20xx心中的圖畫作文(參考版)
2025-03-30 04:46本頁面
【正文】 （5）學(xué)生自改5分鐘；老師重點輔導(dǎo)2——3名學(xué)生。（3）同伴互讀互改10分鐘；老師參與3——4組交流。（1）學(xué)生大聲朗讀5分鐘；老師巡視重點聽4——5名學(xué)生朗讀，隨機(jī)點評、糾正。（1~2篇）優(yōu)秀習(xí)作。1．學(xué)生自主修正?！?板塊四：自我康復(fù)，露一手寫文章講究構(gòu)思慢、寫作快、修正慢?！罢媸翘兄x你了。忽然，一個同學(xué)叫道：“我找到了朱志康的！”我飛奔了過去。我看他們都為我找感到特別感動。有的人在沙子那邊把沙子給刨開，腿上跪的都是沙子。有一小半同學(xué)去幫我在草叢那邊，跪在草叢上，把草撥開，一點一點地找著，有的人在滑滑梯那邊找，由于我在那邊玩過。看看這段文字哪些方面需要修正？你預(yù)備如何樣做加法呢？4板塊三：走進(jìn)康復(fù)中心，改一改原文：朱志康：全班師生幫“我”找。”我聽了，恍然大悟，大聲答復(fù)：“明白！”爸爸悄悄的拉著我的手，讓我試試看。3板塊二：走進(jìn)診療室，幫一幫原文：爸爸的兩只手拉著我的兩只手，說：“你左腳站在前板上，右腳站在后板上。同時適當(dāng)?shù)貙懥艘粌删湮业谋憩F(xiàn)，表達(dá)我得到母愛的幸福之情，更加襯托出這位母親關(guān)愛小孩的美妙質(zhì)量。我坐在那不動，幸福地讓媽媽幫我抹藥膏?！?我破涕為笑，興致勃勃地蹦跳到媽媽面前。媽媽悄悄握起我的手，小心翼翼地吹著、撫摸著。不但能夠抓住主要人物的動作、語言、神態(tài)，而且能夠選準(zhǔn)表現(xiàn)人物優(yōu)秀質(zhì)量的詞句進(jìn)展描寫，更了不起的是用”我”的心理活動，車內(nèi)乘客的表現(xiàn)反襯主要人物無私協(xié)助“我”的美妙質(zhì)量。而那位叔叔卻只是一笑而過，回到了本人剛剛的座位上?！蔽疫€想說些什么，但卻被這位生疏的叔叔立即回絕了。但是，這錢我要什么時候還給你呢？”“你就不用還了。我抬起手，把那飽含愛的一元錢投進(jìn)了投幣箱?！闭f著，便從口袋里掏出一元錢，遞給了我。板塊一：欣賞精彩的片段——選準(zhǔn)重點 ，抓住細(xì)節(jié)，表現(xiàn)中心卜思彧：不相識的叔叔為我付一元車費。細(xì)節(jié)描寫確實是做加法細(xì)節(jié)=外貌+動作+神態(tài)+語言+心理再“+背景+物件+想象+比照+……”這種組合是千變?nèi)f化的。三、習(xí)作訓(xùn)練：練習(xí)細(xì)節(jié)描寫。通報本次習(xí)作的缺乏：學(xué)習(xí)目的的第三條“學(xué)會將中心內(nèi)容表達(dá)得詳細(xì)生動。（四）通報本次習(xí)作缺乏之處。點評：“照應(yīng)開頭”式結(jié)尾，既總結(jié)了上文內(nèi)容，又點題。點評：運用比喻，自然抒情，贊美心中的那幅畫，點明文章的中心，引起讀者的好奇心。一雙蒼老的手上托著的一元硬幣，是我心中最美的一幅畫。既總結(jié)了上文內(nèi)容，又點題。這確實是我心中最美的一幅畫。 談悅昕：借景抒情式結(jié)尾，借寫陽光和老師的微笑，表達(dá)本人對老師的感謝之情。一篇文章應(yīng)該如何結(jié)尾，要按照文章的中心、內(nèi)容、構(gòu)造和體裁決定。好的結(jié)尾能夠起到突出中心，啟發(fā)和鼓舞讀者的作用。（用人物的語言，引出全文，渲染了氣氛，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（抒情式開頭，贊美心中的那幅畫，點明文章的中心，引起讀者的好奇心。）曾科華：心中最美的畫是什么，是歡樂，是成功。請欣賞精彩的開頭和結(jié)尾： 明確中心——精彩的開頭趙毅堅：在我的內(nèi)心，有一幅我永生難忘的一幅畫，那確實是我第一次成功玩滑板的愉快。如此就能夠總結(jié)全文，點明中心。如此文章才能做到中心明確。也能夠?qū)懕救送ㄟ^不懈，努力做成某一件事，更能夠?qū)懠w的成功，我們班級團(tuán)結(jié)努力，獲得冬季拔河競賽的冠軍……（三）本次習(xí)作“明確中心”情況簡介。由此啟發(fā)我們，能夠從這三個角度去覺察令我感動的人、事、物。）王思詩：交警阿姨幫我修車。）趙毅堅：我克服害怕害怕的內(nèi)心，終于學(xué)會滑滑板。（題材選擇曾科華：我生病時拉下了許多功課，朱思源同學(xué)毛遂自薦放棄休息游玩的時間幫我補課。（從家庭生活中覺察媽媽孝敬老人的美妙質(zhì)量。在這方面做得較好的同學(xué)有：（略）3分析其中“選材”方面做得特別好五位同學(xué)材料來源。本次習(xí)作同學(xué)們都能認(rèn)真審題，沒有出現(xiàn)偏題的現(xiàn)象。（二）本次習(xí)作“選材”情況簡介完成較好的是學(xué)習(xí)目的第2兩項，通報本次習(xí)作“選材”情況，表揚“選材”選得好的同學(xué)。學(xué)會將中心內(nèi)容表達(dá)的詳細(xì)生動。（一）出示學(xué)習(xí)目的，復(fù)習(xí)本次習(xí)作的學(xué)習(xí)目的學(xué)會細(xì)心審題，明白作文要求。有來自大自然的漂亮：有朝霞的無比絢爛，有風(fēng)雨雷電的激蕩，有小蝌蚪在小河里開會，有魚兒在池塘里嬉戲，有螞蟻在草叢中工作，有青松在風(fēng)雪中挺立，有梅花在寒風(fēng)中怒放……有來自人類社會的人性美：仁慈、老實、忠于職守、關(guān)愛生
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