【正文】 。 自評分：10分學(xué)校建立了符合素養(yǎng)教育要求的目的治理體系及評價機制，把構(gòu)成性評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來，教育教學(xué)過程中注重讓學(xué)生體驗獲得知識的過程與方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的開展和變化過程，把學(xué)生學(xué)習(xí)開展變化的過程記入學(xué)生成長記錄袋,使其成為學(xué)生評價的一個重要組成部分，通過各種活動，讓學(xué)生參與進(jìn)來，使學(xué)生體驗到過程與方法的樂趣。C26過程與方法（10分）學(xué)生知識與技能扎實，學(xué)業(yè)成績合格率達(dá)90%；優(yōu)秀率達(dá)75%。各種活動有計劃、有內(nèi)容、有時間安排、有場地、有過程、有總結(jié)，學(xué)生參與率達(dá)95%以上。老師依照既定教學(xué)目的組織教學(xué)內(nèi)容，選用教學(xué)方法，設(shè)計教學(xué)過程，使一切教學(xué)活動都緊緊圍繞學(xué)生知識與技能的掌握和可持續(xù)性開展去開展。B9學(xué)生學(xué)習(xí)過程：C25—C27（40分）遠(yuǎn)程教育收視點嚴(yán)格執(zhí)行收視治理等制度，充分利用遠(yuǎn)教資源，效勞于教育教學(xué)和當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)。學(xué)校給各辦公室配置了電腦，為老師們將現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)用提供空間，使老師們能利用課余時間在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)展學(xué)習(xí)，自制課件進(jìn)展多媒體教學(xué)。 自評分：5分學(xué)校制定了老師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)的考核方案等各種制度，組織老師進(jìn)展了相應(yīng)的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，并專人負(fù)責(zé)進(jìn)展遠(yuǎn)教資源接收、資源光盤刻錄，不斷豐富學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源。讓學(xué)生在競賽、作品制造、演出活動等活動中體驗成功，經(jīng)受失敗，并將學(xué)生的成長建立成檔案袋，讓學(xué)生不斷總結(jié)自我，改造自我，使學(xué)生不斷成長。學(xué)校創(chuàng)立了花園式校園，建立了舞蹈室、畫室等，還充分利用校外住宅小區(qū)、氣象臺、活動中心等為學(xué)生提供了較大的活動空間，并購置了望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、畫板、畫架、電子琴等為學(xué)生提供了相關(guān)的實踐活動器材，讓學(xué)生參與活動。C23：尊重學(xué)生的經(jīng)歷與生活實際（5分）另外，學(xué)校建立了開展性評價體系，對班級、學(xué)生、老師實行星級考核評價，打破傳統(tǒng)的單一評價方式，對師生實現(xiàn)了多元化的開展性評價。通過培訓(xùn)，老師在教學(xué)過程中能充分利用教學(xué)設(shè)備和學(xué)校教學(xué)資源，通過辦公電腦、遠(yuǎn)程教育在網(wǎng)絡(luò)資源尋找和下載本人需要的教育資源，制造課件在多媒體教室上課。學(xué)校定期對老師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用進(jìn)展培訓(xùn)，提高老師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的才能。定期開展各種知識競賽活動。一學(xué)年來共收到老師教學(xué)周記2400多篇,教學(xué)反思800多個，教學(xué)反思都能做到把握課標(biāo)要求，結(jié)合實際對教學(xué)目的、教學(xué)行為、教學(xué)效果進(jìn)展自我認(rèn)識。 自評分：10分學(xué)校制定了嚴(yán)格的教學(xué)反思制度，要求老師教有所思，以思促教，每月至少寫一篇教學(xué)反思，每期至少要完成45篇教學(xué)反思。C21教學(xué)反思（10分）在課堂教學(xué)中，老師能依照實際情況對教學(xué)任務(wù)加以數(shù)量上、難度上的調(diào)整，依照教案卻不拘泥于教案，著重于教學(xué)效果。 自評分：30分在教育教學(xué)工作中，全體老師尊重學(xué)生人格，注重啟發(fā)學(xué)生思維，鼓舞學(xué)生參與教學(xué)，努力制造輕松愉快的教學(xué)氣氛，倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。C20教學(xué)效果（30分）在2007年4月貴州省中小學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計競賽中，我校有44位老師的46篇教學(xué)設(shè)計參賽，分別獲一、二、三等獎，獲獎率達(dá)100%。對優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計收存學(xué)校教學(xué)檔案，并向全體老師推行。鼓舞老師因地制宜開發(fā)課程資源，制造性地執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)(或教學(xué)大綱)，靈敏機動地使用教科書。堅持個人備課與集體備課相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干老師的作用，落實課前研究，倡導(dǎo)集體備課，改變備課方式化；老師備課倡導(dǎo)寫詳案，教案方式多樣化，做到目的明確，符合學(xué)生實際和認(rèn)知規(guī)律，具有可操作性，真正表達(dá)新課程精神。自評分：5分學(xué)校制定了《仁懷市實驗小學(xué)老師教育教學(xué)常規(guī)治理意見》，對老師備課提出了詳細(xì)要求，堅持備課上崗制，倡導(dǎo)學(xué)科超周備課。 自評分：80分C19教學(xué)設(shè)計（5分） 自評分：320分B8老師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變：C19—C24（80分）A3教育教學(xué)過程：B8—B13（330分）對違規(guī)違紀(jì)，言行缺陷的學(xué)生，學(xué)校堅持“曉之以理，導(dǎo)之以情”的教育原則，嚴(yán)禁任何人對違紀(jì)違規(guī)、言行缺陷學(xué)生施行體罰和變相體罰，任何人不得對學(xué)生實行停課等處分行為。各班班主任在計劃中制定了相應(yīng)的幫扶措施，老師們在教學(xué)中特別關(guān)懷這部分學(xué)生，經(jīng)常對這部分學(xué)生進(jìn)展走訪，理解他們的學(xué)習(xí)和生活，并對他們的學(xué)習(xí)和生活提供協(xié)助。 自評分：10分學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初都對各班的學(xué)困生、家庭貧困學(xué)生、留守兒童、農(nóng)民工子女進(jìn)展了全面的調(diào)查，并建立相應(yīng)的檔案。C18關(guān)愛弱勢群體（10分）學(xué)校定期開展學(xué)生運動會、陽光體育活動、演講、文藝演出、社會實踐等活動，充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。嚴(yán)格 “兩操”和體育課堂治理，堅持每天上午30分鐘課間操、上下午各5分鐘眼保健操的“兩操”制度，每天由“兩操監(jiān)視員”和任課老師催促各班學(xué)生認(rèn)真完成，除下雨天課間操無法進(jìn)展外，“兩操”開出率為100%。 自評分：20分學(xué)校嚴(yán)格按上級有關(guān)文件精神開展教育教學(xué)工作，嚴(yán)格操縱學(xué)生在校時間總量，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息時間，學(xué)生在校時間不超過6小時。 自評分：30分C17學(xué)習(xí)與活動治理（20分）B7學(xué)生治理：C17—C18（30分）積極推薦老師參加上級各種組織，讓老師參政議政，提高老師地位。按時組織開展老師節(jié)、三八節(jié)慶賀活動，對優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任、三八紅旗手、五好文明家庭進(jìn)展表彰獎勵，開展老師先進(jìn)事跡報告會，及時兌現(xiàn)老師業(yè)績獎、教學(xué)目的獎、班級考核獎，不斷提高老師的地位和待遇。全校老師積極參加多媒體課件制造競賽，不斷提高本人運用現(xiàn)代技術(shù)教育手段的才能，積極參加課題研究，與同事一起共同開展教學(xué)討論、教學(xué)反思。學(xué)校為此還開展了以熱愛祖國文化、純熟掌握祖國文字的一般話朗讀和鋼筆書法大賽，激發(fā)老師學(xué)習(xí)新知識的熱情和興趣。 自評分：10分學(xué)校老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，大專以上學(xué)歷達(dá)81%，一般話水平達(dá)標(biāo)率100%，校園語言一律使用一般話。老師關(guān)懷保護(hù)每一位學(xué)生，公正的對待每位學(xué)生，學(xué)生在校發(fā)生意外，老師會在第一時間與學(xué)生家長獲得聯(lián)絡(luò)，采取相應(yīng)措施；對學(xué)習(xí)上、經(jīng)濟(jì)上存在困難的學(xué)生，老師都會給予更多的關(guān)注和支持；對品行上存在缺陷的學(xué)生，老師會耐心細(xì)致地對其教育和協(xié)助。嚴(yán)格執(zhí)行遵義市老師“十不準(zhǔn)”和仁懷市老師“八不準(zhǔn)”，每周利用周前會政治學(xué)習(xí)時間，對教育法律法規(guī)、優(yōu)秀老師事跡、師德師風(fēng)等進(jìn)展學(xué)習(xí)，針對老師的師德師風(fēng)表現(xiàn)進(jìn)展總結(jié)和反思，做到防備在前，有錯必糾。 自評分：20分學(xué)校把老師職業(yè)道德作為老師隊伍建立的首要工作，制定了《仁懷市實驗小學(xué)關(guān)于師德師風(fēng)建立的治理制度》。C14老師職業(yè)道德（20分）加強校本教研，通過集體備課、聽課評課、觀看錄像、反思交流、案例分析、咨詢題“會診”、教學(xué)對話、專題研討、論文撰寫等方式，不斷提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。通過老師接著教育和教學(xué)能手的選拔，周俊、湯云芹2名老師被評為遵義市骨干老師，郭里紅同志被仁懷市教育局確定為教育名師培養(yǎng)對象，胡曉梅、湯云芹2名老師被市教育局確定為貴州省骨干老師培養(yǎng)對象。一年來，學(xué)校集中組織老師對新課程、新技術(shù)、新教材、師德教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)30屢次，收交審查老師學(xué)習(xí)計劃、總結(jié)、學(xué)習(xí)心得400多篇，審查學(xué)習(xí)記錄3000多篇。2006—2007學(xué)年度學(xué)校緊緊圍繞“一德三新”主題進(jìn)展，培訓(xùn)學(xué)時到達(dá)了51個學(xué)時，培訓(xùn)有紀(jì)律要求，有講稿、有記錄。 自評分：30分學(xué)校成立了以校長為組長的老師接著