20xx教導(dǎo)處范文說課的技巧(參考版)
2025-03-26 00:40本頁面
【正文】 。讓聽者明白你所要進(jìn)展的課的內(nèi)容、目的、策略、手段及其效果的評價(jià)，明白你的教學(xué)思想及行為所引起的效應(yīng)。從說課技能上看，它具有演講特點(diǎn)。表達(dá)在說課者關(guān)于教學(xué)精確而獨(dú)到的見解，關(guān)于教學(xué)環(huán)節(jié)獨(dú)具一格的安排，關(guān)于教學(xué)策略獨(dú)具匠心的理解和獨(dú)特的運(yùn)用技巧。④展現(xiàn)教學(xué)境地。從說課過程看，說課促使老師的教學(xué)研究從經(jīng)歷型向科研型轉(zhuǎn)化，促使老師由教書匠向教育家轉(zhuǎn)化。從說課表達(dá)方式看，它不是教案的復(fù)述；不是對上課的預(yù)測和預(yù)演，它是在兼有上述兩點(diǎn)的根底上，更加突出地表達(dá)授課老師在對教學(xué)任務(wù)和學(xué)情的理解和掌握情況下，對教學(xué)過程的組織和策略運(yùn)用的教學(xué)思想方法，注重的是對教育理論的詮釋。沒有教學(xué)理念的說課，說課便沒了分量?！ ∥濉⒃趺礃釉u價(jià)說課 好的說課有以下幾個重要特征： ?、偻怀鼋虒W(xué)理念。五要說出習(xí)題設(shè)計(jì)和板書以及設(shè)計(jì)的意圖、目的和理論依照。三要說出對每個環(huán)節(jié)、每個層次、每個步驟的設(shè)想和安排及如此設(shè)想和安排的依照。詳細(xì)地講：一要說出課堂教學(xué)的整體思路和環(huán)節(jié)。說課堂教學(xué)程序與前三項(xiàng)比起來，應(yīng)說得詳細(xì)些，由于課堂教學(xué)程序的設(shè)計(jì)和安排既是說課的出發(fā)點(diǎn)，又是落腳點(diǎn)，是貫穿整個說課過程的一條主線。同時老師設(shè)計(jì)這些習(xí)題一定要考慮到不同類型學(xué)生的接受才能，做到分層設(shè)計(jì)、區(qū)別對待，真正做到使“優(yōu)生吃飽，中等生吃足，差生吃好”。因而習(xí)題的設(shè)計(jì)一定要“準(zhǔn)”。 “準(zhǔn)”。要從教材的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，遵照學(xué)生掌握知識過程“由淺入深，按部就班，由感性到理性”的認(rèn)識規(guī)律，依照“主體參與，分層優(yōu)化，及時反應(yīng)，鼓勵評價(jià)”的十六字原則，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原則以及傳授知識和開展才能相結(jié)合等教學(xué)原則來確定教法和學(xué)法。只有教法得當(dāng)，老師才能有條不紊地施教；只有學(xué)法合理，學(xué)生也才會興趣盎然地受教。 “實(shí)”。至此，這節(jié)課的教學(xué)目的，重難點(diǎn)就可隨之確定了。每節(jié)課的內(nèi)容都是這個體系中的一個“小分枝”?！ 吧睢薄Ｕf課一定要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出教法的特點(diǎn)，說出與眾不同的教學(xué)新意，這確實(shí)是說課的藝術(shù)。預(yù)先評估中包括教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的咨詢題，學(xué)生中可能“冒出”的個別代表性的錯誤、時間操縱上的調(diào)整，以及補(bǔ)救措施、目的測試的答疑等。 說清對本節(jié)教學(xué)過程的預(yù)先評估。 教學(xué)過程中師生教學(xué)狀態(tài)的調(diào)控，與教和學(xué)信息的傳遞、反應(yīng)，本
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