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骨干教師學(xué)期工作計(jì)劃5篇范文(參考版)

2025-03-29 22:09本頁面
  

【正文】 骨干教師學(xué)期工作計(jì)劃5篇相關(guān):。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲 望,樂學(xué)、愛學(xué)。應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。扎實(shí)落實(shí)備課組內(nèi)各項(xiàng)具體工作,協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項(xiàng)工作,團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員,加強(qiáng)備課組教育教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中,做到“三反思”:即實(shí)踐前的反思,實(shí)踐中的反思,實(shí)踐后的反思。積極開展與本學(xué)科教師的手拉手活動,要有實(shí)效,積極進(jìn)行研討及反思,共同進(jìn)步。需要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)充實(shí)自己,使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高。加強(qiáng)和結(jié)對教師的交流和切磋,發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。不斷的提高自己的科研能力,平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的前沿資料,注意收集,注意積累。在這新的一年里,我決心更加嚴(yán)格的要求自己,起好骨干教師的帶頭作用,以課改為中心,以科研為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī)教學(xué),在學(xué)習(xí)中成長,在反思中進(jìn)步。骨干教師學(xué)期工作計(jì)劃5作為地區(qū)骨干教師。保障經(jīng)費(fèi)。明確職責(zé)。四、保障措施:提高認(rèn)識。同時(shí)針對薄弱環(huán)節(jié),對培養(yǎng)對象提出要求,明確目標(biāo)。定期安排培養(yǎng)對象參加校級以上公開教學(xué)、學(xué)科競賽和課題研究等活動,并給予悉心指導(dǎo)。為骨干教師培養(yǎng)對象搭建舞臺,創(chuàng)造參與各類學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件和機(jī)會。反思與發(fā)展:有自我發(fā)展目標(biāo)與計(jì)劃,在教育教學(xué)實(shí)踐中善于反思、勇于改進(jìn),自我發(fā)展意識強(qiáng)。教育觀念:理論學(xué)習(xí)成為教師的自覺行為,關(guān)注課程改革,并能用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)教育實(shí)踐。骨干教師學(xué)期工作計(jì)劃4一、培養(yǎng)目標(biāo):通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、教育科學(xué)研究等形式,使培養(yǎng)對象在教育理念、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學(xué)與教育科研等方面具有一定能力,能在本鎮(zhèn)范圍內(nèi)起示范帶頭作用,逐步形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色,為高一級骨干教師評選儲備人選。在有限的時(shí)間內(nèi),讓學(xué)生在動手、動腦、自主創(chuàng)新過程中,學(xué)會新知,利用新知,真正實(shí)現(xiàn)“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。具體每個學(xué)生在哪方面不足,在備教材方面要針對班上的每一個學(xué)生,在課堂教學(xué)中,要設(shè)想出會出現(xiàn)的種種問題情況。六、近期的活動目標(biāo):被幫扶教師在備課方面要潛心研究教材,提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校關(guān)于常規(guī)教學(xué)、教研等工作的規(guī)定,創(chuàng)新教學(xué)方法,提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,促進(jìn)教學(xué)活動的開展。要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。、五、“傳幫帶”活動目標(biāo)通過傳幫帶活動,努力提高我們的工作效率。(六)做個有心人,注重積累各種資料和教學(xué)心得。被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出。(四)指導(dǎo)期限內(nèi),每一個學(xué)期結(jié)束后,指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié)。要通過同上一節(jié)課活動提升教師的專業(yè)教學(xué)水平。(二)
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