20xx至學年度第二學期德育工作參考計劃(參考版)
2025-03-30 06:15本頁面
【正文】 發(fā)揮好《德育之窗》的公示、鼓勵、引導、指導作用，不斷提高層次，真正成為德育建立的窗口。進一步嚴格住宿學生佩證制度和出入治理。推行學生全項治理學分考核制度和班級全員量化制度。突出和強化過程治理、制度治理，落實二三四治理工作思路，即紀律、衛(wèi)生治理兩個方面，教學區(qū)、宿舍區(qū)、環(huán)境區(qū)三個治理層面，學生彬彬有禮、環(huán)境整潔潔凈、室舍標準有序、兩操整齊振奮四條治理主線，充實力量，細化過程，生動深化地組織開展文明示范宿舍文明示范標兵評選，適時開展文明示范班級創(chuàng)立活動。立身先立行，沒有良好的品行，就不能在社會實踐中開展和完善本人，成為全面開展的人。按照德育導師制的要求，營建出教書育人、效勞育人、治理育人、活動育人、環(huán)境育人的德育格局。要進一步完善班級值周制度，充分發(fā)揮學生會、少先隊組織的作用，積極創(chuàng)設氣氛，擴大德育工作的實際效果。實踐是學校德育工作的生命，要努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內(nèi)外德育活動，讓德育回歸生活，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作由由外而內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詢?nèi)為主，內(nèi)、外結(jié)合的教育方式，讓學生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺加強本身的思想品德涵養(yǎng)。學校將逐步完善評價機制，把課堂德育浸透作為老師教學評價的重要標準。充分發(fā)揮課堂
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