【正文】 【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 文言文練習(xí)。⑷本題考查文章人物形象的理解。⑶本題考查句子的斷句。⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯?！军c(diǎn)評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力?！凹矣辛玉R，不可馭”“是移禍于人”可以看出陳諫議：做人誠實(shí)；多替別人考慮故答案為：⑴用蹄子踢；踢傷；于是⑵（陳諫議）趕緊命人去追商人牽回馬，并把買馬的錢退給商人。家中左右/尚不能制 。“家中左右尚不能制”意思是：家里的下屬都不能制服這匹馬。譯文：（陳諫議）趕緊命人去追商人牽回馬，并把買馬的錢退給商人。賈人：商人。因：于是。蹄：用蹄子踢，踢傷。 【解析】【分析】(1)理解文言詞語要結(jié)合句子意思的理解。 【答案】 （1）用蹄子踢；踢傷；于是（2）（陳諫議）趕緊命人去追商人牽回馬，并把買馬的錢退給商人。 急命人追賈人取馬，而償其直（3）用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（停一處）。（1）解釋下列句子中劃線的詞語。⑦戒：通“誡”，告誠。⑤遽：急忙，馬上。③廄：馬棚。n）議：北宋陳省華（939年—1006年），字善則，北宋閬州閬中人，官至左諫議大夫，故稱之。時人稱陳諫議有古仁人⑧之風(fēng)。堯咨者，陳諫議之子也。 宋陳諫議①家有劣馬，性暴，不可馭② ， 蹄嚙傷人多矣。15．閱讀下面文言文，完成小題。荷花被雨水所沖洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實(shí)在是百花中的神品啊。有一天，會同幾個朋友，在湖邊的亭子中觀賞荷葉荷花，意興正濃，忽然天上有大雨傾盆而至，湖中荷花全部顯現(xiàn)為飄動搖擺的姿態(tài)。 （乙）我回憶年輕時，居住在西湖。?。。▽τ冢┚栈ǖ南矏?，陶淵明以后就很少聽到了。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。 （甲）水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多?？忌斫馕恼碌膬?nèi)容，結(jié)合文章和材料進(jìn)行闡述。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解能力，解答此題要理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)要逐項(xiàng)審讀，結(jié)合文章內(nèi)容仔細(xì)辨析，判斷正誤。⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。因?yàn)楸挥晗礈爝^的荷花，“鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致”，更清新脫俗，如仙子般美麗動人……【點(diǎn)評】⑴本題考查文言詞語的意義的理解和知識的遷移能力。因?yàn)樯従哂小俺鲇倌喽蝗尽钡奶攸c(diǎn)，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)是相通的……【示例2】我喜歡稱蓮為“花之君子”。 ②對于牡丹的喜愛，人應(yīng)該很多了。（4）閱讀甲文，了解內(nèi)容，從“出淤泥而不染”“中通外直，不蔓不枝”等語句體現(xiàn)了君子的什么品質(zhì)來回答即可；閱讀乙文，了解內(nèi)容，從“被雨洗滌過的荷花，更顯得鮮妍明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動人”來回答即可。（2）本題翻譯賦分點(diǎn)：濯：洗滌；妖：妖媚；宜；應(yīng)該；眾：多。因?yàn)楸挥晗礈爝^的荷花，“鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致”，更清新脫俗，如仙子般美麗動人……【解析】【分析】（1）學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。因?yàn)樯従哂小俺鲇倌喽蝗尽钡奶攸c(diǎn)，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)是相通的…… 【示例2】我喜歡稱蓮為“花之君子”。 ②對于牡丹的喜愛，人應(yīng)該很多了。你更喜歡哪一種贊譽(yù)之辭?請聯(lián)系文段內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。?）讀文賞荷： 賞荷，不但觀其形美，更可品其神美。D.C.B.說，是古代的一種文體,也稱雜說。②牡丹之愛，宜乎眾矣。 （________）④陶后鮮有聞（________）（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）解釋下列句中加下劃線的詞。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實(shí)為花中仙子也。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。[乙]蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。蓮，花之君子者也。 予謂菊，花之隱逸者也。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。晉陶淵明獨(dú)愛菊。 [甲]”朋友慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門?！痹秸f：“您與我父親約在正午。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。離開后朋友才到。 陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑶本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力。 【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。所以友人啞口無言，只好向元方道歉。（從信用方面，是父親的友人失約在先；從禮貌方面，是父親的友人當(dāng)著元方的面罵元方的父親?！泵鎸Ω赣H的友人，一個成年人，元方一個孩子敢于去反駁，維護(hù)父親的名譽(yù)，看出元方的勇敢；從信用和禮貌兩個方面指出友人的錯誤，友人慚，說明說的很對，看出元方的聰明、守信用、明事理；而“元方入門不顧”和當(dāng)面指出其父親友人的錯誤，看出這個孩子是一個很率真的孩子。而“下車引之”是在元方從信用和禮貌兩個角度指出友人錯誤之后發(fā)生的，這種行為是一種示好，示好的原因是知道自己錯了，想要表達(dá)一種歉意，因此這句話說明了友人知錯能改。“對子罵父，則是無禮”指出父親友人無禮，從禮貌角度反駁。 （3）元方反駁其父親友人話的句子是：君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。④元方入門不顧：元方頭也不回地走進(jìn)了大門。③下車引之：下車去拉元方。②太丘舍去：陳太丘不再等候就離開了。 （2）①陳太丘與友期行：陳太丘和朋友相約出行?！妒勒f新語》是中國魏晉南北朝時期“筆記小說”的代表作，是我國最早的一部文言志人小說集?！妒勒f新語》是南朝時期所作的文言志人小說集，由南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫，又名《世說》。（5）聰明、勇敢、守信用、明事理、率真。所以友人啞口無言，只好向元方道歉。（從信用方面，是父親的友人失約在先；從禮貌方面，是父親的友人當(dāng)著元方的面罵元方的父親。 （2）解釋下面句中劃線詞?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。元方時年七歲，門外戲。 陳太丘與友期行，期日中?！?3．閱讀文言文，回答問題。等到他返回集市的時候，集市已經(jīng)散了，他最終沒有買到鞋。他已經(jīng)挑好了鞋子，才說：“我忘記帶量好的尺碼了。 有一個想要買鞋的鄭國人，他先量好自己腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在他的座位上。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和感悟，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容和主題思想，考生要注意對文章故事情節(jié)的理解，從中概括主題。 ⑵本題考查考生對文言語句的斷句能力。【點(diǎn)評】⑴本題考查考生對文言詞語的理解和知識的遷移能力，解答此題要求考生注意平時對文言詞語的積累，結(jié)合具體的句意，運(yùn)用掌握的知識進(jìn)行理解詞義。因此，故事的道理也就明顯了。 （3）文章的道理蘊(yùn)含在故事情節(jié)當(dāng)中，先把故事情節(jié)概括出來，再梳理出啟示道理。到了集市。 【解析】【分析】（1） “先自度其足”大意是先量好自己腳的尺碼，故“度”的意思是量；“吾忘持度”大意是我忘記帶量好的尺碼了，故“度”意思是尺寸，尺碼；“及反”大意是等到他返回集市的時候，故“反”的意思是通“返”，返回。 ①先自度其足________②吾忘持度________③及反________（2）文中畫線部分3處沒有標(biāo)點(diǎn)符號，請在需要加標(biāo)點(diǎn)的地方用“/”標(biāo)出來。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”反歸取之。 鄭人有欲買履者先自度其足而置之其坐至之市 ， 而忘操之。12．閱讀下面的文言文，完成下列小題。一到夜里，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長明燈的燈光誦讀書，書聲瑯瑯一直讀到天亮。打過以后，王冕又像當(dāng)初一樣了。聽完以后，總是默默地記住。 王冕是諸暨縣人。要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，找出關(guān)鍵語句進(jìn)行分析理解。解答此題要求考生結(jié)合句意的理解進(jìn)行斷句。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。這種堅定的志向，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，是他后來成功的基石。他有著堅定的志向，刻苦學(xué)習(xí)的精神。據(jù)此可斷句為：暮歸/忘其牛/父怒撻之/已而復(fù)如初。 （2）聯(lián)系上下文語境，這句話的意思是：傍晚回家，忘記了自己放牧的牛了，（王冕的）父親大怒，打了王冕一頓。這種堅定的志向，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，是他后來成功的基石。竊入學(xué)舍/鼠竊狗盜（2）用三條“/”給文中畫線的句子斷句。冕因去/未若柳絮因風(fēng)起C. ） A.佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不知。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。 王冕僧寺夜讀【點(diǎn)評】解答此題注意詞語的特殊用法，做題時要細(xì)心分辨。只有對重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。________惟有小刀不盈寸________ 顧無計可以死之________ D.C.B. ）A.出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕（ｓｈǐ豬）之法吹之。屠急捉之，令不可去。道傍有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。10．比較閱讀狼（第三則）但五天過后，狗在晚上逃跑回到了楊生身邊。楊生明白了它的意思，于是對路人說：“把狗給你。”那個人說：“如果這樣的話，就不救你出來了?！蹦莻€人說：“把這狗給我，便會讓你出來。過了一會兒，有人經(jīng)過，對這狗向著井中嚎叫感到奇怪，過去看到了楊生?；鹁屠@了過去。楊生的前面有一洼水，狗就走進(jìn)水中，轉(zhuǎn)身回來，將沾在身上的水灑在他左右。當(dāng)時正是冬天野火旺盛，風(fēng)勢很猛。 晉朝年中，廣陵人楊生養(yǎng)了一只狗，（楊生）非常喜愛它，楊生出門或在家都跟它在一起?？忌綍r要多讀一些文言文短文，以積累語感。（4）B。（2）A。故選B。要在通曉大意的基礎(chǔ)上去逐項(xiàng)分析。A中都是“在”的意思，故選A。A項(xiàng)，都是名詞作狀語，“像狗一樣”，故答案為A?！弊呤桥艿囊馑?，故選B。（1）本題考查文言實(shí)詞的用法及意思，注意結(jié)合具體的語境分析。’”這一處語言突出地表現(xiàn)了楊生對狗的“甚愛憐之”。D.C.楊生明白了它的意思，于是對路人說：“把狗給你?！扒删葪钌庥诨馂?zāi)”、“為救楊生跟隨路人回家”、“從路人家逃離回到楊生身邊” 可以看出這是一只神奇的狗 。 靜以修身（4）下列對文章內(nèi)容的理解和評價有錯誤的一項(xiàng)是（久之，目似瞑D. 學(xué)而不思則罔C. 非得一人于井中也B. ） A.狗乃引頸視井若爾，便不相出狗呻吟徹曉犬乃周章號喚 去：離開（2）下列選項(xiàng)中，劃線字意義相同的一項(xiàng)是（ 怪：對……感到奇怪D. 走：步行C. 語：告訴；對……說B. ） A.⑥爾：這樣。④暗行：晚上趕路。②周章：急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。后五日，狗夜走還。乃語路人云：“以狗相與。”人曰：“若爾⑥ ， 便不相出?！比嗽唬骸耙源斯放c我，便