初二物理教師教學(xué)反思800字(參考版)
2025-03-30 07:09本頁面
【正文】 物理教師除利用物理學(xué)研究范圍廣吸引學(xué)生，激發(fā)興趣外，還要設(shè)計、準備好高質(zhì)量的演示實驗，為了鞏固差生的學(xué)習熱情，還要使不同類型差生獲得程度不同的學(xué)習上的成功，以此保證學(xué)習上的“良性循環(huán)”.，優(yōu)生們對學(xué)習物理有濃厚興趣，甚至讓入著謎的主要原因大多源于物理學(xué)科本身具有的強烈吸引力，、對物理學(xué)教學(xué)是否投入、教師對科學(xué)的價值體系是否信仰、教師教學(xué)觀念、教師是否能從物理知識及教學(xué)過程中感受到美等，這些對差生學(xué)好物理課程，做好差生的轉(zhuǎn)化工作都是十分重要的。首先要重視非智力因素的培養(yǎng)，我以為教師不僅要教好物理，還要關(guān)心、熱愛差生，使師生間形成“情感共振”，物理學(xué)科與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的關(guān)系對學(xué)生進行愛國主義、人生觀、價值觀的教育和培養(yǎng)，從而使他們形成較強的學(xué)習興趣。在解決物理問題過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生，從不角度、不同側(cè)面去分析問題，做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解，教師應(yīng)當有目的對學(xué)生進行各種。知識方法教育要靈活。在中學(xué)物理課本中，用科學(xué)方法建立物理概念、探索物理規(guī)律的內(nèi)容是很多的。加強課堂演示實驗教學(xué)，除了課本上必做的演示實驗外，教師應(yīng)當善于觀察，挖掘生活實例中的物理原則，設(shè)計一些實驗裝置在課堂上演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在課堂講授中，教師應(yīng)盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，這樣可拓展學(xué)生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。在習題講析中，要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習習慣。三、采取的與策略：在物理課堂教學(xué)中，應(yīng)當扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，在具體教學(xué)中要搞清物理要領(lǐng)的形成過程，講清物理概念的定義、含義及特性等，有時需要通過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。單位、有效數(shù)字、方向以及解題格式的規(guī)范化始終要引起重視。與平時的知識點的落實上也有關(guān)：主要體現(xiàn)在以下幾個方面：數(shù)學(xué)符號與物理專用符號的區(qū)別。二、存在如此問題的可能因素與學(xué)科特點有關(guān)：物理學(xué)是一門以實驗為主科學(xué)，它緣于生活卻高于生活，學(xué)生學(xué)習時要有相當豐富的想象力，要能想象到發(fā)生的物理過程，相對而言是比較的抽象，并且要真正地弄懂，學(xué)生必須具備一定的感性認識和生活積累。③表達不清，思維邏輯性差，解題無計劃，書寫太混亂。作業(yè)中存在的主要問題：①審題不夠仔細，粗心大意。簡單運算失誤太多。③綜合實驗?zāi)芰Σ睿河绕涫菍嶒炘O(shè)計能力有待提高。不會通過分析題目信息抓出問題的關(guān)鍵。經(jīng)過教學(xué)思索，我認為具體存在以下幾個方面的問題。許多物理教師也認為這種情況是普遍存在的。究其原因，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生雖然學(xué)習很用功，但其不對，自然學(xué)習效果就不盡如人意，故學(xué)生學(xué)習的自信心大受打擊。教師在體驗教學(xué)中要立足與培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學(xué)會在實踐中學(xué)，在合作中學(xué)，逐步形成適合于自己的學(xué)習策略。事實上，教學(xué)的結(jié)論也是教學(xué)所要達到的目的之一。千萬不要只關(guān)注結(jié)論的正確與否，甚至急于得出結(jié)論。之所以要學(xué)生去探究，去發(fā)現(xiàn)，是想叫他們?nèi)ンw驗和領(lǐng)悟科學(xué)的思想觀念、科學(xué)家研究問題的方法，同時獲取知識。讓學(xué)生根據(jù)本課內(nèi)容相互提問，然后將問題進
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