20xx年班主任工作范文班級精神文化建設(shè)總結(jié)(參考版)
2025-03-15 02:11本頁面
【正文】 。同時通過班集體這個大家庭來教育比教師的說教有效得多。開展班級建立必須以學(xué)生為主體，得到學(xué)生的理解和支持，只有如此，才能調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，把他們的留意力吸引到班集體建立的實踐中來。讓同學(xué)們討論，然后在討論那件偶發(fā)事件，我讓當(dāng)事人把事情再說了一下，同時談?wù)劚救说母惺埽蠖鄶?shù)同學(xué)認(rèn)為我們應(yīng)該主動真誠抱歉，最后同學(xué)總結(jié)說一切源于誤解，因而溝通特別有必要。因而我對同學(xué)們說：“同學(xué)們，我是你們的班主任，是你們能夠信任的朋友，而不是你們的敵人，因而請你們能理解我。正好第二天是班會課，我已經(jīng)看過同學(xué)對這件事的看法，因而就去與他們討論這個咨詢題。最后我把這件事大概地講給全班同學(xué)聽，讓同學(xué)們考慮幾個咨詢題：1 如何真誠地向別人抱歉 2 如何平安地活動 3 臟話口頭禪能在學(xué)生中流行嗎？旁邊有C同學(xué)上來幫腔，“媽的，我們不是已經(jīng)道過歉了嗎？……”這下這位教師真是氣暈了，來找我申述，我聽了也特別生氣。過了一會兒，那位教師尋思，這些學(xué)生如何這么沒禮貌，砸到人連對不起還要經(jīng)別人提示才說，因而想過去咨詢咨詢情況。有天晚上，我班一群男生在打籃球，其中A用球砸到了一位教師，由于他不斷特別靦腆，他輕聲說了句對不起，教師沒聽見，旁邊的教師咨詢他們你們砸到了人應(yīng)該如何辦，B同學(xué)忙說對不起。作為班級文化的主要設(shè)計者班主任在處理這種文化沖突時的藝術(shù)，對建立新的班級文化起著至關(guān)重要的作用。由于我們的學(xué)生原來都是來自不同的學(xué)校的，即便來自同一學(xué)校，他們是帶著原有的班級文化
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