20xx年班主任工作范文淺談學(xué)困生的轉(zhuǎn)化(參考版)
2025-03-15 02:11本頁(yè)面
【正文】 只要老師擅長(zhǎng)把握時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，學(xué)困生定會(huì)不斷進(jìn)步，最終成功。 當(dāng)前教育正面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，智者不只發(fā)覺(jué)時(shí)機(jī)，更要制造時(shí)機(jī)。 ?、纫笏麄儶?dú)立完成作業(yè)，做每次作業(yè)前要訂正上次的作業(yè)，并養(yǎng)成適應(yīng)。 ?、且⒅厮麄儗忣}適應(yīng)的培養(yǎng)?！ 、胖笇?dǎo)學(xué)困生預(yù)習(xí)，課前引導(dǎo)他們圍繞“咨詢題”預(yù)習(xí)并通過(guò)檢查來(lái)催促他們預(yù)習(xí)。 綜觀學(xué)困生的特征，不難發(fā)覺(jué)，多數(shù)學(xué)困生由于缺乏良好的適應(yīng)，接受才能，心理耐挫才能等與優(yōu)等生相比呈現(xiàn)較大差距。兒童正處于生理、心理快速開展的重要階段，處于構(gòu)成各種適應(yīng)的關(guān)鍵時(shí)期。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，它是小孩今后事業(yè)成功的首要條件。嚴(yán)格把握兒童心理健康標(biāo)準(zhǔn)是教育過(guò)程中的一把尺子，培養(yǎng)良好的適應(yīng)是教育過(guò)程中的重要手段。在我長(zhǎng)期精心的鼓舞協(xié)助和她本人的努力下，她的成績(jī)也獲得了非常大的進(jìn)步，如今每次的單元測(cè)試根本上都是考90分以上?！ ∪纾何野嗌嫌袀€(gè)學(xué)生在一二年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)不斷不太理想，但是她不僅寫字美麗，舞蹈也學(xué)的非常好，在本人參加的幾次舞蹈競(jìng)賽中都獲過(guò)獎(jiǎng)。事實(shí)上我們的學(xué)生跟我們一樣，也需要贊美和鼓舞，尤其是學(xué)困生，在他們?nèi)松穆猛局校澝莱３Ｅc他們無(wú)緣，他們得到的有時(shí)是批判和責(zé)備，有時(shí)是老師無(wú)奈的眼神，有時(shí)是可惜的感慨！因而在協(xié)助轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作中，我們假如用愛(ài)和贊美來(lái)鼓舞他們內(nèi)心的需要，將會(huì)鼓舞他們不斷進(jìn)步，比任何可口的點(diǎn)心都有用。羅素所曾說(shuō)過(guò)：“贊美是灑在人心靈上的陽(yáng)光”。假如答錯(cuò)了我不但不會(huì)在全班同學(xué)面前批判他而是對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，老師請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)幫幫你好嗎？”我想如此的氣氛就不會(huì)讓他難堪。關(guān)于如此一個(gè)極度不自信的小孩，我采取的措施是一碰到簡(jiǎn)單易做的標(biāo)題時(shí)我會(huì)刻意的點(diǎn)名讓他答復(fù)，只要他答復(fù)對(duì)了，我就會(huì)大聲的咨詢?nèi)嗟男∨笥眩骸按饛?fù)的對(duì)嗎？”在全班的同學(xué)答復(fù)：“對(duì)了！”之后，我能看到他臉上會(huì)有些許的快樂(lè)
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