20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀相約課堂有感(參考版)
2025-01-25 05:46本頁(yè)面
【正文】 。中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁。每一堂課上完之后回頭反思總會(huì)發(fā)覺(jué)它還有待完善，只要學(xué)生的思維得到了開(kāi)展，情感得得到升華，知識(shí)得到了積累，師生互動(dòng)、學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，這就夠了。
我感受：人文的課堂培養(yǎng)積極進(jìn)取的態(tài)度與意志；真實(shí)自然的課堂擯棄演練和作假；靈動(dòng)的課堂需要耐心和智慧去推進(jìn)動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)；有效的課堂追求簡(jiǎn)單和有用。用老師那樸實(shí)而幽默睿智的語(yǔ)言、與課堂相融的體態(tài)和表情……都能使學(xué)生進(jìn)入“物我兩忘”的美妙境地，這種境地能使學(xué)生與教材或產(chǎn)生共鳴構(gòu)成共識(shí)，或產(chǎn)生質(zhì)疑而進(jìn)展批判的對(duì)話，如此的課堂是令人神往的，其效益也是宏大的。
我覺(jué)得理想的課堂更應(yīng)該是有效的。我認(rèn)為沒(méi)有被實(shí)踐過(guò)、反思過(guò)的教學(xué)設(shè)計(jì)，絕對(duì)不會(huì)是通向理想課堂的道路，而更多的是讓人誤入迷途的“海市蜃樓”。實(shí)際上，課堂也是一
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