【正文】 謝安當(dāng)時只有七八歲，穿一條藍(lán)布褲，在他哥哥膝上坐著，勸告說：“哥哥，老人家多么可憐，怎么可以做這種事！”謝奕臉色立刻緩和下來，說道：“你要把他放走嗎？”于是就把那個老人打發(fā)走了?！笨腿烁械綉M愧不安，忙下車前來拉元方表示好感。”客人便發(fā)怒說道：“不是人?。『腿思壹s好一起出行，卻拋棄人家而離去。陳太丘的兒子陳元方當(dāng)時年僅七歲，正在家門外做游戲。 【甲】陳太丘和朋友預(yù)先約定好一起出行，預(yù)定在中午時分，約定的時間過了朋友卻沒有到，陳太丘便不再等候友人而離開了。 ⑷本題考查考生對文章內(nèi)容和人物形象的分析，解答此題要求考生讀懂文章，注意理解文章的內(nèi)容，結(jié)合人物形象的語言和相關(guān)事件進(jìn)行分析概括。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。所以這兩人身上都有自己獨特的閃光點，所以能被積累。元方抓住了客人失信、無禮在先，批評對方“無信”“無禮”，維護(hù)父親尊嚴(yán)，令人欽佩。 故答案為：⑴ 通“否”，語氣詞，嗎 ；回頭看；于是；離開 ⑵ 友人便憤怒地說道：“不是人啊，與別人相約同行，卻丟下我離開了。謝安勸告謝奕放過老人，可見有憐愛同情、寬容待人之心。 （4）在陳父的友人不準(zhǔn)時和出言不遜的情況下，元方抓住了客人失信、無禮在先，批評對方，維護(hù)父親尊嚴(yán)，令人欽佩。 （3）在準(zhǔn)確理解詞意、句意的基礎(chǔ)上，梳理各分句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求找出省略的內(nèi)容即可?！拔保簛G下。而“顧”在現(xiàn)代漢語中也有“回頭看”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵?！叭ァ保弘x開。所以這兩人身上都有自己獨特的閃光點，所以能被積累。元方抓住了客人失信、無禮在先，批評對方“無信”“無禮”，維護(hù)父親尊嚴(yán)，令人欽佩。 【答案】 （1）通“否”，語氣詞，嗎；回頭看；于是；離開（2）友人便憤怒地說道：“不是人啊，與別人相約同行，卻丟下我離開了。（4）《世說新語》是記述魏晉人物言談軼事的筆記小說，魯迅稱之為“名士的教科書”。將下列句子中省略的人稱補(bǔ)寫完整。 友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。（1）解釋下列劃線詞。 謝奕令，有一老翁犯法，謝以醇酒罰之，乃至過醉而猶未已?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧?！痹皆唬骸熬c家君期日中?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。15．閱讀文言文，回答問題。竹節(jié)堅貞，堅貞有利于樹立志向，有修養(yǎng)的人看到竹節(jié)，就會想到磨礪自身名節(jié)在順境逆境中都保持一致的人。竹身剮直，剛直不阿有利于立身，有修養(yǎng)的人看到竹身，就會想到立身剛正不偏倚的人。喜愛蓮花的人，與我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，當(dāng)然人數(shù)眾多了！ 我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。香氣散播到遠(yuǎn)處，更加使人覺得清幽，筆直而潔凈地立在那里，可以在遠(yuǎn)處觀賞，但不能貼近去玩弄啊。自從李氏的唐朝以來，世上的人們很喜歡牡丹。 甲文，水里陸地上各種草木的花，值得喜愛的有很多。 ⑷本題考查抓住塑造君子形象的把握，注意結(jié)合兩文內(nèi)容，抓住能表現(xiàn)君子品行的句子作答。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑵本題考查重點句子的翻譯。 【點評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。 故答案為：⑴① 多 ；② 少 ；③ 種植,栽培 ；④ 體悟 ⑵ ①對于蓮的喜愛,像我一樣的還有什么人呢? ②君子看見它這種秉性,就想到要正直無私,不趨炎附勢(想到正直、不偏不倚的人)。 （4）兩文都給予君子以高潔美好的品質(zhì)，結(jié)合這些品質(zhì)來作答即可。 （3）甲文，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”從蓮的生長環(huán)境，寫出了蓮花身處污泥之中，卻纖塵不染，不隨世俗、潔身自愛和天真自然不顯媚態(tài)的可貴精神；其次，“中通外直，不蔓不枝”，從蓮的外形寫出了它空管挺直、不牽扯攀附的高尚品質(zhì)；再次“香遠(yuǎn)益清”從蓮的香氣寫出蓮的美名遠(yuǎn)揚(yáng)；“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”，從蓮的品性寫出了蓮如傲然不群的君子一樣，凜然不可侵犯。樹：名詞作動詞，種植，栽培。 【解析】【分析】（1）此題多古今異義詞，如，蕃：多。 【答案】 （1）多；少；種植,栽培；體悟（2）①對于蓮的喜愛,像我一樣的還有什么人呢? ②君子看見它這種秉性,就想到要正直無私,不趨炎附勢(想到正直、不偏不倚的人)。（3）（甲）文從蓮的生長環(huán)境、________、________、品性等方面贊美蓮的君子之風(fēng),（乙）文由竹的本固、________、________、節(jié)貞等特點聯(lián)想到君子之德。 ①可愛者甚蕃 ________②陶后鮮有聞________③故君子人多樹之為庭實焉________④空以體道 ________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。③實:充實,充滿。(節(jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》)【注釋】①本:根。君子見其節(jié),則思砥礪名行、夷險一致者。君子見其心,則思應(yīng)用虛受②者。君子見其性,則思中立不倚者。君子見其本,則思善建不拔者。(周敦頤《愛蓮說》)蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。蓮,花之君子者也。 予謂菊,花之隱逸者也。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。晉陶淵明獨愛菊。 考生平時要多讀一些文言文短文，以積累語感。（4）①甲文主張講“誠信”和“禮儀”；②乙文主張治軍要強(qiáng)調(diào)素質(zhì)，整頓軍紀(jì)，倡導(dǎo)節(jié)制利欲，提倡從軍為國為民。（2）騷動紊亂，像螞蟻一樣地聚集在一起（或像螞蟻一樣騷動紊亂地聚集在一起），看見東西就上前去爭搶。乙文的主張可以從“今之以不制之師戰(zhàn)者，蠢然而蟻集，見物而爭趨之，其何異于猴哉？”看出主要強(qiáng)調(diào)治軍要講紀(jì)律，不要趨名逐利。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”可謂抓住了猴子的弱點，所以他們的共同點是抓住了對方存在的問題或弱點。’”元方指出友人的問題一針見血，巴童“思所以敗之，乃袖茅栗以往”“巴童佁然③揮袖而出其茅栗，擲之地。（3）從“元方曰：‘君與家君期日中。趨：趨向，奔向。（2）蠢：騷動，然：……的樣子，蟻，名詞作狀語，像螞蟻一樣。所以：是用來……方法（手段等）。 【解析】【分析】（1）顧：回頭看。（3）都抓住了對方身上存在的問題或弱點。蠢然而蟻集，見物則爭趨之。 （1）解釋下列句子中劃線詞。③佁然，緩慢、不動的樣子。），我國古代西南部的一個民族，今川南及滇東一帶。猴褫④衣而爭之，翻壺而倒案。左右皆蹈節(jié)。思所以敗之，乃袖茅栗以往。 【乙】僰①人養(yǎng)猴，衣之衣而教之舞，規(guī)旋矩折，應(yīng)律合節(jié)。元方入門不顧。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 【甲】……友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。13．閱讀下面的文章，回答問題。這樣不夠三個月就死在了老人的墳前。老人的女兒要帶猴子走，猴子拱手拒絕了，仍然守著老人原來的故居，每天摘果為生。（她）于是就和猴子一同回去。 一天，老人突然死了，猴子關(guān)上門，奔到老人女兒家里，淚如下雨。每次出門猴子都跟著他，（猴子）不用鏈子鎖著不用繩牽著，但又不會離開他。打獵的人可憐他孤獨，于是就送了一只猴子給他。 【附參考譯文】 ⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選提取信息。遍哭于鄉(xiāng)：在鄉(xiāng)里到處哭著（求別人幫助），于，介詞在。直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。答題時應(yīng)注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。 【點評】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。 故答案為：⑴拉；離開； ⑵猴子在鄉(xiāng)里到處哭著（求別人幫助），鄉(xiāng)里的人于是資助埋葬了（老人）。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。句意是：猴子在鄉(xiāng)里到處哭著（求別人幫助），鄉(xiāng)里的人于是資助埋葬了（老人）。答題時應(yīng)注意，翻譯文言文句子要遵循“一一對應(yīng)，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。引：動詞，拉；去：動詞，離開。 【解析】【分析】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。 【答案】 （1）拉；離開（2）猴子在鄉(xiāng)里到處哭著（求別人幫助），鄉(xiāng)里的人于是資助埋葬了（老人）。 猴遍哭于鄉(xiāng)，鄉(xiāng)人乃資而掩。（1）用現(xiàn)代漢語解釋下列句子中劃線的詞語 姐引之去⑦擷：采擷。⑤掩：掩埋。）：牽。②適：嫁?！薄咀⑨尅竣儆纾航锹?。未三月而偃臥墳間。姐引之去，猴揖謝⑥之，仍牢守故宅，擷⑦果自食。曰：“父死乎？”頷之，乃俱歸。如是者五年。獵者憐其孤，贈以猴?！?2．閱讀文言文，回答問題 義猴不知是令尊學(xué)我，還是我學(xué)令尊？”元方說：“周公、孔子生在不同時代，雖然相隔遙遠(yuǎn)，但他們的所作所為卻是那么一致。袁公問：“你賢良的父親任太丘長，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他到底做了些什么？”元方說：“家父在太丘，對強(qiáng)者用德行去安撫；對弱者用仁慈去體恤，讓人們做心安理得的事，久而久之，大家就對他老人家越來越敬重?！靖絽⒖甲g文】⑶本題考查比較閱讀和分析人物形象。直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。答題時應(yīng)注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。注意，師：動詞，古今異義詞，學(xué)習(xí)、效仿。答題時應(yīng)注意，對重點實詞的解釋，是學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項，對重點字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。甲文元方面對不守時還無端指責(zé)父親的友人能有理有據(jù)，機(jī)智應(yīng)對可以看出；乙文面對對方刁鉆的問題，借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，顧全了雙方的面子。故答案為：⑴曾經(jīng)；學(xué)習(xí)、效仿；⑵用德行去安撫強(qiáng)健的人；用仁義去撫慰貧弱的人。兩篇文章都體現(xiàn)了元方聰明機(jī)智的特點。文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。 句意是：用德行去安撫強(qiáng)健的人；用仁義去撫慰貧弱的人。翻譯文言文句子要遵循“一一對應(yīng)，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。嘗：副詞，”曾經(jīng)；師：動詞，學(xué)習(xí)、效仿。 【解析】【分析】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。（3）兩篇文章都體現(xiàn)了元方聰明機(jī)智的特點。 （3）這篇文章與課文中元方的人物形象有什么相似之處呢？請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。 ①孤往者嘗為鄴令________②孔子亦不師周公________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子的意思。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！痹唬骸肮峦邍L為鄴令，正行此事。 陳元方年十一時，候袁公。11．閱讀下列文言文，按要求答題。 （3）本題考查文正內(nèi)容的理解及創(chuàng)意解讀的能力。答題時應(yīng)注意，文言文翻譯，在初中階段盡量此用直譯法，要求逐字逐句的落實，尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。慍：動詞，生氣，惱怒；信：形容詞，誠實。 【點評】（1）本題考查的是文言詞語釋義的能力?！保ā秾W(xué)而》）意思是說，年輕人在家就要孝順父母，出門在外就要尊敬兄長，行為謹(jǐn)慎，言語有信，博愛眾人，親近仁者。 示例3：子曰：“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁?！薄蹲雍薄芬馑际钦f，時光像河水一樣流去，日夜不停?？鬃訌?qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)興趣的重要性：有了濃厚的興趣，我們才會堅持不懈、持之以恒地去努力。 （3）示例1：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。這句話時刻提醒著我們，在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，尤其要珍惜美好的青春年華，珍惜時光中的分分秒秒。比如，子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。 （3）本題考查文正內(nèi)容的理解及創(chuàng)意解讀的能力。此題中，要注意“罔、殆”的意思，必須翻譯出來。 （2）本題考查對文言文句子的翻譯能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查的是文言詞語釋義的能力?！保ā秾W(xué)而》）意思是說，年輕人在家就要孝順父母，出門在外就要尊敬兄長，行為謹(jǐn)慎，言語有信，博愛眾人，親近仁者。示例3：子曰：“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁?！薄蹲雍薄芬馑际钦f，時光像河水一樣流去，日夜不停。孔子強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)興趣的重要性：有了濃厚的興趣，我們才會堅持不懈、持之以恒地去努力。（3）示例1：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（3）中國古代曾有“半部《論語》治天下”的說法，今天我們閱讀它也會獲益匪淺，請另外寫出《論語》中你熟悉的一章（不得與選文中的相同），并簡要說說你對它的理解。①人不知而不慍________②與朋友交而不信乎________（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思?！保ā妒龆罚拮釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円??！保ā稙檎罚葑釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞?0．閱讀文言文，回答問題《論語》十二章（節(jié)選）①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。