【正文】 從何時起，我們將背通古詩文當成了一種負擔，甚至抱怨古人為何要寫那么多詩文。當人們無比欽羨這個オ華橫溢的少女時，一個新的問題也在人們心中萌生開來：古詩文默寫在150分的高考語文試卷中只占了5分，％的比重，是否值得我們花費那么多時間和精力呢?紀伯倫曾說：“不要因為走得太遠，忘了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)。無論是春華秋碧，還是朝代更迭，詩歌的國度始終盛世未央，多少年滄海成桑田，詩人們的繾綣心事依然觸手可及。如果反對這種說法，認為板橋體”既然是一種創(chuàng)造，是一種總體看錯落有致，別有韻味的書法作品，是書法園地的一支奇葩，別人去摹仿，去繼承，使之后繼有人，有什么不好？從這一角度立意，只要能自園其說，也是能寫出不同于他人的好文章的。從這一角度立意，那就是強調(diào)創(chuàng)新，反對摹仿?！坝腥苏f”畢竟代表一家之言，聊備一說，供大家參考，你可以贊成，也可以反對。第三句是：“有人說這種作品不可無一，不可有二?！边@句話說明的是個體與整體、局部與全體的關系，個體與整體仿佛是一對矛盾，但實際上存在著對立統(tǒng)一的關系，我們看問題不能只看局部，而是要以全局的觀念來看問題；或者我們不能只被局部的假象所迷惑，而是要透過假象看出它的實質(zhì)；或者獨具個性的個體，統(tǒng)一在完美和諧的整體之中，因此只有將個體與整體統(tǒng)一起來，這樣看問題才能全面。讀懂了這句話，我們就可以從借鑒與獨創(chuàng)、繼承與創(chuàng)新、任何事物都不是孤立存在的等角度立意。”這句話說的是鄭板橋書法的風格，他是用隸書參以行楷，造成非隸非楷，非古非今的效果，形成了他特有的板橋體，說明藝術需要獨創(chuàng)，而獨創(chuàng)需要有前提，那就是在自己固有的基礎上借鑒、融合他人之長，且不著痕跡，形成自己獨特的風格。 不過，考生雖然寫到“非獨文學如是”，但在具體談論“人格的和諧統(tǒng)一”這個問題時，卻依然停留在文學作品的展示與分析上，而對作家的人格結構缺乏有針對性的分析，這樣，文章就顯得有些單薄了。文章由個體與整體的關系談起，引申到文學的和諧統(tǒng)一，再到人格的和諧統(tǒng)一，脈絡非常清晰，而且視野也有愈加開闊之勢。我釋然。 道與萬物參，萬物的和諧統(tǒng)一，方早就世間大美?！钡臍庳為L虹?！边@是詩人薩松的詩句?！蔽蚁?，我們的內(nèi)心中或許也要依靠無數(shù)不調(diào)和因素的融合，才能更為飽滿。 非獨文學如是。文言，精巧而意賅；白話，又不失抒情之美。用隸書參以行楷，成就了和諧的同一，成就了“板橋體”的藝術高度。鄭板橋先生曾說：“意在筆先者，定則也；趣在法外者，化機也。 我想，真正的大美，絕不應該如此！它應當是支點的尋覓，是元素的交融，是單一的顛覆，更是和諧的統(tǒng)一。 是的，如果你是求個體的方正，那么最終所得可能僅僅只是一潭死水，茫然而無趣。兩個個體本身都算不得美，卻在相融中構造出了清雅高絕的圖景！ 一些個體，它們本身或許有特點，略有不足，但他們未曾勾心斗角過，未曾針鋒相對過，在如斯的統(tǒng)一中，倘若你以總體之角度觀之，竟是別樣和諧。 雖然語言表達尚待錘煉，但作為考場作文功底可嘉。開篇對楷書和隸書特點的評價，自然引出作文材料，足見其對材料的處理能力。 放眼未來，希望我們的社會將會有更多不同的“板橋體”，我們都是獨一無二的，不可復制的。既不可太張揚，也不可太拘泥，要將隸書與行楷相結合，才適度、中和。因此，無論怎樣，我們的社會都需要“板橋體”，需要注入新的活力，更豐富的元素，就像字體一樣。小沈陽卻實在是別出心裁，獨樹新枝，但是小沈陽可有一，卻不可有二。他們把名家的珍品抄襲一番，匯就一本書，卻弄得個四不像。如今書籍泛濫，人人都是“作家”，人人都可有一兩本“著作”。又豈止書法需要“板橋體”，我們的社會也需要其注入。其實也缺少了他們的“個性”。因此甚是佩服鄭板橋這類的先驅(qū)。原來，學習別人的字體與風格是難，特別是要將那種字體與自己思想情感甚至你的筆法融于一體，然而，真正的境界在于練就你自己的風格，這就是難上加難。不僅是書法界還是我們的社會，不是缺乏“鄭板橋”，就是“鄭板橋”仿品太多！我們需要的是真正的“板橋體”，需要創(chuàng)新，而不是泛濫的空殼。而聰明的鄭板橋?qū)㈦`書與行楷相結合，形成獨一無二的“板橋體”。在眾多華麗的高考作文之中，此文倒也不減光彩。在今天這樣一個倡導多元、高揚個性的時代，本文闡述的道理顯得親切而可信。這讓我想到了一句俗話：是金子總會發(fā)光。[簡評]：　　由“板橋體”而悟出特色與成功的關系，算是抓住了材料的要領?！　〉厣⒉坏扔趥€性，在做任何事之前，要考慮是否侵犯了別人的利益，要在法律允許的范圍內(nèi)。我認為這樣的做法是不可取的，當我們自身的特色和別人的特色一樣時，那也就不可稱其為“特色”。正是因為這種特色，他的油畫作品還是漸漸別國人所接受了，甚至以有他的作品收藏為榮?！　∮秩缬?、七世紀的著名畫家喬治有在一片黑暗中進食的餐廳，有專門以白領女性為顧客的餐廳，考慮到白領女性的煩惱，特地提供免費營養(yǎng)減肥套餐，并提供一次性拖鞋，除去她們穿高跟鞋的不適。我國廣大科研工作者，不負黨和人民的重托，堅持自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)展、引領未來的方針，堅持把提高自主創(chuàng)新能力擺在全部科研工作的核心位置，大力加強原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進消化吸收創(chuàng)新，推出了大批中國品牌，為中華騰飛提供了科技支撐。神舟飛天，太空夢圓。但如果擁有發(fā)揮創(chuàng)新的力道，就會贏得“山重水復、柳暗花明”的輝煌奇跡的鑄造。傳統(tǒng)這個怪物時常表征出“撼山易，撼傳統(tǒng)難”的可憎面孔?！　柷牡们迦缭S，為有源頭活水來。改革創(chuàng)新，成為時代精神的核心，在龍的傳人心靈記憶深處熠熠生輝。鄧小平說：一個國家，一個民族，如果一切從本本出發(fā)，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進，它的生機就停止了。一百多年前的大清帝國閉關自守、愚昧無知，上演了一出“九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀”的悲情劇戲。指點江山、憂樂天下的使命抱負，至今縈繞華夏故國蒼茫的天際?！　∩眺标U述了“治世不一道，便國不法古”的真諦，力推新法，富國強兵，潑墨創(chuàng)制了一幅恢弘磅礴的戰(zhàn)國畫卷；大地早非趙宋有，介甫新政留詩篇。創(chuàng)新的精魂理念在浩如煙海的史書典籍中勃發(fā)奔涌，于星光璀璨的驛站隧道里大放異彩?！　?chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！妒勒f新語》道：管中窺豹，可見一斑。4．板橋書法折射的創(chuàng)新力道板橋有詩為證：刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。當代書法家在熟練永字八法后，迫切需要的便是對于藝術、人生、世界、宇宙的思考和感悟，同時也要有一股不媚俗的勇氣”的結論——有頓悟之意。當代書法家在熟練永字八法后，迫切需要的便是對于藝術、人生、世界、宇宙的思考和感悟，同時也要有一股不媚俗的勇氣。藝術是獨一的，同時又是有共性的。但有一些人卻是以傳統(tǒng)的藝術思維去思考當代藝術，沒有看到當代的藝術中所有的發(fā)展與創(chuàng)新，或一味逐求商業(yè)利益，而使一些優(yōu)秀的新形式藝術埋沒世間。無論這樣的藝術是幼稚還是創(chuàng)新，抑或是媚俗或深刻，有一點是值得肯定的，那就是——至少他們經(jīng)歷過，痛苦過，快樂過，傷感過，這不是用一句值錢或不值錢所能涵蓋的。我想判斷藝術價值的標桿不應是行情，特別是這樣一種非常態(tài)的藝術?！　‘攺垥詣偟漠敶僧嬜饕运那f的高價易主時，鮮花掌聲，閃光燈不絕于世；但當經(jīng)濟寒流侵襲世界之時，當代藝術家們紛紛落馬，于是評論家們的奚落聲，嘲笑聲又鋪天蓋地而來?！　∴嵃鍢虻臅ㄓ秒`書參以行楷形成了非隸非楷，非古非今的板橋體?！　‘斎唬宋囊灿幸粋€明顯的弱點，題目即為“傳承與創(chuàng)新”，文章應對這兩個概念有辯證地論證與思考，但是，本文作者似乎遺忘了這一個最基本之處。他超乎常人地看到了蘊藏在“板橋體”背后的對藝術和自由的追求。[簡評]：　　“傳承與創(chuàng)新”是對材料總體把握以后提煉的觀點，非常符合題意?！　〔徽搹氖率裁葱袠I(yè)，我們都要廣泛學習他人的成功經(jīng)驗，并充分認識自身特點，選擇正確的發(fā)展方向，勇于創(chuàng)新。在此，制造業(yè)管理模式也是“不可無一，不可有二”的吧。但是現(xiàn)在，我國的創(chuàng)新實力卻比較薄弱。　　不僅藝術創(chuàng)作如此，生活和生產(chǎn)實踐中的許多方面，都要傳承與創(chuàng)新并重。那些膚淺的跟風之作，正是因為對文化藝術傳承、研究不夠，才會畫虎不成反類犬，落于俗套。時間會濾去所有跟風的作品，最終只留下一部或幾部體現(xiàn)時代精神，關注人類和人生的作品。那些書雖暢銷一時，不久卻被遺忘在角落，蒙上塵垢，掛上蛛網(wǎng)。書店里，占據(jù)“暢銷書架”的一會兒是懸疑小說，一會兒又是通俗哲理。然而，許多人并不信奉這個原則。后人如果模仿“板橋體”，只能有其形而無其神。 ”　　“板橋體”與“揚州八怪”的其他藝術風格的誕生，有其獨特的歷史背景和意義，在那個壓制人才發(fā)展、摧殘人才天性的清王朝，“揚州八怪”用一種不合乎世俗審美標準的藝術風格，表達自己的人格理想、高尚情操，是對自由的追求，也是對于權貴的蔑視和抗爭。 ”說“不可無一”，是肯定了“板橋體”獨特的藝術價值和不朽的藝術地位；說“不可有二”，則揭示了藝術創(chuàng)作中的真理。如果有人因此而羨慕鄭板橋的成就，想借模仿他的風格來出名，那么他必定會走入一條死胡同。讀罷此文，不得不佩服作者在緊張的考試狀態(tài)下，依然保有松弛的心態(tài)與馳騁的想像力。 ”其次，“我”與“老人”的對話形式很好地對應了當今文化與中國傳統(tǒng)文化之間的對話。除此以外，本文優(yōu)點相當明顯。　　[點評] 今年高考作文看似一篇傳統(tǒng)的材料作文，但是在文體要求上只有四個字：“詩歌除外。 ”　　我沉浸于那黑與白的交替之中?！　±先伺呐奈业募纾骸爸腥A智慧從來不是什么虛幻的東西，它早已滲入每一個具象之中了。 ”　　“和而不同，我從沒如此認真地思考過這樣一幅字畫所藏有的智慧。你看看那些大家的字，金農(nóng)、八大山人、張旭，狂放與收斂并存，剛健與陰柔并存，看似如此個性鮮明，但他們同是中國書法史上一個個腳印，一脈相承。 ”　　“所以有人說鄭燮的書法是不可無一，也不可有二的。只有獲得和的力量，才能如此地將個性極強的字，幻化為一體。 ”　　我思索著，說道：“君子和而不同，小人同而不和。每一幅都擁有其特殊的韻味，即使如板橋這般非隸非楷，非古非今，也是脫胎于最本源的精神。它從沒有具體的范式，沒有統(tǒng)一的索求，古人將他們的智慧，放開于我們面前，任由我們一窺其所有，將各種文化，各種元素吸收并存于其中，最終臻于一種和的境界。 ”　　“這是一種具體意義上的大同，即容納一切不相同的和吧，”我說道，“這種和不是強制所有事物的同一，反倒是名美其美，美人所美。單是從一副小小的書法便可看出?！　∥医蛔「袊@道：“這字太美了，雖然不似柳體歐體的正統(tǒng)，但不妨礙它獨特而一體的美，真不愧為揚州八怪之首鄭板橋之作?！币粋€沉沉的聲音。我有些看呆了?！敬鸢浮縖一類卷佳作1]1．和而不同的中國智慧　　在博物館的書法展覽中，我被那些極具氣韻的展品震住了，一時間有些不知所措。②除詩歌外，文體不限。他的作品單個字體看似歪歪斜斜，但總體感覺錯落有致，別有韻味，有人說“這種作品不可無一，不可有二”。在透徹運用此模板的基礎上，我們可以追求思維的變化，靈活運用，突破創(chuàng)新。再者，“轉(zhuǎn)”，即換一個角度或方面論述，如“承”是從正面論述的，“轉(zhuǎn)”可從反面論述；“承”是表層的理解，“轉(zhuǎn)”可以進行深層剖析，“轉(zhuǎn)”的價值在于辯證、全面、深入，令人信服。可以直接對觀點進行闡釋；可以引入作文題材料(或典型事例)對觀點進行證明；也可以將中心論點分解為小論點，分別進行論述。我們可以用“曲筆”含蓄地引出觀點，可以直接亮明觀點，也可以引述現(xiàn)象，在批評或否定中提出觀點。議論文：首先，“起”，即文章的開頭。這幾種技法，既是分別獨立的，又可以融為一體，如總分中，分的內(nèi)容可以是并列式，也可以是對照式，而無論是并列還是對照，在一篇文章中都只能圍繞一個中心展開。人物性格是復雜的，往往有著多個側(cè)面，那么，要展現(xiàn)一個人復雜的性格，就應該從兩個或者兩個以上的側(cè)面去展現(xiàn)，以使人物形象更加豐滿而立體。二、并列式結構無論是記敘一件事的多個側(cè)面，還是通過幾件不同的事來展現(xiàn)一個共同的主題，常常需要從多重內(nèi)容和多個角度來寫人敘事，表現(xiàn)人物和主題，這多重內(nèi)容和多個角度之間構成并列關系，使文章有了層次感和厚重感，這就是最常見的并列式結構?？偡质奖阋虼丝梢苑譃槿N:總分、分總、總分總。李芳同志還被追授河南省五一勞動獎章、河南省三八紅旗手等榮譽稱號?！　?月21日，教育部和我省分別追授李芳同志為“全國優(yōu)秀教師”“河南省優(yōu)秀教師”，并在教育系統(tǒng)開展向李芳同志學習的活動。她生死間的偉大抉擇，感動了無數(shù)人。　　事故發(fā)生后，李芳和4名受傷學生被送往醫(yī)院救治，4名學生并無大礙，李芳卻因搶救無效獻出了自己寶貴的生命?！　〗衲?月11日17點30分，在放學的路上，李芳正護送學生經(jīng)過十字路口時，突然一輛滿載西瓜的摩托三輪車沖過來，且沒有剎車跡象。在扎根山村、堅守教育一線的近30年里，李芳老師工作上盡職盡責，精益求精，愛護學生，團結同事，教育經(jīng)驗豐富，教學成果顯著。特別的敬意獻給特別的你，你是2018河南最美教師特別獎獲得者——李芳。愛有多深，勝過生命，你讓學生延續(xù)希望。大難面前，你以身擋車，為學生筑起鐵壁銅墻。董晶晶也先后被授予河南省“大美學工”、全國第八屆殘疾人文藝匯報演出輔導金獎、全國大學生藝術展演指導一等獎等。年復一年的堅持，換來的不僅是學生們藝術水準和專業(yè)水平的大幅提高，更讓她和那些特殊的孩子建立了深厚的感情，孩子們都親切地稱她為“媽媽”?！　《Ь青嵵輲煼秾W院教師，從事的是特殊教育學院的聾人舞蹈教學工作。堅持，是最可貴的品質(zhì)；陪伴，是最長情的告白?！　」栂群螳@得許昌市優(yōu)秀班主任、市師德標兵等榮譽稱號?！　∪缃?，她的許多學生建起了自己的按摩店，成了殘而有為的人。每天四個班的按摩課下來，她全身總是青一塊紫一塊，疼痛難忍。為了這些和自己一樣有視力殘疾的孩子在學校能夠享受更多的關愛，郭朝陽不顧自己也是盲人的事實，依然申請了比正常人付出更多的班主任工作?！　」柺窃S昌市特殊教育學校教師。你身上那青與紫的印跡，便是最光輝的師德勛章?！　　蚬枺荷須埱楦械拿と私處煛　☆C獎詞：　　個人的世界少了一束光，你卻為眾多沉寂的心靈開啟明窗。他的足跡遍布河南的每一寸土地，二十年如一日專注科研，實現(xiàn)了泡桐叢枝病防治等多項重大突破，成為了國內(nèi)頂尖的專家，被稱為“破解大地綠色密碼的男人”?！　≡趯W生眼里，范國強是個嚴謹細致、親切和藹的老師，學生的畢業(yè)論文他會一個字一個字地改；在同行眼里，他是學術“大咖”，他的科研成果都是在超額完成教學任