20xx年班主任工作范文如何處理學(xué)生的不敬(參考版)
2025-03-15 02:20本頁面
【正文】 ?！ ⊥ㄟ^以上幾個方面的嘗試，我后來在當(dāng)班主任的過程中，特別少發(fā)生學(xué)生的“不敬”事件。教育的最高境地是學(xué)生的自我教育，處分也正是想到達(dá)這一境地。通過他本人的努力及任課老師的協(xié)助，學(xué)習(xí)也上去了。從此之后，徐達(dá)同學(xué)嚴(yán)于律己，在班里起了特別好的作用。我沒有簡單地處分他，而是與他談老師對這件事的看法，同學(xué)們的反響，男女生生理上的差異和打人的后果。一次因一點(diǎn)小事打班里的女同學(xué)。我在擔(dān)任 2000屆初三（3）班班主任時，班里的徐達(dá)同學(xué)性格易沖動，因經(jīng)常惹事已被學(xué)校處分。這需要班主任不僅要有扎實(shí)的語言功力，還要有一顆愛心 另外，處分學(xué)生要把握好尺度。其次，不妨把批判的語言先“包裝”一下再使用。在批判中班主任應(yīng)指出學(xué)生行為上的錯誤以及由此造成的妨礙，教給改正錯誤的方法，而決不能對學(xué)生挖苦挖苦，進(jìn)展人身攻擊。班主任批判的是學(xué)生的行為，而不是學(xué)生本身。教育的責(zé)任給予了班主任批判學(xué)生的權(quán)利。首先，批判時對事不對人，留意保護(hù)學(xué)生的自尊心。他們在家庭中是中心，對家長的批判也經(jīng)常會“不敬”。如今的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，自尊心強(qiáng)?！ ∷氖桥袑W(xué)生要講藝術(shù)，處分學(xué)生要把握好尺度。學(xué)生對老師“不敬”的發(fā)生與班級環(huán)境也有特別大的關(guān)系。“入鮑魚之肆，久聞不知其臭”。交流的態(tài)度要誠懇；交流的方式能夠多樣；交流的時間、地點(diǎn)能夠不受限制。首先，勤交流能夠及時理解學(xué)生的思想動態(tài)，對不正常的心理狀態(tài)及時疏導(dǎo)，防患于未然。如此就能夠防止班主任在教育學(xué)生時，因方法不得當(dāng)引起學(xué)生的“不敬”。有經(jīng)歷的班主任，在新接班時會特別快通過家訪、談心、觀察等方式去理解每個學(xué)生的家庭及社會背景；理解學(xué)生的個性心理特征；理解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)適應(yīng)、學(xué)習(xí)成績；理解學(xué)生的人際關(guān)系等。老師只有努力加強(qiáng)本身的涵養(yǎng)，才會贏得學(xué)生的尊敬
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