20xx年教導(dǎo)處范文實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(參考版)
2025-03-15 01:28本頁(yè)面
【正文】 。各年級(jí)組在9月份完成必讀必誦經(jīng)典目錄，12月份組織誦讀考級(jí)活動(dòng)。每天晨讀時(shí)間接著推行 “與圣賢為友 3．創(chuàng)新傳統(tǒng)活動(dòng)。爭(zhēng)取一次到潤(rùn)智學(xué)校慰咨詢時(shí)機(jī)。 2. 突出主題教育。第一個(gè)根底層面是1—2年級(jí)著重于行為適應(yīng)的培養(yǎng)；第二個(gè)根底層面是3—6年級(jí)著重于學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。讓閱覽室成為學(xué)生的讀書成長(zhǎng)的樂園，也成為文明、誠(chéng)信質(zhì)量的檢閱場(chǎng)。（統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目的、要求，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一根本例題、習(xí)題）集體備課時(shí)能夠采納多種方式，如咨詢題會(huì)診式、智慧共享式、單元課例式、主題備課式的方式進(jìn)展，充分發(fā)揮同學(xué)段同學(xué)科組老師的智慧，共同修正教案，提高備課質(zhì)量。 接著實(shí)行電子備課（三年之內(nèi)實(shí)行手寫式備課），施行主備責(zé)任制（即備課CEO），要求是主備必須是通過課標(biāo)、文本的解讀，認(rèn)真研究的、反復(fù)考慮的根底上完成的具有可操作性的教學(xué)設(shè)計(jì)，在組內(nèi)能實(shí)現(xiàn)資源共享，其它老師拿到教案必須進(jìn)展個(gè)性化的教案調(diào)整即二次備課。語文組標(biāo)準(zhǔn)電子備課制度；英語組組織開展好英語節(jié)活動(dòng)方案；科學(xué)組標(biāo)準(zhǔn)的開展好學(xué)生實(shí)驗(yàn)；體育組落實(shí)好體育課教學(xué)常規(guī)；藝術(shù)組落實(shí)人人會(huì)唱課標(biāo)上要求歌曲。通過多位老師上同一個(gè)內(nèi)容，把每一次老師出現(xiàn)的咨詢題逐一處理掉，探究這節(jié)課的最本質(zhì)教法和學(xué)法，從而讓這節(jié)課成為經(jīng)曲課例。每次教研活動(dòng)要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。 加強(qiáng)學(xué)校課題研究，提高課題的質(zhì)量和成果的檔次。 （四）以課題研究為著力點(diǎn)，提升教育智慧。即每次學(xué)校把外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、聽課等時(shí)機(jī)公開發(fā)布，并把參加該次活動(dòng)要完成的任務(wù)也公開，符合條件的老師自愿申報(bào)，學(xué)校批準(zhǔn)即可。接著打造“實(shí)小研修堂” 博客群組，努力提高博文和跟貼質(zhì)量。三十五周歲以下老師每周至少抽出1小時(shí)到閱覽室“深造”，每學(xué)期至少摘抄5000字的讀書筆記；其它老師每月至少“深造”1小時(shí)。著力打造兩項(xiàng)工程：一是“雅士”工程，即加大老師閱覽室的讀物儲(chǔ)藏。接著推行青年老師菜單點(diǎn)課活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用；同時(shí)加大對(duì)外合作交流溝通的力度，借力借智興校。 （4）加強(qiáng)骨干老師培養(yǎng)。進(jìn)一步完善師徒結(jié)對(duì)制度，接著開展青年老師“八個(gè)一”活動(dòng)，即老師每日一反思；每月搜集一個(gè)教學(xué)故事；每?jī)芍芟蚪萄薪M提供一個(gè)教學(xué)咨詢題；每學(xué)期向?qū)W校提供一個(gè)典型個(gè)案；每學(xué)年上一節(jié)校級(jí)研究討課，完成一篇教學(xué)論文，編制一份試卷，制造一個(gè)課件或教具，協(xié)助青年老師過好備課關(guān)、上課關(guān)、常規(guī)關(guān)。 （2）推行班主任工作承諾制：對(duì)小孩微笑——任何一個(gè)小孩不會(huì)遭到冷落和歧視；與小孩交談——每一個(gè)小孩都能和老師平等對(duì)話；幫小孩明理——讓每一個(gè)小孩在體驗(yàn)中區(qū)分真、善、美；教小孩求知——能耐心解答小孩的咨詢題；給小孩平臺(tái)——每一個(gè)孩專長(zhǎng)都展示舞臺(tái)；為小孩著想——協(xié)助
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