20xx小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教師教學(xué)參考計(jì)劃(參考版)
2025-03-30 04:23本頁(yè)面
【正文】
。在教學(xué)中要鼓舞學(xué)生大膽地發(fā)表本人的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，表達(dá)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的個(gè)性化、多元化。只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤，老師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生的辦法。在自讀自悟的根底上，提高學(xué)習(xí)效果，防止合作學(xué)習(xí)流于方式。能夠圍繞體會(huì)詞、句的表達(dá)作用，揣摩最根本的表達(dá)方法，以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的其他咨詢(xún)題，大家提出的“疑”或“惑”，展開(kāi)合作學(xué)習(xí)。這些體驗(yàn)和感受，能夠是對(duì)閱讀材料的某些部分特別喜歡、特別受感動(dòng)或特別受啟發(fā)；能夠是就本人認(rèn)為重要的部分（詞、句、段）或主要的咨詢(xún)題發(fā)表見(jiàn)解；能夠是對(duì)課文內(nèi)容、寫(xiě)法的評(píng)價(jià)或?qū)φn文的補(bǔ)充、修正……老師要擅長(zhǎng)在學(xué)生質(zhì)疑的根底上，提出有價(jià)值的、富有啟發(fā)性的咨詢(xún)題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀考慮；要擅長(zhǎng)在學(xué)生自讀自悟的根底上組織好討論交流，通過(guò)同學(xué)之間的合作，把理解逐步引向深化；要擅長(zhǎng)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有的放矢地進(jìn)展點(diǎn)撥和講解，努力做到把老師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。這是落實(shí)自主的、獨(dú)立的、制造性的閱讀的根本條件。要營(yíng)建自學(xué)考慮和平等對(duì)話的良好氣氛，生與生、師與生融為一體，做到接觸零間隔，溝通無(wú)障礙。要尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。默讀課文，一般要對(duì)學(xué)生提出默讀的要求，讀完后，要交流感受，質(zhì)疑咨詢(xún)難，組織討論。要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀，一邊考慮的適應(yīng)。
接著加強(qiáng)默讀的指導(dǎo)，要求學(xué)生不指讀，不動(dòng)嘴唇，不發(fā)聲音。教學(xué)中應(yīng)盡量防止單調(diào)單調(diào)的技術(shù)性指導(dǎo)，遇到長(zhǎng)句子或?qū)W生不容易讀好的句子，老師要發(fā)揮示范作用。讀的方式要多樣，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次。要把讀書(shū)的時(shí)間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀明白課文，讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)
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