【精品】部編初中七年級(jí)-語(yǔ)文下冊(cè)詩(shī)歌鑒賞題含解析(參考版)
2025-04-01 22:33本頁(yè)面
【正文】 。）； ⑵此題考查了學(xué)生賞析詩(shī)歌的能力。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查了詩(shī)詞的賞析，答題時(shí)注意分析名句中關(guān)鍵詞的特點(diǎn)，根據(jù)具體情況從遣詞、修辭、造句仔細(xì)揣摩、理解作者煉字的精妙。示例二：我認(rèn)為是褒揚(yáng)。 故答案為：⑴花木本是無(wú)情之物，但詩(shī)人運(yùn)用了擬人的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了晚春時(shí)節(jié)花草樹(shù)木爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象，表現(xiàn)出詩(shī)人愛(ài)春惜春之情； ⑵示例一：我認(rèn)為是貶抑 。 （2）這是道比較開(kāi)放的試題，答題時(shí)可自由選擇答案，但都必須言之有理。 【解析】【分析】（1）“草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”中的“知”字，用在“草樹(shù)”上；“斗”用在“紅紫”上，可知用了擬人的修辭方法，其作用當(dāng)與擬人法的作用大致相同。示例二：我認(rèn)為是褒揚(yáng)。（2）示例一：我認(rèn)為是貶抑 。你贊成哪一種看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容簡(jiǎn)要分析“知”和“斗”二字的妙處。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。12．閱讀下面這首古詩(shī)，完成題目。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詞義的把握，注意結(jié)合句意理解詞義。所以這句話巧妙地虛寫(xiě)出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩(shī)人朝氣蓬勃、胸懷改革大志、對(duì)前途充滿信心，成為全詩(shī)感情色彩的基調(diào)。這首詩(shī)是他初涉宦海之作。現(xiàn)結(jié)合作者的寫(xiě)作背景：《登飛來(lái)峰》為王安石30歲時(shí)所作。所以提取“浮運(yùn)”“最高層”填充即可?！白罡邔印笔钦f(shuō)一個(gè)人自身的修為達(dá)到較高境界，對(duì)于周圍事物看的開(kāi)，想地明白，眼界寬廣。 【解析】【分析】（1）“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”表面意思是：不怕浮云會(huì)遮住我的視線，只因?yàn)槿缃裎疑碓谧罡邔印＃?）詩(shī)人通過(guò)寫(xiě)景來(lái)表達(dá)抽象的哲理，詩(shī)中既是詩(shī)人實(shí)寫(xiě)眼前景物，又具有比喻義的詞語(yǔ)是“________”和“________”。 登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升?！军c(diǎn)評(píng)】本題要抓住詩(shī)歌詩(shī)題、關(guān)鍵詞、特殊意象和注釋，歸納出詩(shī)歌的情感類型，這樣才能把握住詩(shī)歌的靈魂，更好地解讀詩(shī)歌，準(zhǔn)確地賞析詩(shī)歌。故答案為：選A后兩首都與《春興》的情感不符。而《三衢道中》寫(xiě)在梅雨季節(jié)，卻是日日晴天，人們的心情自然也就晴明愉快。也有“有家難回”淡淡的憂傷之情。《春夜洛城聞笛》前兩句描寫(xiě)笛聲隨春風(fēng)而傳遍洛陽(yáng)城，后兩句寫(xiě)因聞笛而思鄉(xiāng)。首先要讀懂題干中的四首詩(shī)歌。 理由：①兩首詩(shī)中都寫(xiě)到了春風(fēng)；②兩首詩(shī)的詩(shī)人都是漂泊在外遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)；③兩首詩(shī)都抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情；④兩首詩(shī)都透露出詩(shī)人淡淡的憂傷之情。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。三衢即衢州，因境內(nèi)有三衢山而得名?！咀⑨尅竣偃椋╭B．三衢道中①〔宋〕曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。A．春夜洛城聞奮〔唐〕李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。 春興〔唐〕武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見(jiàn)流鶯。煉字賞析常見(jiàn)答題格式：字在詩(shī)句中的意思是……，作用是…，它運(yùn)用了……的修辭（或化靜為動(dòng)，或化抽象為具體，或化虛為實(shí)）寫(xiě)出了……的景象，表達(dá)了詩(shī)人……的思想感情。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)中景物所展現(xiàn)的畫(huà)面，作答時(shí)要理解詩(shī)意； ⑵本題考查詩(shī)歌煉字賞析。讀詩(shī)的我們感覺(jué)到一種冷清愁寂的氣氛，這也是此時(shí)詩(shī)人心情的寫(xiě)照。煙、水、月、沙四者，被兩個(gè)“籠”字和諧地融合在一起，繪成一幅極其淡雅的水邊夜色。“寒水”是說(shuō)凄冷。 【解析】【分析】（1）這首詩(shī)描寫(xiě)了煙、水、月、沙，四種景物展現(xiàn)了一幅一幅朦朧而又清亮凄冷的水鄉(xiāng)月夜圖畫(huà)。 （2）請(qǐng)簡(jiǎn)析“煙籠寒水月籠沙”中兩個(gè)“籠”字的妙處。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。9．閱讀下面一首詩(shī)，完成下列小題。 故答案為：⑴B；⑵C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是對(duì)詩(shī)句含義的理解，需要了解作者作詩(shī)的背景以及表達(dá)的中心思想，還要考慮到寫(xiě)作手法，再做分析選擇。B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，頷聯(lián)“雨霽前風(fēng)雨交加的情景”是虛寫(xiě)，眼前“淡月籠云”的景色是實(shí)寫(xiě)。本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析能力。這清景，就是秋月、秋聲、秋葉和秋螢。，很確切生動(dòng)地表現(xiàn)出詩(shī)人欣悅的意趣。 ） ，在夜深人靜之時(shí)尤顯“寂歷”，接著以訴諸聽(tīng)覺(jué)的戍墻之鈴的清冷與之映襯，使動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)。，想象經(jīng)過(guò)雨洗之后的廬山，必然是蒼翠欲滴。，然后再虛寫(xiě)“淡月籠云”的夏夜景色。 ） 。⑥南軒：有窗的長(zhǎng)廊或小屋。④簾櫳：窗簾和窗牖。治平二年（1065）舉進(jìn)士，曾任秘書(shū)丞、集賢校理，又提點(diǎn)江浙鑄錢(qián)、京西刑獄。霽夜：雨過(guò)天晴之夜。明朝準(zhǔn)擬南軒⑥望，洗出廬山萬(wàn)丈青?？耧L(fēng)送雨已何處？ 淡月籠云猶未醒。8．閱讀下面古詩(shī)，完成后面小題 霽夜①（北宋 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。 ⑵讀出了蘇軾對(duì)當(dāng)年清靜閑適的田園生活的懷戀和向往的情懷。這是作者遙想當(dāng)年的閑適自得，思忖此時(shí)的入奉禁嚴(yán)，作者油然生出對(duì)田園生活的懷戀之情。由此抒發(fā)了關(guān)切與憧憬美好事物的情懷。 【解析】【分析】（1）“手種堂前桃李，無(wú)限綠陰青子”的意思是：是說(shuō)自己在雪堂前親手栽種了許多桃李一類的果樹(shù)，綠蔭
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