20xx教案人教版小學(xué)二年級(jí)畫(huà)風(fēng)教材札記(參考版)
2025-01-25 22:06本頁(yè)面
【正文】 。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師只是引導(dǎo)者、組織者。你姓什么？（咨詢幾個(gè)同學(xué)）你想讓大家也記住你的姓嗎？趕快用水彩筆把它寫(xiě)在方格里，再和同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎么樣記？生：（匯報(bào)）我姓*……如此，依照教材特點(diǎn)，分類學(xué)習(xí)生字，并利用順口溜記字型，學(xué)生又學(xué)會(huì)了一種記字方法。師：，你和李勇都姓李，你能教大家記住你的姓嗎？生：“李”——木子——李師：你們聽(tīng)過(guò)如此記嗎？我姓“李”——木子——李師：這兩個(gè)小朋友的姓也能這么記嗎？生：口天——“吳”走——“趙”師：我姓“孟”，上面一個(gè)子，下面一個(gè)皿自底。事實(shí)上這也是一種學(xué)習(xí)方法的浸透，同時(shí)也節(jié)約了課堂時(shí)間，也便于學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中抓住規(guī)律，提高識(shí)字才能。在教學(xué)活動(dòng)完畢時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔驯救四X子里的這幅畫(huà)面畫(huà)在紙上滿足他們的愿望。學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，辦法精彩紛呈。這就要求我們老師，要依照小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在閱讀教學(xué)中，經(jīng)常有打算、有選擇地啟發(fā)學(xué)生從教材內(nèi)容出發(fā)，由此及彼、舉一反三地展開(kāi)自由聯(lián)想，并模擬課文的方式，來(lái)表達(dá)本人要說(shuō)的內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)提高學(xué)生的口語(yǔ)交際才能。通過(guò)讀加深體驗(yàn)，感受白云在飄、柳枝翩翩起舞和鼓鼓的白帆，都是風(fēng)吹的，
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