【正文】 陳太丘的兒子陳元方當(dāng)時(shí)年僅七歲，正在家門外做游戲。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。 故答案為：⑴ 通“否”，語氣詞，嗎 ；回頭看；于是；離開 ⑵ 友人便憤怒地說道：“不是人啊，與別人相約同行，卻丟下我離開了?！拔保簛G下。元方抓住了客人失信、無禮在先，批評(píng)對(duì)方“無信”“無禮”，維護(hù)父親尊嚴(yán)，令人欽佩。 友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。(賓客)就坐之后，公子帶著車馬，空出左邊的座位，親自去迎接夷門的侯生。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。 （4）文中“公子從車騎虛左自迎侯生”、“侯生攝敝衣冠，直上載公子上坐不讓，公子執(zhí)轡愈恭”句可以看出魏公子的謙遜、知禮；侯生要求公子駕車去集市看自己的屠夫朋友時(shí)“公子引車入市”侯生“故久立，與其客語”公子并沒有表現(xiàn)的不耐煩，最后公子還“引侯生坐上坐，遍贊賓客”都體現(xiàn)了他的禮賢下士的高貴品質(zhì)。 【答案】 （1）初/魏公子無忌仁而下士/致食客三千人。魏有隱士曰侯嬴，年七十，家貧，為大梁夷門監(jiān)者。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。D.B.見其飯/見往事耳②太子：指唐高宗李治。 陳元方（紀(jì)）十一歲時(shí)，去拜會(huì)袁公（紹）。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。 （3）本題注意關(guān)鍵詞：周旋：指應(yīng)酬、揖讓一類禮節(jié)活動(dòng)。 周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬里如一。袁公問曰：“賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行？”元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)行綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。 【附參考譯文】 （4）結(jié)合選文的具體內(nèi)容，如【甲】文言簡(jiǎn)意賅地勾勒了疾風(fēng)驟雪、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下雪天，謝家子女即景賦詩詠雪的情景，展示了古代家庭文化生活輕松和諧的畫面，贊賞謝道韞的文學(xué)才華；【乙】文記述了依親友的生前愛好學(xué)一聲驢鳴以祭奠逝者的故事；【丙】文贊美了張季鷹淡泊名利的高潔人格。以選文為例，《世說新語》中的多數(shù)故事對(duì)于中學(xué)生來說有趣、好讀，不難懂，而掌握一些文言文中常用的字詞，對(duì)于提升古文的閱讀理解能力是有益的。依據(jù)文中畫橫線語句的內(nèi)容，推斷這個(gè)成語的意思。②東曹掾：東曹的屬官。（選自《世說新語（選自《世說新語 【甲】 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題主要考查點(diǎn)是文言詞語的理解。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是： 一日得句/索筆疾書/滿紙龍蛇飛動(dòng)/使侄錄之。因?yàn)樗宦爠窀?，知錯(cuò)不改。執(zhí)所書問曰：“此何字也?”丞相熟③視久之，亦不自識(shí)。 草書大王如果只“溫故”而不獨(dú)立思考，必然達(dá)不到“知新”的目的。但關(guān)鍵在于“知新”。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。 （3）“溫故”與“知新”是并列的兩件事嗎？ （4）“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也?！保ā妒龆罚? （1）解釋下面劃線詞的意思。故答案為：（1）回頭看；以……為恥（或認(rèn)為……是恥辱）；是用來……方法（手段等）；用袖子裝。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。恥：意動(dòng)用法：以……為恥（或認(rèn)為……是恥辱）。④褫（chǐ），剝?nèi)ィ撓?。僰人呵之而不能禁，大沮。八年夏，他又上書說“：天旱頻繁，陛下親自虔誠祈禱，而不見臣下有效忠補(bǔ)過之言，徒見陳情乞求升用而已。（4）本題考查文意理解和人物形象。（2）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。（2）①表揚(yáng)，嘉獎(jiǎng)；②索取，搜刮；③救濟(jì)；④罷免。這種題型是以選擇題和問答題的形式來考查。另外，譯文要合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。常見的斷句方法有：語法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。（4）縱觀全文，說說周敘為什么能屢屢升遷。⑥風(fēng)憲：古代御史掌糾彈百官，正吏治之職，故以“風(fēng)憲”稱御史，泛指監(jiān)察、法紀(jì)部門?！钡垡哉率局T大臣。選庶吉士，作《黃鸚鵡賦》，稱旨，授編修?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。（3）本題考查概括內(nèi)容要點(diǎn)。人：指有品德操行、守信義、有才干的人。要知錯(cuò)就改。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。要知錯(cuò)就改?！痹皆唬骸熬c家君期日中。6．閱讀文言文，回答問題 陳太丘與友期行 【乙】郭伋剛擔(dān)任并州牧 ， 首次出巡?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！緟⒖甲g文】②（主語）使君/何日當(dāng)還。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)題目要求，針對(duì)各個(gè)選項(xiàng)的說法準(zhǔn)確把握意思，再還原到相關(guān)詞句中去，逐項(xiàng)比對(duì)辨析正誤?！雹诠鶃匙鋈说姆椒ň拖襁@樣。②句意：使君什么時(shí)候再回來？據(jù)此斷句為：使君/何日當(dāng)還。郭伋問：“孩子們?yōu)槭裁催h(yuǎn)道而來？”兒童們回答說：“聽說使君到來，我們很高興，所以來這里歡迎。明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項(xiàng)。”②其為人若此?！疽摇课墓鶃炒饝?yīng)過兒童的事，按約履行，不食言。先期一日（約定的期限）（2）下面劃線詞語意義和用法相同的一項(xiàng)是（（1）下列劃線詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（其為人若此。（選自《陳太丘與友期行》）過中不至，太丘舍去，去后乃至。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)?！?孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。 ②選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，他們的缺點(diǎn)（如果我有）就去改正它。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 ⑶C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。②句中的重點(diǎn)詞有：日中，正午；信，信用。去：離開。陳元方小的時(shí)候傲慢無禮，竟敢教訓(xùn)長輩，目中無人。 ①陳太丘與友期行，期日中。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 鐘毓、鐘會(huì)在少年時(shí)期就有美好的聲譽(yù)。 ⑷B。故選B。先根據(jù)對(duì)兩人的語言描寫分析其性格。而相比之下鐘毓的流汗的表現(xiàn)則顯得過于膽小與緊張，老實(shí)有余，靈活不足。德行 ） A.”復(fù)問會(huì)：“卿何以不汗？”對(duì)曰：“B原來兩只喜鵲是去找鸛來救朋友的??！2．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 ⑶本題考查文章主題情感，要結(jié)合文章內(nèi)容分析回答。“補(bǔ)”，就是增補(bǔ)，補(bǔ)充省略的成分。 （3）疏通文字，了解內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)，抓住鵲的行為表現(xiàn)的描寫，理解形象，最后體會(huì)文章所說明的道理。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，依據(jù)語境判斷字詞意思。乃悟前狼假寐【注】①鸛：一種兇猛的鳥。一日，鵲徊翔其上，悲鳴不已。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。頃之，有群鵲鳴漸近，集古木上，忽有二鵲對(duì)鳴，若相語狀，俄而揚(yáng)去。（1）下列句子中劃線詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（D.集：停息、聚集（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。A．洞：名詞活用作動(dòng)詞，打洞。 故答案為：⑴A； ⑵①禽獸的詭詐手段能有多少?。恐皇窃黾有α狭T了?！皳Q”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。 【附參考譯文】 【乙】某人的花園里，有一株古老的樹，喜鵲在上面筑巢，快孵出幼鳥了。 ?？闪疃觼鞤.D.（4）B 【解析】【分析】（1）作答本題時(shí)，首先要把握“令”的基本用法，然后結(jié)合語境來分析。兩人各有優(yōu)缺點(diǎn)，要辯證地分析。 故答案為：⑴D； ⑵（魏文帝）又問鐘會(huì)說：“你為什么不出汗？”； ⑶①A【乙】 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。十三歲時(shí)，魏文帝曹丕聽說這兩個(gè)孩子的聰慧名聲，就對(duì)他們的父親鐘繇說：“可以叫這兩個(gè)孩子來見我。元方時(shí)年七歲，門外戲。②日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。C.②句意為：你的父親在嗎？不：通“否”。句子翻譯為：正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。 陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。 （《論語?為政》）”（《論語?雍也》）【解析】【分析】（1）“不逾矩”的意思是“不會(huì)超過規(guī)矩”，“逾”的意思是“越過”；“樂”在這里是意動(dòng)用法?！?孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣?！?元方時(shí)年七歲，門外戲。（選自《后漢書B. ） A.【答案】 （1）A（2）A（3）D（4）①元方/入門不顧②使君/何日當(dāng)還（5）①那人便問元方：“你父親在嗎？”元方答道：“等您好久都不來，他已經(jīng)走了。A、都是人稱代詞，他們（兒童）；B、介詞，對(duì)，向/介詞，在；C、副詞，才/連詞?！惫鶃诚蛩麄儽硎靖兄x。（5）本題考查文言文句子翻譯?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。D項(xiàng)【乙】文中的兒童因?yàn)楣鶃呈匦?，所以夾道歡迎，歡送。（5）本題考查文言文句子翻譯?！痹秸f：“您與我父親約在正午。到達(dá)西河美稷，有數(shù)百名兒童，各自騎著竹馬，在道旁停留拜迎。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。 【解析】【分析】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。關(guān)鍵詞：非、期、委、去?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。哉：語氣詞，表示感嘆。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。7．閱讀下面文言文，完成小題。歷官侍讀，直經(jīng)筵②。王直⑦等皆引罪求罷。⑦王直：吏部尚書。 【答案】（1）比天旱/陛下責(zé)躬虔禱/而臣下不聞效忠補(bǔ)過之言/徒陳情乞用而已。句意是：天旱頻繁，陛下親自虔誠祈禱，而不見臣下有效忠補(bǔ)過之言，徒見陳情乞求升用而已。注意關(guān)鍵字詞的翻譯。只有準(zhǔn)確把握分析人物形象，才能深刻理解文章的思想內(nèi)容。（3）①負(fù)責(zé)考績(jī)的官員不唯才是舉（不管是否賢能），只是按資論輩去任免。答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)，對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。答題時(shí)應(yīng)注意，概括分析人物言行，是以人物的某一品行品質(zhì)為切入點(diǎn)，圍繞著這一切入點(diǎn)在原文中找出體現(xiàn)人物此品行的具體事例，最后對(duì)事例進(jìn)行概括即可。掌選官的不論人才賢否，只論資格；管財(cái)政的不問農(nóng)桑豐歉，但勤征斂；軍士被勞役所困，刑罰失去輕重；監(jiān)察官員不起激濁揚(yáng)清的作用；言路官員專務(wù)緘口不言；僧人道士數(shù)萬，戶口不斷流失；流民眾多，不去憐憫撫恤。 【甲】……友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。 【乙】?jī)k①人養(yǎng)猴，衣之衣而教之舞，規(guī)旋矩折，應(yīng)律合節(jié)。 （1）解釋下列句子中劃線詞。所以：是用來……方法（手段等）?！痹街赋鲇讶说膯栴}一針見血，巴童“思所以敗之，乃袖茅栗以往”“巴童佁然③揮袖而出其茅栗，擲之地。（2）騷動(dòng)紊亂，像螞蟻一樣地聚集在一起（或像螞蟻一樣騷動(dòng)紊亂地聚集在一起），看見東西就上前去爭(zhēng)搶。 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。①不亦說乎”這一則與文中哪一句話所表達(dá)的意思相近？ 【答案】（1）同“悅”，愉快；舊（知識(shí)）（2）①幾個(gè)人在一起行走，其中一定有可以做我老師的。此題千萬不要以今釋古，如“說”：同“悅”，愉快。如果只“溫故”而不獨(dú)立思考，必然達(dá)不到“知新”的目的?？鬃诱J(rèn)為一定要將知識(shí)融會(huì)貫通，能在溫習(xí)舊知識(shí)中有所發(fā)現(xiàn)，才“可以為師”；（4）思而不學(xué)則殆。詬④其侄曰：“汝胡不早問，致余忘之。 ） A.自己字跡潦草，還埋怨別人。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容分析，故事中的張丞相讓侄兒抄寫自己寫的字，因他寫得太潦草，侄兒不認(rèn)識(shí)去問他，他不是說自己寫得潦草，而是責(zé)怪侄兒?jiǎn)柕猛砹?。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況