20xx教師職業(yè)素養(yǎng)提升參考計(jì)劃書(shū)-在線瀏覽
2025-03-26 00:47本頁(yè)面
【正文】 靈敏、積極地處理和處理各種實(shí)際咨詢(xún)題。在各種詳細(xì)情況下，有充分的根本練習(xí)來(lái)應(yīng)用這些原則。但是他們會(huì)無(wú)認(rèn)識(shí)地記住如何將原則應(yīng)用到直截了當(dāng)情境中。同時(shí)，通過(guò)傳授各種文化知識(shí)等有效途徑，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和健康的心理，使他們成為赫胥黎所說(shuō)的“開(kāi)通的受教育者”。因而，要探究老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，首先必須探究老師的教學(xué)。這里涉及兩個(gè)方面:第一，夸張了老師應(yīng)該具有豐富的文化知識(shí)和較高的文化水平；二是夸張老師“正直”的需要，即按照社會(huì)道德行事，在言語(yǔ)和行為上以身作則。然而，假如我們的熟悉到此為止，非常難解釋如此一個(gè)事實(shí)，即許多文化水平高的學(xué)者不一定是合格的老師。從另一個(gè)角度來(lái)看，許多優(yōu)秀的老師不一定是大學(xué)老師，但他們?nèi)匀豢?
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