短不是好事情，但倘使要我說(shuō)句真心話：我實(shí)在不大佩服她。14．名著閱讀。 【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)的考查主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)流派、文體知識(shí)等，重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品，平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。結(jié)合“看新書的風(fēng)氣便流行起來(lái)，我也知道了中國(guó)有一部書叫《天演論》”可知最喜歡閱讀的是《天演論》。結(jié)合“‘烏煙瘴氣’，庶幾乎其可也。好。【答案】 舊事重》；躲避流言和中傷；礦路學(xué)堂；天演論 【解析】【分析】《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。其中魯迅在《瑣記》中提到離開(kāi)故鄉(xiāng)的原因是________。13．名著閱讀 解答此題，要掌握文章常用的表現(xiàn)手法及其特征。 ⑵本題考查探究小說(shuō)表現(xiàn)手法的能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查名著故事情節(jié)的積累。②運(yùn)用古白話文，刻畫了栩栩如生的各種形象。 ⑵ ①全書充滿了天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。如用語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫刻畫出了孫悟空機(jī)智靈活的形象。據(jù)此可知全書充滿了天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)《西游記》情節(jié)內(nèi)容的積累可知羅剎女不肯借扇給孫悟空的原因是：鐵扇公主認(rèn)為是孫悟空害她的兒子紅孩兒被觀音收去做善財(cái)童子，使得他們母子分離。②運(yùn)用古白話文，刻畫了栩栩如生的各種形象。（2）①全書充滿了天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。 （2）請(qǐng)結(jié)合所選文段內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析這部神魔小說(shuō)的藝術(shù)特色?！毙姓呋?，拿了扇子，叫道：“我在此間不是？謝借了，謝借了！”拽開(kāi)步，往前便走，小的們連忙開(kāi)了門，放他出洞。行者還作個(gè)蟭蟟蟲(chóng)，先飛出來(lái)，丁在芭蕉扇上。你把口張三張兒?！绷_剎即叫女童拿一柄芭蕉扇，執(zhí)在旁邊?？鞂⑸茸幽脕?lái)我使使。行者道：“嫂嫂休得推辭，我再送你個(gè)點(diǎn)心充饑！”又把頭往上一頂。我知你也饑渴了，我先送你個(gè)坐碗兒解渴！”卻就把腳往下一蹬?！彼终f(shuō)：“既關(guān)了門，孫行者如何在家里叫喚？”女童道：“在你身上叫哩。 那羅剎渴極，接過(guò)茶，兩三氣都喝了。行者見(jiàn)了歡喜，嚶的一翅，飛在茶沫之下。 行者見(jiàn)他閉了門，卻就弄個(gè)手段，拆開(kāi)衣領(lǐng)，把定風(fēng)丹噙在口中，搖身一變，變作一個(gè)蟭蟟蟲(chóng)兒，從他門隙處鉆進(jìn)。12．閱讀下列名著選段，回答問(wèn)題。作答本題時(shí)，從文本當(dāng)中挑出自己認(rèn)為寫得精彩的句子，然后從修辭、用詞、句式等方面進(jìn)行賞析即可。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句，根據(jù)題目的要求，即可作答； ⑶概括人物的性格特征是名著考查的主要題型。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查圖文轉(zhuǎn)換（漫畫點(diǎn)評(píng)）。品析：此句運(yùn)用比喻，“伸出許多鐵鉗”“仿佛深秋的蟋蟀”都將“我”被勒令背書的焦急、掙扎和無(wú)余表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)?！冻ㄏκ啊返摹栋㈤L(zhǎng)與山海經(jīng)》里的保姆阿長(zhǎng)為“我”不辭勞苦地買來(lái)“我”心心念念的《山海經(jīng)》，可見(jiàn)阿長(zhǎng)是個(gè)關(guān)心愛(ài)護(hù)孩了、純樸善良的人； ⑷示例一：摘抄：謹(jǐn)肅——該句運(yùn)用了心理描寫，傳神地寫出了“我”內(nèi)心的失落和沮喪，表現(xiàn)了封建教育對(duì)兒童心理的束縛。示例：我卻并沒(méi)有他們那么高興。 據(jù)此理解作答。此外《朝花夕拾》中的人物形象很多，可以從中選取一個(gè)，結(jié)合具體的事件對(duì)人物形象加以分析即可。 （3）從文中“去拿你的書來(lái)”“給我讀熟。 （2）文中寫了自己去五猖會(huì)的一次經(jīng)歷，開(kāi)始看著工人搬東西，“我”心情激動(dòng)，“我笑著跳著，催他們要搬得快”；忽然“父親就站在我背后”要“我”背書，“我”于是“忐忑著，拿了書來(lái)了”；最終“我”“一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了”之后，終于可以去看會(huì)了，然而“我卻并沒(méi)有他們那么高興。 ②C 【解析】【分析】 （1）圖片①中所表現(xiàn)的是長(zhǎng)媽媽給“我”買來(lái)了《山海經(jīng)》的場(chǎng)景，出自《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》；圖片②中的畫面是童年的“我”捕鳥(niǎo)的情景，出自《從百草園到三味書屋》；圖片③展現(xiàn)的是“無(wú)?！?，出自《無(wú)?！贰Ｆ肺觯捍司溥\(yùn)用比喻，“伸出許多鐵鉗”“仿佛深秋的蟋蟀”都將“我”被勒令背書的焦急、掙扎和無(wú)余表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。 品析：“謹(jǐn)肅”指謹(jǐn)慎恭肅，體現(xiàn)在當(dāng)時(shí)等級(jí)分明的社會(huì)背景下，工人這樣的下層老百姓對(duì)席豐的敬畏。《朝花夕拾》的《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》里的保姆阿長(zhǎng)為“我”不辭勞苦地買來(lái)“我”心心念念的《山海經(jīng)》，可見(jiàn)阿長(zhǎng)是個(gè)關(guān)心愛(ài)護(hù)孩了、純樸善良的人。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀選文，發(fā)現(xiàn)精彩，探究品析，完成屬于自己的讀書卡片吧。 ①________，興奮激動(dòng)→被父親叫去拿書時(shí)，②________→被父親勒令背書，難受恍惚→可以去看五猖會(huì)了，③________（3）選文里的父親是個(gè)怎樣的人？《朝花夕拾》里還有不少鮮明的人物形象，請(qǐng)你找出一位你印象最為深刻的人，簡(jiǎn)要概述與之相關(guān)的情節(jié)及其性格特點(diǎn)。②________ C．《從百草園到三味書屋》①________ A．《無(wú)?！?我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書。 直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。 大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去?！备赣H點(diǎn)著頭，說(shuō)。 “不錯(cuò)。 我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。 他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。“粵自盤古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！……記得那時(shí)聽(tīng)人說(shuō)，讀《鑒略》比讀《千字文》、《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾拧?粵有盤古，生于太荒，但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。” “給我讀熟。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。 “去拿你的書來(lái)。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。 要到東關(guān)看五猖會(huì)去了。11．名著片段閱讀。 《獵人筆記》是俄國(guó)作家屠格涅夫的一部通過(guò)獵人的狩獵活動(dòng)，記述19世紀(jì)中葉俄羅斯農(nóng)村生活的隨筆集?！栋籽蟮砑o(jì)事》以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期直至中華人民共和國(guó)成立初期冀中平原和冀西山區(qū)為背景，尤其是描寫了女性們勤勞、善良、聰明、勇敢的美好品質(zhì)和崇高的精神世界?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)名著的閱讀、導(dǎo)讀能力。還有書中有許多篇幅都可以看到各階層的人對(duì)社會(huì)國(guó)家的各種評(píng)論?！东C人筆記》中的主人公在打獵時(shí)經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)農(nóng)奴和莊園主等不同階層的人。 我選②，我猜語(yǔ)段選自《獵人筆記》，理由是：《獵人筆記》是一部翻譯作品，而歐洲人在尊稱上非常講究，一般不太熟悉的，都稱對(duì)方為“您”。盡管《湘行散記》也有寫到鄉(xiāng)村風(fēng)貌，但極少涉及到地主和農(nóng)民斗爭(zhēng)這樣的話題。 故答案為：我選①，我猜語(yǔ)段選自《白洋淀紀(jì)事》，理由是：語(yǔ)段反映的是農(nóng)村題材，語(yǔ)段中的“地主”“老媽子”“騎馬坐轎”“綾羅綢緞”等語(yǔ)言都帶有當(dāng)時(shí)的鄉(xiāng)村農(nóng)民特點(diǎn)。孫悟空去海外尋神仙，和唐敖的經(jīng)歷相似，但唐敖是一隊(duì)人一起的，而且是有自己的船。④段文字，我猜語(yǔ)段選自《西游記》，理由是：西游記第一回中便提到世界之間分為四大部洲：曰東勝神洲，曰西牛賀洲，曰南贍部洲，曰北俱蘆洲。此語(yǔ)段也有相似的論調(diào)，諸如“祖國(guó)”之類的，所以我判斷是《獵人筆記》。而語(yǔ)段中的“家仆”一詞，當(dāng)是出自某莊園主之口。這在中國(guó)本土作品中是非常少見(jiàn)的。所以，我判斷是《白洋淀紀(jì)事》。而且說(shuō)話人語(yǔ)氣中帶有強(qiáng)烈的對(duì)地主的不滿，有很強(qiáng)的斗爭(zhēng)意識(shí)，這也是《白洋淀紀(jì)事》表現(xiàn)的主要內(nèi)容之一。他也不怕狼蟲(chóng)虎豹，直登山頂。他想著海外必有神仙，獨(dú)自個(gè)依前做筏，又飄過(guò)西海，直至西牛賀洲地界。赤發(fā)蓬頭，兩只大腳有一尺厚，二尺長(zhǎng)，行動(dòng)時(shí)以腳指行走，腳跟并不著地，一步三搖，斯斯文文，竟有寧可濕衣，不可亂步的光景。你們都是吃閑飯的人……”②“請(qǐng)?jiān)试S我給您指出，”他最后尖聲說(shuō)，“你們所有青年人，未加思索就判斷和解釋各種事情；你們對(duì)自己的祖國(guó)了解不多；先生，你們不熟悉，就是這么回事！……你們都只讀書。你們，從小老媽子抱著，丫環(huán)攙扶著，你們?nèi)⑵?，騎馬坐轎，綾羅綢緞，跟房跟班，你們享過(guò)福。 ①“你是七班的大房，我想起來(lái)，你娘家是四班。 ⑶本題考查考生對(duì)名著的閱讀理解和感受，要求考生結(jié)合自己對(duì)名著的閱讀體驗(yàn)進(jìn)行回答，注意觀點(diǎn)要明確，理由要充分?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是對(duì)名著的內(nèi)容的理解和辨析，要求考生熟讀名著，理解名著選段的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，在選段中找到選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行比照，加以辨析判斷正誤。也可以不同意，因?yàn)闆](méi)有絕對(duì)最厲害的，只有相對(duì)厲害的，文中這樣設(shè)計(jì)可以使情節(jié)更曲折，增強(qiáng)了文章的可讀性，引人入勝。 （3）本題考查自由表達(dá)觀點(diǎn)，開(kāi)放類試題，言之成理即可。 （2）A．二人的打斗分為了四個(gè)階段：變做法天象地的神通、變成各種動(dòng)物、變土地廟和化身二郎神。細(xì)讀文本可