20xx教案簡述一個小村莊的故事的教學過程(參考版)
2025-01-25 05:57本頁面
【正文】 通過探究，活化知識，不僅知其然，還能知其因此然，甚至能知其必定，初步掌握了探究語言文字的門徑。在課堂練習的設計中，讓學生說說斧頭、洪水、村民，三者之間的關(guān)系，以及課文的延伸：你想對哪些亂砍亂伐的人說些什么？這一環(huán)節(jié)的設計使學生的理解才能，想象才能，多角度的思維才能，有了明顯的提高，更可貴的是，學生的個性得到了張揚，從而激發(fā)學生創(chuàng)新的欲望，解放了學生的頭腦，讓學生敢想；解放了學生的嘴，讓他們能說；解放了學生的眼，使他們更能感悟事物的本質(zhì)。讓學生站在被說話者的角度去考慮，去品味，換位考慮，開展學生的口語表達才
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