【正文】 解答此題關(guān)鍵在于對句子意思的理解，根據(jù)句子的意思和語感進行斷句，注意題干的限制要求。(4)本題考查人物形象的理解，注意文章人物描寫的內(nèi)容和事件。(2)本題考查文言重點語句的翻譯，注意重點詞語的正確理解。 家中左右尚不能制（4）用自己的話說說陳諫議具備怎樣的“古仁人之風(fēng)”。④賈（gǔ）人：商人。一日，諫議入廄③ ， 不見是馬，因詰仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人④矣。不一會兒，雨過天晴，湖中波瀾不驚，湖天一色。 我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。解答此題要注意平時的訓(xùn)練，重點詞語和特殊句式的正確理解，注意句意的順暢，要忠于原文，不遺漏。故答案為：⑴多；洗；豎立；少 ⑵①我只喜愛蓮花，它從淤泥里長出來卻不沾染，在清水里洗過卻不顯得妖媚。（3）C（4）【示例1】我喜歡稱蓮為“花之君子”。這篇短文，采用襯托的寫法，用菊和牡丹正面襯托蓮花，含蓄而深刻地表達了文章主旨及作者的思想感情。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。元方當(dāng)時年七歲，在門外玩耍。既可作答； ⑸本題考查分析人物形象。所以在兩個方面他都站不住腳，根本沒有資格指責(zé)謾罵元方的父親?！熬c家君期日中，日中不至，則是無信”指出父親友人無信，從信用角度反駁?！捌凇笔且辉~多義：約定的日子；期盼；約定；又。）（4）說明友人認(rèn)識到自身的錯誤，知錯能改?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 陳太丘與友期行 故答案為：⑴ 量（長短） ；尺寸，尺碼 ；通“返”，返回 ⑵ 鄭人有欲買履者/先自度其足/而置之其坐/至之市 ⑶ 這則寓言諷刺了那些辦事過于死板，只信教條，講形式，不相信實際的人，告訴人們做事不能過分拘泥形式，要注重實際。 鄭 人 有 欲 買 履 者 先 自 度 其 足 而 置 之 其 坐 至 之 市（3）《鄭人買履》告訴我們什么道理？ 【答案】 （1）量（長短）；尺寸，尺碼；通“返”，返回（2）鄭人有欲買履者/先自度其足/而置之其坐/至之市（3）這則寓言諷刺了那些辦事過于死板，只信教條，講形式，不相信實際的人，告訴人們做事不能過分拘泥形式，要注重實際。傍晚回家，忘記了自己放牧的牛了，（王冕的）父親大怒，打了王冕一頓。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解。 （3）答題時需要通曉全文大意，王冕從小因讀書忘記了放牛的事，可見他讀書專心致志，當(dāng)王冕住在寺廟里讀書時忘記了周圍的一切，孜孜不倦，到了癡迷的程度，學(xué)習(xí)刻苦。D.冕因去/太丘舍去聽已 ， 輒默記/待君久不至，已去暮歸忘其牛父怒撻之已而復(fù)如初。注意“死”是使動用法，“使……死亡”，其余直譯即可。意將隧入以攻其后也（2）解釋下列各句中加線詞的含義。狼自苫中探爪入?！甭啡肆⒓淳攘藯钌鰜?，將狗拴住就離開了，狗不時回頭看。 后來一晚上，楊生因為晚上趕路，不小心掉在了空井中，狗在旁邊一直叫到天亮。（他的）狗急得在他周圍一直呼喚他醒來，（但是）楊生喝醉了不知道。?【點評】文言文翻譯解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔；并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。（4）本題考查的是對課文內(nèi)容的理解能力?！敬鸢浮?（1）B（2）A（3）A（4）B 【解析】【分析】此題考查學(xué)生掌握文言文閱讀的能力。B. 下車引之（3）下列句子中劃線詞的意義和用法都相同的一項是（ ） A.（選自《搜神后記》）【注】①燎原：野火旺盛。生曰：“君可出我，當(dāng)有厚報。如此數(shù)次，周旋跬步③ ， 草皆沾濕，火至免焚。（2）本題考查文言文句子翻譯。越過；②把握句中的關(guān)鍵詞，要弄清楚指示詞指代的對象，把握句子間的關(guān)系，看字詞是否有活用現(xiàn)象，還要明確句子的句式等。②擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《論語?述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。②本題考查理解文章關(guān)鍵語句的能力。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，一定要多積累、運用詞語，提高自己理解詞語的能力。之：代指弱者。（4）①強者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安。 （2）文中斷句正確的一項是（ 周公不師⑤孔子，孔子亦不師周公。7．閱讀下面的文段，按要求答題。 【乙】孫叔敖病了，臨死的時候告誡他的兒子說：“大王多次賜給我土地，我都沒有接受。 ②孫叔敖的智慧，在于明白不拿眼前利益作利益； ⑷靜以修身；儉以養(yǎng)德（自己的話來說也對）；不要去接受王給的肥沃的封地，而是要選擇貧瘠而又名聲差的封地。（4）靜以修身；儉以養(yǎng)德（自己的話來說也對）；不要去接受王給的肥沃的封地，而是要選擇貧瘠而又名聲差的封地。 ①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。 一定C.B.”孫叔敖死王果以美地封其子而子辭 ， 請寢之丘，故至今不失。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！——《誡子書》 ⑶本題考查文章內(nèi)容的把握，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。結(jié)合文中元方和友人的對話分析，本文主要采用的是語言描寫，故“心理描寫”錯誤。D. ①尊君在不？________ 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去,去后乃至。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！敝x安大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。句意：真不是人??！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。友人由“怒”到“慚”，是因為他認(rèn)識到自己的無信與無禮。元方時年七歲/學(xué)而時習(xí)之 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。出去一看，只見狼渾身膨脹，活像一頭牛。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。對于材料中的虛詞，要結(jié)合上下文語境去推敲；對于常用的文言文虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累。 （4）甲文屠戶的機智主要體現(xiàn)在先采用“緩兵之計”為自己贏得時間，迅速占據(jù)有利地形，抓住有利時機，快速出手殺了兩只狼。D前者“被”，后者“替、給”。乙文中的屠戶，躲在草棚里看到狼把爪子伸進來，就迅速死死抓住狼爪，急中生智，用小刀割破爪子下面的狼皮，運用吹豬的方法往里吹氣，把狼吹得渾身膨脹，巧妙地殺了狼。⑦烏：哪里，怎么。狼自苫②中探爪入。久之，目似瞑，意暇甚。周公沒有學(xué)孔子，孔子也沒有學(xué)周公。據(jù)此思考言外之意即可。 （2）本題考查文言斷句能力。也就是說：“家父沒有效仿袁公，袁公也沒有效仿家父。③翻譯：我曾經(jīng)也當(dāng)過鄴縣縣令。（斷3處） 袁 公 問 曰 賢 家 君 在 太 丘 遠 近 稱 之 何 所 履 行（3）用現(xiàn)代漢語翻譯畫線的句子。②履行，實踐，做。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。 ②句中重點詞語有：“知”，了解；“繆”，錯誤；“罪”，過錯。（3）聯(lián)系全文，你認(rèn)為友人是一個怎樣的人？結(jié)合你的生活體驗加以評價。 B．兇惡殘酷的 請為以如初。 疑人竊履他日，友人來過，見其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履。 D．訪，探望②逾年而事暴________A．暴露，顯露 故選：A。 故答案為：（1）①D；②A。評價人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進行概括。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。②久而益敬________A．更加；B．增加；C．好處?！? 【解析】【分析】（1）①句翻譯：你的父親學(xué)我，故選C。 （3）注意下列字詞的翻譯，如：周旋動靜：這里指思想和行動?！薄军c評】（1）本題考查對文言實詞一詞多義的理解辨析。 （4）本題考查對文言文內(nèi)容的理解。袁公問：“你賢良的父親在太丘做官，遠近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”元方說：“我父親在太丘，對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫，讓人們心安理得地做事，久而久之，大家就對他老人家更加敬重。 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。遂負之以歸。④盈：滿。 ） A. 終日在地上行止，奈何憂其壞C. 【答案】 （1）一起；看，視；大腿；背（2）C（3）①禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。都是“用”之意?！叭ァ保弘x開?！军c評】（1）本題考查對文言實詞的理解能力。在閱讀過程中將其有關(guān)內(nèi)容不斷進行比較、對照和鑒別，這樣既可以開闊眼界，活躍思想，使認(rèn)識更加充分、深刻，又可以看到差別，把握特點，提高鑒賞力。另一只狼仍然跟著他。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。 狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。但是沒有辦法可以殺死它。 不是屠夫，誰有這個辦法呢？4．閱讀下面的文段，完成后面小題 即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。②非人哉！與人期行，相委而去。C. （2）①兒女：子侄輩。 ⑶C【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 陳太丘與友期日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。②日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。本文主要通過心理描寫刻畫人物形象，元方聰明機智、不卑不亢的形象躍然紙上?！安弧蓖僮郑ā胺瘛?；“引”，拉、牽拉。 ⑵本題考查重點句子的翻譯。 （甲）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。楚、越之間有寢之丘者；此其地不利，而名甚惡。 乙文孫叔敖寫信的目的是勸誡兒子________ 。 （4）《誡子書》的中心內(nèi)容是“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，即文章的開頭的第一句話；乙文的中心句句是文章的最后一句話“知以人之所惡為己之所喜”。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答。年年歲歲時日飛馳，意志也隨光陰一日日逝去，于是漸漸枯零凋落，大多不能融入社會，可悲地守著貧寒的居舍，那時（后悔）哪來得及！”孫叔敖死后，楚王果然把肥美的土地賜給他的兒子，但是孫叔敖的兒子謝絕了，請求賜給寢丘，所以這塊土地至今沒有被他人占有。袁公問曰賢家君在太丘遠近稱之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，強行綏③之以德，弱者撫之以仁 ， 恣其所安，久而益敬。⑤師，學(xué)習(xí)。袁公問/曰賢家君在/太丘遠近稱之/何所履行袁公問曰/賢家君在太丘/遠近稱之/何所履行（3）用現(xiàn)代漢語翻譯畫線的句子。故選D。不知卿家君法孤，孤法卿父 ”。解答時一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補