【正文】 注意應(yīng)在結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)、句式、修辭等方面一致。 ⑷本題考查了句子的仿寫。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。 【點評】⑴本題考查學(xué)生標(biāo)點符號的理解和運用，注意要首先通讀提供各句，明確句意，掌握語氣，揣測所用標(biāo)點是否正確。 故答案為：⑴ ； ⑵ “增強(qiáng)”改為“增添”。答案是多元的。本題作答要運用比喻的修辭手法，采用“如果你是……，就……”的句式來擬寫作答。每一個仿寫題給出的例子都有一定的格式，確定句式仿格調(diào)；然后要研究例句仿修辭，看例句運用了什么修辭手法；③看清要求定主題。 （3）依據(jù)前面的所寫“大樹”和“小草”，再寫到人，所以④句應(yīng)該填寫“也”據(jù)此理解作答。 【解析】【分析】（1）前后兩個分句構(gòu)成并列關(guān)系，所以應(yīng)該選用“；”號。 【答案】 （1）；（2）“增強(qiáng)”改為“增添”。 ④我們?nèi)祟恄_______應(yīng)該學(xué)會回報。；）（2）“如果你是一株小草，就增強(qiáng)一分春色”有語病，請改正過來。（1）給第②句選擇正確的標(biāo)點符號，寫在橫線上。；）③如果你是一株小草，就增強(qiáng)一分春色。 ①生存于世的萬物都應(yīng)該回報。15．閱讀語段，按要求完成下面的題目。 ⑶這道題考查運用關(guān)聯(lián)詞語的能力。要想正確使用標(biāo)點符號，必須熟練掌握常用的標(biāo)點符號及其用法。修改方法是補(bǔ)法，刪法和換法，運用這些方法進(jìn)行修改即可。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。 ⑶既，又【點評】⑴本題考查病句辨析及修改。 故答案為：⑴ 將“就會”改為“才會”或?qū)ⅰ爸挥小备臑椤爸灰?。故將句號放到引號?nèi)。這時，引文末尾的句號應(yīng)放在引號內(nèi)。 （2）（2）將句號放到引號內(nèi)。 ④明天________向我們提供機(jī)遇，________向我們發(fā)出挑戰(zhàn)。 （2）第③句標(biāo)點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面。⑤我們要利用今天做好準(zhǔn)備，斗志昂揚地去挑戰(zhàn)明天，為人生畫上一個圓滿的句號。③正如《明日歌》所言：“明日復(fù)明日，明日何其多”。 ①面對今天，我們不要總是懷念過去，過去的就讓它過去吧。14．閱讀語段，按要求完成下面的題目。在平時的學(xué)習(xí)中，了解標(biāo)點符號的基本用法，如問號、引號、頓號等。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思； ⑶解答此題，要結(jié)合詞義及具體語境及關(guān)聯(lián)詞的常見用法辨析作答； ⑷.本題考查標(biāo)點符號的用法。 【點評】⑴本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和書寫能力，答題時應(yīng)注意，正確的書寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字義形，弄清字義，要適當(dāng)拓寬閱讀范圍，多積累詞語豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯寫錯了，注意字的偏旁部首，要正確書寫； ⑵本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。 故答案為：⑴ju233。 （4）“遺忘，對一些人來說，是刻意的回避和粉飾，對另一些人來說，是對歷史事件的習(xí)慣性麻木和漠然。是指國家多災(zāi)多難，在一定條件下可以激勵人民奮發(fā)圖強(qiáng)，戰(zhàn)勝困難，使國家強(qiáng)盛起來。 （3）多難興邦，duō n224。本義為追根刨底地審問；細(xì)察；詳審。諦，漢語拼音為d236。o，作動詞用，意思是造業(yè)、建造、創(chuàng)立、建立（多指偉大的事業(yè)）。 （2）締造，拼音d236。挖掘埋藏在地下的東西。 qǐ，意思是地勢突起，隆起；相對高起或突起。；掘（2）諦造；締造（3）國家多災(zāi)多難，在一定條件下可以激勵人民團(tuán)結(jié)一致，奮發(fā)圖強(qiáng)，戰(zhàn)勝困難，使國家強(qiáng)盛起來。 （4）劃線句有一處標(biāo)點符號有誤，請改正。（________）（2）文中含錯別字的一個詞是________，應(yīng)改為________。崛（________）起（1）根據(jù)拼音寫出漢字，或者給劃線的字注音。如果我們真的對歷史失憶，歷史或許就不憚以同樣的方式重演——因此，為了后人，也為了曾經(jīng)的傷痛，為了永不 遺忘，我們有必要繼續(xù)傳揚并發(fā)ju233。公祭的意義，在于拒絕遺忘。各種各樣中國人的臉，在公祭中出現(xiàn)：幸存者白發(fā)蒼蒼的悲愴，壯年人在汽笛中駐足的莊嚴(yán)，年幼的孩子放下頑皮嬉笑。 痛何如之！當(dāng)一個積貧積弱的國家，無力將遠(yuǎn)寇拒于國門之外，無力護(hù)佑自己善良的兒女。13．閱讀下面的文字，完成小題。思考語句是圍繞什么中心展開的。 ⑵解答語句排序型試題，首先要認(rèn)真閱讀每一個語句，把握語句特點，明確體裁。 故答案為：⑴ B ⑵ B 【點評】⑴本題注音題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。④句“它說明書法和舞蹈有共通的因素”是對③②兩句的總結(jié)，因此在④在②的后面，而①句“這就是無影無形又無處不在的內(nèi)在氣脈”中的“氣脈”和“書法以流動的氣脈為靈魂”中的“氣脈”照應(yīng)，緊密聯(lián)系。故選B。奧秘：指隱藏的或還沒有被認(rèn)識的內(nèi)容或道理等。油然而生：自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。 ） ①這就是無影無形又無處不在的內(nèi)在氣脈②一個是古代書法家從舞蹈中得到書法的啟發(fā)③一個是當(dāng)代舞蹈家在書法中得到舞的智慧④它說明書法和舞蹈有共通的因素A.④②③①B.③②④①C.②③④①D.①③②④【答案】 （1）B（2）B 【解析】【分析】（1）粗獷（guǎng）：一指粗魯強(qiáng)橫，二指粗率豪放。 奧妙（guǎng）ng） 奧秘（guǎng）ng）（1）下面對劃線字注音、根據(jù)拼音寫漢字和選詞填空的判斷，全都正確的一項是（張旭看得如醉如癡，敬佩之心y243。一日，他到長安，看到人頭攢動，湊前一看，只見女舞蹈家公孫大娘揮舞著長劍，凌空飛舞，柔美的身軀，飄拂的衣帶，隨著劍起伏。在舞蹈過程中，舞者如同一個即興創(chuàng)作的書法家，揮毫潑墨，時而細(xì)膩，時而粗獷，時而流動婉轉(zhuǎn)，時而遲緩柔媚。當(dāng)代中國臺灣舞蹈家林懷民領(lǐng)銜的“云門舞集”舞蹈團(tuán)，曾創(chuàng)作《行草》組舞，享譽(yù)世界。 12．為了了解中國書法，初一年級組織了專題學(xué)習(xí)活動。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思； ⑶本題考查學(xué)生對具體語境中詞語的運用正誤的辨析能力。 【點評】⑴本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和書寫能力，答題時應(yīng)注意，正確的書寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字義形，弄清字義，要適當(dāng)拓寬閱讀范圍，多積累詞語豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯寫錯了，注意字的偏旁部首，要正確書寫； ⑵本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。根據(jù)語境“該開時”，應(yīng)選“盡心竭力”；“該落時”應(yīng)選“坦坦蕩蕩”，以顯示花的樂觀。形容做事十分努力。如“辮”與“瓣”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。 （2）字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。 ②________【答案】 （1）遮；piān（2）花辮；花瓣（3）盡心竭力；