20xx年政教處范文初三年級生的心理特點(參考版)
2025-03-09 22:07本頁面
【正文】 祝同學(xué)們好運！。最后決定考入該校是否能夠成為本人的奮斗目的，把努力的限度保持在自信而不自滿的程度?？忌鷳?yīng)該與父母坐下來，認真分析本人現(xiàn)有的實力，理解期望考入學(xué)校的實際要求，如去年的招生名額、入學(xué)的分數(shù)等等?！ ≈挥泻侠?、適宜的目的才會激發(fā)人去努力，“跳一跳摘果子”的道理大家都明白，假如不管如何跳都摘不到果子，那么不管果子多大，也無法引起興趣。通過與父母的溝通，變壓力為動力。因而內(nèi)外動力的協(xié)調(diào)，最好由考生本人來完成。他們無視了小孩個人的需要，父母的不良暗示造成的妨礙，但不知壓力過大就會變成阻力?！ 。儔毫閯恿?。作為子女，不應(yīng)該過多計較父母的語言、態(tài)度、方式方法，而應(yīng)該更多地體會父母對本人的協(xié)助，通過本人的實際行動，讓父母對你學(xué)習(xí)的態(tài)度放心，對你努力的行動滿意。這些辦法都是出于父母對小孩的愛心和責(zé)任心，因而作為子女應(yīng)該理解父母。每個父母都希望小孩比本人強，長大有長進，在社會上能夠有理想的工作，有美滿的生活，同時大多數(shù)的父母都希望子女能實現(xiàn)本人未完成的理想。變對立為合力。咨詢題五如何應(yīng)對家長的壓力造成學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大和考試焦慮的重要緣故之一，是父母的期望過高。“勞逸結(jié)合，保證睡眠”不是我們學(xué)習(xí)不努力、要偷懶，是為了能夠保證我們持久的學(xué)習(xí)動力和能量，學(xué)習(xí)不是誰用的時間長誰就一定能夠成績好，學(xué)習(xí)重在方法和效果。心理老師建議：勞逸結(jié)合 ，保證睡眠，合理利用時間，注重學(xué)習(xí)效率 盡管學(xué)校和老師一再地強調(diào)初三的學(xué)習(xí)過程中，要勞逸結(jié)合，但事實上仍有太多的學(xué)生進展“學(xué)習(xí)疲勞戰(zhàn)”。 第四個易出現(xiàn)的咨詢題：作息不當(dāng)，效率不高在初三學(xué)生中，有特別多人提到了本人睡眠缺乏，精神不振，白天經(jīng)常
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