20xx班主任工作范文淺談學(xué)困生的轉(zhuǎn)化(參考版)
2025-03-30 06:09本頁面
【正文】 只要老師擅長把握時機，因勢利導(dǎo)，學(xué)困生定會不斷進步，最終成功。 當(dāng)前教育正面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇，智者不只發(fā)覺時機，更要制造時機?！ 、纫笏麄儶毩⑼瓿勺鳂I(yè)，做每次作業(yè)前要訂正上次的作業(yè)，并養(yǎng)成適應(yīng)?！ 、且⒅厮麄儗忣}適應(yīng)的培養(yǎng)。 ?、胖笇?dǎo)學(xué)困生預(yù)習(xí)，課前引導(dǎo)他們圍繞“咨詢題”預(yù)習(xí)并通過檢查來催促他們預(yù)習(xí)。 綜觀學(xué)困生的特征，不難發(fā)覺，多數(shù)學(xué)困生由于缺乏良好的適應(yīng)，接受才能，心理耐挫才能等與優(yōu)等生相比呈現(xiàn)較大差距。兒童正處于生理、心理快速開展的重要階段，處于構(gòu)成各種適應(yīng)的關(guān)鍵時期。從這個意義上來說，它是小孩今后事業(yè)成功的首要條件。嚴(yán)格把握兒童心理健康標(biāo)準(zhǔn)是教育過程中的一把尺子，培養(yǎng)良好的適應(yīng)是教育過程中的重要手段。在我長期精心的鼓舞協(xié)助和她本人的努力下，她的成績也獲得了非常大的進步，如今每次的單元測試根本上都是考90分以上?！ ∪纾何野嗌嫌袀€學(xué)生在一二年級學(xué)習(xí)成績不斷不太理想，但是她不僅寫字美麗，舞蹈也學(xué)的非常好，在本人參加的幾次舞蹈競賽中都獲過獎。事實上我們的學(xué)生跟我們一樣，也需要贊美和鼓舞，尤其是學(xué)困生，在他們?nèi)松穆猛局?，贊美常常與他們無緣，他們得到的有時是批判和責(zé)備，有時是老師無奈的眼神，有時是可惜的感慨！因而在協(xié)助轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作中，我們假如用愛和贊美來鼓舞他們內(nèi)心的需要，將會鼓舞他們不斷進步，比任何可口的點心都有用。羅素所曾說過：“贊美是灑在人心靈上的陽光”。假如答錯了我不但不會在全班同學(xué)面前批判他而是對他說：“沒有關(guān)系，老師請個小朋友來幫幫你好嗎？”我想如此的氣氛就不會讓他難堪。關(guān)于如此一個極度不自信的小孩，我采取的措施是一碰到簡單易做的標(biāo)題時我會刻意的點名讓他答復(fù)，只要他答復(fù)對了，我就會大聲的咨詢?nèi)嗟男∨笥眩骸按饛?fù)的對嗎？”在全班的同學(xué)答復(fù)：“對了！”之后，我能看到他臉上會有些許的快樂
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