20xx觀滄海?教案精選(參考版)
2025-03-30 06:18本頁面
【正文】 八、穩(wěn)定練習板書設計：借景抒情： 實景：海水 樹木 草秋風洪波虛景：日月星漢 寬敞、博大情：開闊胸襟 統(tǒng)一中國建功立業(yè)理想篇三：《觀滄?！方贪傅谌龑萌珖行W‘教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索’優(yōu)秀教案評選案例標題：《觀滄海》設計者單位及姓名：通榆縣第二中學山丹電子郵箱1027867497 。不但做到了情景交融，而且做到了情理結合、寓情于景?！队^滄?！肥墙杈笆闱?，把眼前的海上風光和本人的雄心壯志特別巧妙地交融在一起。海，本來是沒有生命的，然而在詩人筆下卻具有了性格。既表現(xiàn)了大海，也表現(xiàn)了詩人本人。尤其可貴的是，這首詩不僅僅反映了海洋的形象，同時也給予它以性格。）七、寫作特點分析：這首詩在寫作上最大的特點是借景抒情，融情于景，可謂詩中有畫，畫中含情，這種寫法，詩人們常用，但古代也有些詩歌情景是分開的。目睹這絢麗的山河，激發(fā)了詩人要統(tǒng)一祖國的強烈愿望 ，因而借助想象，表達愿望。大海宛假設是日月星辰的母親，表現(xiàn)大海的一種寬敞、博大的胸懷。星漢是指銀河，燦爛的銀河斜貫天空，遠遠的一端伸向大海，好象也發(fā)源于大海。暗含一種要像大海包容萬物一樣把天下納入本人掌中的胸襟。后二句那么是對“水何澹?！币痪涞倪M一層描寫：定神細看，在秋風蕭瑟中的海面竟是洪波巨瀾，洶涌崎嶇。秋風蕭瑟，洪波涌起。在這水波“澹?！钡暮Ｉ希钕扔橙胍暰€的是那突兀屹立的山島，它們點綴在平闊的海面上，使大海顯得奇異壯觀。水何澹澹，山島竦峙”，頭二句點明“觀滄海”的位置：詩人登上碣石山頂，居高臨海，大海的壯闊景象盡收眼底。 ）五、品讀詩歌，感受意境 這首詩表達了一件什么事？ 本詩是寫景詩，仍然抒情詩？寫了什么景？抒了什么情？景：（實）海水、樹木、草、秋風、洪波活力勃勃（虛）日月星漢寬敞、博大情：這是一首寫景抒情詩，勾畫大海吞吐日月，包蘊萬千的絢麗圖景，表現(xiàn)詩人開闊胸襟，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的理想。（幸甚至哉，歌以詠志。銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來的。幸甚至哉，歌以詠志。樹木和百草一叢一叢的，十分繁茂，秋風吹動樹木發(fā)出悲涼的聲音，海中涌著宏大的波浪。樹木叢生，百草豐茂。向東行登上碣石山，來欣賞大海的奇景。理解詩歌大意東臨碣石，以觀滄海。志，思想感情。假設，好像。洪，大。觀，看，統(tǒng)領全篇。 海，渤海。播放音頻朗讀，學生跟讀；學生自由朗讀詩歌，感知詩意；（出示補充注釋）臨，來到,文中指登上的意思。三、解題《觀滄?！愤@首詩
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