【正文】 。營造這樣一種氛圍，既增強學生審美能力與表現(xiàn)美的能力，更培養(yǎng)了學生的書法，陶冶了情操，豐富了學生的課外生活。學校走廊、展覽櫥窗、教師都創(chuàng)建出書畫作品展覽園地，步入學校就仿佛跨進藝術(shù)的殿堂。(1)營造寫字的文化氛圍。各教研組要圍繞學校研究課題，確立教研組小課題研究項目，召開課改研討會，開展課堂教學觀摩研討活動，使新教材實驗研究工作落到實處，力爭通過實驗工作出經(jīng)驗、出名師，使我校形成鮮明的教學特色。各教研組通力合作開展新課標的實驗研究和問題研討活動，幫助教師將課改精神與教學實踐相結(jié)合，既有理性思考，又有實踐探索，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決課程改革實驗過程中出現(xiàn)的各種問題。實行圖書館、閱覽室全天開放，為教師提供學習的場所和條件，教育理論研究會要組織好教師的學習研究，舉辦讀書節(jié)、讀書報告會等活動，提倡師生共寫，形成熱愛、崇尚書籍的氛圍。以課程為載體，以科研為手段，以活動為紐帶，以規(guī)范的工作制度為保證。積極推進新課程的改革實驗，創(chuàng)造新型的自主教育模式，提高課堂教學質(zhì)量。繼續(xù)實行名師工程，樹立品牌意識，發(fā)揮名師效應，提高學校的知名度和辦學效益。實行教學工作達標評優(yōu)制。從學生學習活動入手，組織不同層次、不同形式的學科學習競賽活動。加強教學監(jiān)控，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。按計劃做好現(xiàn)有課題的階段研究與推廣工作。以新課程理念為先導，以教學案例和教學反思為切入點，以課堂教改為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐報告新課程。樹立以人為本的教育思想，促進每一位學生健康發(fā)展，尋求學校發(fā)展的新突破。堅持學習，再學習，在學習中不斷超越自己。走進學習心靈，面向全體學生，加強與學生交流。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗。要堅持用腦子工作，力爭做到：時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識，技能、特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治理論，教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。（1）、堅持不懈地學習，活到老，學到老，樹立終身學習的理念。樹立終身學習的觀念，提高教育教學的研究反思能力，發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，積極強化參與學科中建設(shè)的意識，積極投身教育科研，加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。三、發(fā)展目標提高自身的德育水平，提高自己的人格魅力，鑄就良好的師德模范。深入理解課程教學改革新理念，注重教學實際操作能力培養(yǎng)，提高自身的學科專業(yè)理論水平和教學實踐能力。虛心向他人請教，取長補短，進行教學研討和提升。培養(yǎng)骨干教師隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用、帶動全縣中小學教師素質(zhì)的全面提升，全面提高教育教學質(zhì)量。我以骨干教師的要求嚴格要求作好骨干教師的帶頭作用和輻射作用。要成為一個骨干教師一定要明白教育不是功利性事業(yè)，教師要以平和心態(tài)去看待孩子發(fā)展中種種問題，既要學會寬容孩子又要為自己留有教育余地。要成為一個骨干教師不僅我愛孩子，現(xiàn)在我要讀懂孩子，孩子本質(zhì)都一樣，他們親近愛他們懂他們?nèi)?。在教研組觀摩活動中教學觀念、教學能力都有所提高。在制定教育計劃中，非但要有明確目標、詳細教育步驟和要求，更要體現(xiàn)二期課改教育觀和觀，平日工作就是今后開放展示基礎(chǔ)，機遇是給有準備人，只有不斷地積累，不斷地準備，才能走上通向成功紅地毯。要成為一個骨干教師：平日里用心于每一天帶班，因為真正在無人關(guān)注帶班中需要是一份自覺、一份責任心。結(jié)合幼兒園辦園特色，我不斷摸索、自我挖掘，端正了自己前進方向，平日做有心人，想幼兒所想，做幼兒所做，盡心為幼兒布置一個美妙、新鮮活動室環(huán)境；全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主、平等教學環(huán)境；努力為幼兒營造一個寬松、融洽師生共處環(huán)境。隨著二期課改深入，以幼兒發(fā)展為本教育理念一直激勵著我反思自己教育行為。（8）繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。（7）課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。（5）在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，根據(jù)學生實際情況，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使學生會學、樂學。（3）平日要更細心的關(guān)心帶教新教師，互相聽課，交流思想，相互學習，共同進步。三、具體措施：（1）本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。上好校展示課，做好相關(guān)教育教學講座。二、具體目標：不斷提高自身的理論素養(yǎng)，積極閱讀教育教學報刊、雜志、專業(yè)理論書籍，積極寫好讀后感。以培養(yǎng)學生“自主學習”、“探究學習”、 “合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)。三、具體做法在發(fā)奮提高自身各項潛質(zhì)的基礎(chǔ)之上，幫忙徒弟制定出本學年的個人成長提高計劃、計劃要做到合乎個人發(fā)展，適應新形式下的教育教學，并在必須基礎(chǔ)上能得以提高對徒弟做到言傳身教，以身作則、要使徒弟具有忠誠