20xx教師職業(yè)素養(yǎng)提升參考計(jì)劃書(shū)(參考版)
2025-03-26 00:47本頁(yè)面
【正文】 感謝你的閱讀。三是組織教學(xué)。(2)較強(qiáng)的口頭表達(dá)才能、邏輯思維才能、組織才能和教學(xué)才能是老師的特別素養(yǎng)，是老師教學(xué)的表達(dá)。他職業(yè)的特別質(zhì)量首先表達(dá)在他的“教書(shū)”才能上。心理學(xué)家的研究清晰地告訴我們，老師的專業(yè)成就與其專業(yè)素養(yǎng)有關(guān)，首先是其認(rèn)知特征。④至于人格特征，筆者將在另一篇關(guān)于師德素養(yǎng)的文章中討論。首先，從認(rèn)知特征的角度來(lái)看，老師的專業(yè)專長(zhǎng)表現(xiàn)為較強(qiáng)的口頭表達(dá)才能、邏輯思維才能、組織才能和教學(xué)才能。關(guān)于老師職業(yè)的特別素養(yǎng)要求，教育心理學(xué)家通過(guò)深化研究指出:“老師知識(shí)預(yù)備的程度和質(zhì)量與其教學(xué)效果只有非常低的正相關(guān)關(guān)系。由此可見(jiàn)，以上兩個(gè)方面是老師應(yīng)該具備的素養(yǎng)，但不是老師所需要
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